(精選)幼兒園大班教案10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。

　　其實(shí)爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得！所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　家長準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。

　　2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。

　　活動過程：

　　1、通過提問引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、聽聽爸爸的故事。

　　——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？

　　——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。

　　——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？

　　4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。

　　5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他��？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的.朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

　　7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

　　延伸活動：

　　1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。

　　2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

　　活動反思：

　　1、我在構(gòu)思談話活動時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動。

　　2、談話活動設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個(gè)步驟完成此次談話活動的。

　　第一步：通過語言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；

　　第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認(rèn)識；

　　第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩φ勗捇顒拥囊?guī)則意識不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、交流收集的有關(guān)繩線的的資料，了解一些繩線的用途，為外界事物感興趣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)身上的各種繩線，大膽發(fā)問。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動背景：

　　新課程倡導(dǎo)以人為本，一切為了每一位幼兒的發(fā)展，所以本活動以孩子已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零星的經(jīng)驗(yàn)作歸納，并讓孩子自己介紹自己收集的資料，即激發(fā)孩子的.表達(dá)表現(xiàn)的欲望，又促進(jìn)它們了解觀察周圍信息的能力，同時(shí)讓孩子尋找身上的繩線，鼓勵孩子大膽發(fā)問，培養(yǎng)孩子的問題意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師生共同收集的資料：如顧婧逸小提琴的琴弦、周俊偉的半導(dǎo)體的天線等。

　　活動過程：

　　一、展示老師收集的資料

　　這些日子呀，我們在舉行有關(guān)“繩線”的活動，我也收集了一些資料，請大家看一下。

　　二、介紹自己的資料信息

　　1、幼兒分享交流。

　　2、老師隨時(shí)小結(jié)。

　　三、發(fā)現(xiàn)自己身上的各種繩線，并大膽提問

　　1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、嘗試解決。

　　活動反思：

　　在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認(rèn)識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位，使整個(gè)環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長超時(shí)，這點(diǎn)需要改進(jìn)。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察水汽化的現(xiàn)象，了解水的變化，知道水從哪里來。

　　2、了解水的重要性，樹立節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。

　　3、有探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、酒精燈、燒杯、支架。

　　2、操作卡片人手一套。(水→水蒸氣→云→小雨滴→水)

　　3、水循環(huán)的課件，生活用水的來源及加工過程錄象。事先參觀過幼兒園附近的小河。

　　活動過程

　　一、做實(shí)驗(yàn)，說發(fā)現(xiàn)，感知水汽化的現(xiàn)象。

　　1、小實(shí)驗(yàn)：水不見了。在孩子的共同關(guān)注下，仔細(xì)觀察燒杯中的水燒開后越來越少、最后不見的現(xiàn)象。

　　教師：水到哪兒去了呢?水蒸氣在天空中又會到哪里去呢?

　　二、聽故事，看課件，了解水循環(huán)的過程。

　　1、教師操作課件，講述故事“變、變、變”。

　　(1)教師：水蒸氣在天空中怎樣了，它遇到冷空氣后變成了什么?

　　(2)教師：雨水會落到什么地方?這些水又會流到哪里呢?

　　(3)教師：火熱的太陽一曬，水又變成了什么?

　　2、教師：你能把它記錄下來，然后告訴大家嗎?

　　3、幼兒在桌上操作，排列水的循環(huán)過程。

　　4、大家相互交流自己的操作，講述小水滴的變化過程。

　　5、教師小結(jié)：水加熱后變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，再加上冷空氣就又變成小水滴落下來，這就是雨，雨水流到小溪、江河里，經(jīng)太陽一曬，又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環(huán)的。

　　三、看錄象，聽講解，知道生活用水的來源。

　　1、教師：你們知道我們喝的水又是從哪里來的?(幼兒集體討論，自由發(fā)表自己的意見。)

　　2、觀看生活用水的來源及加工過程的錄象片。

　　(1)教師：剛才看的錄象里是什么廠?它的`作用是什么?

　　3、教師結(jié)合錄象進(jìn)行小結(jié)：

　　自來水廠用一個(gè)叫抽水泵的機(jī)器將江河里的水抽進(jìn)來，這些水經(jīng)過水管流進(jìn)了加藥間加礬處理，加礬后的水再流進(jìn)沉淀池進(jìn)行沉淀，沉淀掉了一些臟東西的水又流進(jìn)沙濾池進(jìn)行過濾，最后過濾了的干凈水進(jìn)入消毒間加氯消毒，消毒后的水通過管道流到我們每個(gè)小朋友的家里，這就是自來水。

　　四、知重要，勤節(jié)約，從小樹立環(huán)保的意識。

　　談話：水的用處大。

　　教師：水有什么用?(知道水是生命之源，我人類的生活離不開水。動植物的生長也離不開水。水是人們的好幫手，水能滅火、能發(fā)電、能解渴;水還是大力士呢，水還能載大輪船幫人們運(yùn)東西。水對我們這么重要，如果水資源被污染了，我們沒有水會很慘，因此，我們應(yīng)該從小愛護(hù)水、保護(hù)水資源;平時(shí)不浪費(fèi)水，做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。)

　　五、活動延伸。

　　保護(hù)水資源。

　　教師：上次我們?nèi)�參觀了幼兒園旁邊的小河，你發(fā)現(xiàn)小河的水怎么樣了?怎樣才能使小河變干凈?

