幼兒園小班教案[匯總5篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加撕面條的活動，有耐心完成游戲任務(wù)。

　　2、能動手動腦動口，正確判斷并描述物體的長短。

　　3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個裝紙條的筐。

　　活動重點(diǎn)：

　　感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：你吃過面條嗎？面條是什么樣子的？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

　　（1）請每位幼兒取一張蠟光紙，說說自己拿的紙是什么顏色的？什么形狀的`？

　�。�2）請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條，想想該怎么撕？

　�。�3）請幼兒將兩根面條比一比：哪條長？哪條短？（引導(dǎo)幼兒將比較的兩個物體的一端對齊，用重疊或并放的方法比較長短。）

　�。�4）請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰的面條長？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長，幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

　　（1）幼兒自由地撕面條，教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較，找到自己撕出的面條中最長的一根，感知比較的對象不一樣，同一根面條比出的結(jié)果有時可能是長的，有時也可能是短的。

　　（2）請幼兒拿自己認(rèn)為最長的面條來和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長的面條。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長的面條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長又細(xì)的技能。

　�。�1）示范撕長面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長的面條。

　　（2）幼兒自由撕面條，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）幼兒與同伴比較面條的長短。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。

　　2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片—睡覺

　　2.課件：音樂—該睡覺了

　　活動過程

　　1.讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　　娃娃在干什么？

　　她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？

　　2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

　　為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的.衣、褲、鞋。

　　3.掌握正確的午睡方法

　　（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

　�。�2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

　　房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

　　4.教幼兒把小鞋子放整齊。

　　教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

　　誰的小船靠得好。

　　5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊

　　教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

　　再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

　　中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　6.學(xué)鉆被，蓋被。

　�。�1）掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　�。�2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

　　先開一扇門，躺下把腳伸，

　　小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

　　7.游戲：該睡覺了

　　播放音樂：該睡覺了

　　幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　這是一堂綜合復(fù)習(xí)課,孩子們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)和認(rèn)識了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長方形、正方形和紅、黃、藍(lán)三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認(rèn)和說出其名稱，還需要進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)。這么多的內(nèi)容要讓孩子掌握，我就把圖形設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚，用不同色彩的皺紋紙做成食物來喂相應(yīng)顏色的小魚，并把不同形狀的小魚送回相應(yīng)形狀的家。這樣通過孩子自己動手動腦在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了圖形和顏色。

　　活動目標(biāo)

　　1、孩子們能較快辨認(rèn)和說出不同形狀和色彩物體的名稱。

　　2、并能給眾多圖形和三原色分類。

　　3、能仔細(xì)觀察、思考并按要求進(jìn)行動手操作活動。

　　4、感受與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、孩子能以較快的速度辨認(rèn)和說出不同形狀和色彩物體的名稱。

　　2、孩子能自己動手動腦給眾多圖形和三原色分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚共9個。

　　2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍(lán)三種魚食若干。

　　3、用紙板做的小魚的不同形狀的家四個。

　　4、背景掛圖：小河和背景音樂《河里小魚游游游》

　　活動過程

　　一、引入

　　出示背景圖：小河和播放背景音樂《河里小魚游游游》有一群小魚迷路了，它們游了三天三夜好餓好餓，也好想回家。小朋友們愿意幫助它們嗎?

　　二、活動過程

　　1、讓孩子觀察小魚們的'顏色并抽生說出顏色的名稱：紅、黃、藍(lán)。

　　2、小魚們餓了，它們想吃東西了。出示魚食皺紋紙條，并讓孩子仔細(xì)觀察紙條的顏色并說出顏色名稱紅黃藍(lán)。(認(rèn)識區(qū)分顏色)

　　3、孩子們猜猜不同顏色的小魚們會吃哪種顏色的食物。

　　4、，不同顏色的小魚喜歡吃相同顏色的食物。同時發(fā)給孩子紙條讓他們自己喂小魚吃食。(顏色分類)

　　5、糟了，打漁的人來了。我們快來幫幫小魚們把它們送回家。

　　6、出示小魚的家讓孩子們觀察房子的形狀并說出名稱。(認(rèn)識區(qū)分圖形)

　　7、 抽生送不同形狀的小魚回到相同形狀的家。(圖形分類)

　　8、檢查有沒有送錯的，并即時改正

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　哇，魚兒們?nèi)�都安全的回家了。它們好開心啊，魚兒們?yōu)榱烁兄x我們想請我們做一個游戲。(師幼一起玩“河里小魚游游游”的游戲)

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　作業(yè)：讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長方形、正方形的并說說它們分別是什么顏色的?

幼兒園小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子喜歡過節(jié)，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一，孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼、裝飾，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。

　　2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。

　　3、感受節(jié)目的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干

　　活動重點(diǎn)：

　　會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。

　　活動難點(diǎn)：

　　用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

　　活動過程：

　　一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室。

　　一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的'模樣，背著禮包和幼兒問好。

　　教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答

　　教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。

　　二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。

　　教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼

　　1、先剪出圣誕樹的外形。

　　2、再剪圣誕禮物。

　　3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。

　　4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。

　　三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

　　幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

　　四、評價(jià)展示作品

　　選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。

　　五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　新年快樂。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

　　2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

　　2、在場地上設(shè)置各種障礙，距離為3米 。

　　3、幼兒用書《幾個朋友在游戲》

　　活動過程：

　　1、幼兒自主練習(xí)：

　　“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走�！�

　　幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

　　幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

　　幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的`玩具。

　　幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。

　　2、聽信號走：

　　聽教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等）

　　分組聽口令，變換不同方式走。

　　交流走的方法。

　　3、游戲鞏固：

　　幼兒分成六隊(duì)，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

　　幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

　　4、操作活動：幾個朋友在游戲

　　教師示范看著畫面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

　　幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　比較畫面上男孩、女孩的多與少。

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