　　開展“小手拉大手”活動，鼓勵幼兒做個(gè)小小監(jiān)督員，與家長共同保護(hù)水資源。

　　活動反思

　　人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察圖畫，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成，以及它們與池塘的關(guān)系。

　　2、體會圖畫的多重線索。

　　3、 能按照由近及遠(yuǎn)、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。

　　2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的，了解青蛙是兩棲動物。

　　3、遮擋文字的大書。

　　活動過程

　　導(dǎo)入活動

　　1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點(diǎn)。最后，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關(guān)的信息。

　　2、出示封面，指讀書名后，請幼兒說說圖畫中是什么地方呢？有誰？這是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周圍還有什么呢？你從哪里看出來呢？

　　閱讀圖畫

　　圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫信息。在描述后，出示文字進(jìn)行閱讀。

　　1、分別閱讀1——14頁。

　　2、齊分享。

　　3、帶領(lǐng)幼兒再次瀏覽一遍大書，請幼兒回顧池塘邊分別來了哪些動物，它們跟小青蛙說了些什么？現(xiàn)在，小青蛙知道池塘外的.世界是怎樣的了嗎？

　　教學(xué)反思

　　本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分，動物的身上的果實(shí)暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里，畫面的角落里都畫有下一場景，也預(yù)示著下一頁會出現(xiàn)什么動物，這是這一讀本的一條主線。于是，我在活動中先提問：“誰來了？它身上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測性的問題：“它可能從哪兒來？你怎么知道的？”讓幼兒根據(jù)線索進(jìn)行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動探索，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩�！薄胺涓C后面是蘿卜地，等下小兔子要來了。”當(dāng)一次次的猜測得到證實(shí)后，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了。

幼兒園大班教案 篇5

　　如何防雷電

　　活動目標(biāo):

　　1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、材料準(zhǔn)備:

　　1)錄音機(jī)、磁帶

　　2)模擬大樹一棵

　　3)模擬電線桿一根、電線一條

　　4)模擬房子一座

　　5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶

　　6)小兔子頭飾(若干)

　　7)籃子一個(gè)

　　8)音樂《下魚了》

　　9)自編兒歌一首《安全避雷電》

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識情景表演中的小演員

　　活動過程:

　　1、導(dǎo)入,今天,小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景

　　1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2)雨停了,繼續(xù)走,來到了的家里坐下,他媽媽熱情招待我們.

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

　　1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

　　4、觀看課件《如何防雷電》

　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的'?

　　雷響時(shí)別出去

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解雷電形成原因和危害。

　　2、通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。

　　3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、聽雷聲磁帶，引出話題。

　　*教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

　　*鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。

　　2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。

　　*為什么會打雷和閃電？

　　*教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

　　*想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？

　　教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡�快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。

　　*看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

　　*雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？

　�。ɡ子陼r(shí)，要把家中的電源切斷，不要使用任何電器。因?yàn)殡娋�受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險(xiǎn)。）雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？

　　*（雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因?yàn)樗�、木、鐵都會導(dǎo)電。）*雷電會給人類帶來哪些危害呢？

　�。ɡ纂姇�擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。

　　危險(xiǎn)的雷電

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。

　　2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

　　2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時(shí)候出現(xiàn)?并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童

　　2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

　　3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?

　　(1) 圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。

　　(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

　　5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

幼兒園大班教案 篇6

　　活動要求：

　　1.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。

　　活動流程：

　　理解各種標(biāo)志--學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志--制作生活中所需的標(biāo)志

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　標(biāo)志的.背景圖

　　活動指導(dǎo)：

　　一、理解各種標(biāo)志(知道什么是標(biāo)志，了解標(biāo)志是各種各樣的。)

　　1.這里有些什么?從哪里看出來的?(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院，麥當(dāng)勞和紅星幼兒園三個(gè)標(biāo)志)

　　2.小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。

　　二、學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志(認(rèn)識常見標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標(biāo)志)

　　1.我們平時(shí)生活中會遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你認(rèn)識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

　　2.幼兒討論這些標(biāo)志告訴人什么?

　　(1)(在適合的場所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)幼兒張貼標(biāo)志。

　　(2)教師選擇有價(jià)值的內(nèi)容，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

　　三、制作生活中所需的標(biāo)志

　　幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

　　2、在認(rèn)識和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒對恐龍有初步的認(rèn)識。

　　2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

　　3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識恐龍。

　　教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

　　2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

　　教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的`特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

　　教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

　　教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

　　3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

　　(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

　　(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

　　4、展示幼兒作品。

　　活動建議

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) ①開辟“恐龍博物館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。

　　☆家園共育 ①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具，讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。②可開展親子活動，請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。

幼兒園大班教案 篇8

　　時(shí)間：9、20—10、10

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。

　　2、通過活動，使幼兒領(lǐng)悟到我們是人，我們是聰明的人，產(chǎn)生“做一個(gè)人”的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　活動內(nèi)容： 第一周（9、20—9、24）

　　第二周（9、27—9、30）

　　第三周（10、8—10、9）

　　1、我知道的（晨談）

　　1、媽媽的生日（晨談）

　　1、國慶節(jié)的見聞（晨談）

　　2、祖國的標(biāo)志（社會）

　　2、祖國一家人（社會）

　　2、爬長城（音樂游戲）

　　3、我們的首都北京（社會）

　　3、大（打擊樂）

　　3、美術(shù)：美麗的祖國

　　4、我最愛祖國 （語言）

　　4、好聽的京�。ㄉ鐣�）

　　5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）

　　5、京劇臉譜（美術(shù)）

　　6、我愛北京天安門（音樂）

　　6、祖國之最（社會）

　　7、小朋友愛國旗（美術(shù)）區(qū)域活動：

　　科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。

　　美工區(qū)：

　　1、各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。

　　2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。

　　3、橢圓形的`鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。

　　閱讀區(qū)：收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對祖國的認(rèn)識。

　　環(huán)境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。

幼兒園大班教案 篇9

　　第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

　　活動過程

　　一、 小食品觀賞活動。

　　解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

　　二、教師小結(jié)

　　學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的'小食品畫出來。

　　適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。

　　回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

　　關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 w 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班

幼兒園大班教案 篇10

　　【活動目標(biāo)】：

　　1.通過律動游戲、樂器伴奏、動物扮演等活動感受音樂活動的快樂。

　　2.了解音樂的兩種不同節(jié)奏并感受音樂的強(qiáng)弱。

　　3.在樂器伴奏活動中提升節(jié)奏感，掌握恒拍。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　5.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　【目標(biāo)重點(diǎn)】：

　　聽辨音樂速度（節(jié)奏），音樂的強(qiáng)弱。

　　【目標(biāo)難點(diǎn)】：

　　對恒拍的掌握和合奏樂器表演。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；

　　音樂：《鞋匠之舞》

　　【活動過程】：

　　1.導(dǎo)入部分：

　　T：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場森林舞會，你們想去參加嗎？

　　那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會上的音樂。

　　播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟著老師一起跳。

　　2.分析音樂的強(qiáng)弱

　　T：音樂已經(jīng)結(jié)束了，那我來問個(gè)問題，你們聽到了幾段音樂？

　　這兩段音樂給你們什么樣的感覺？誰來說一說？

　　T：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）

　　第一段音樂：

　　T：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動物來跳舞呢？（請小朋友表演，可表演多種動物。先是個(gè)別表演，然后教師帶領(lǐng)小朋友一起聽著音樂表演）

　　第二段音樂同第一段

　　3.樂器伴奏（分析音樂的節(jié)奏）

　　T：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環(huán)節(jié)中的律動游戲，讓小朋友想起兩段音樂的節(jié)奏不同，同時(shí)聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。）

　　用不同的節(jié)奏，拍身體各個(gè)部位

　　T:沉重的一段音樂速度比較慢，是……的節(jié)奏，明快的一段音樂速度比較快，是……的節(jié)奏

　　T：今天舞會上為你們準(zhǔn)備了好多樂器（軍鼓、碰鈴若干），小動物們想邀請你們來為他們伴奏，你們愿意嗎？

　　T：小朋友們請拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎？

　　軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。（碰鈴的聲音是怎樣的?）

　　那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點(diǎn)呢？

　　T：那么在待會兒的樂器伴奏中我們就邀請拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。

　　T：那現(xiàn)在我請拿到樂器的小朋友分為兩隊(duì)（播放音樂）

　�。◤�(qiáng)化幼兒對聲音強(qiáng)弱的感知，使懂得不同的樂器對應(yīng)不同的小動物跳舞的`音樂）

　　4.森林舞會

　　T：舞會即將開始，我們需要十位小小音樂家，其余的小朋友就一起來模仿小動物跳舞吧。（選出十個(gè)小朋友，請其余的小朋友模仿小動物）

　　T：森林舞會開始羅~

　　音樂響起，小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器，其余小朋友聽著音樂模仿動物跳舞（要求踩準(zhǔn)節(jié)奏）

　　在歡樂的舞會中結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　我講授了《森林舞會》一課，學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍。他們學(xué)會了很多的知識，收到了較好的效果。在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

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