幼兒園大班教案[錦集5篇]

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、能初步探索并感知風的大小與風車轉動的關系。

　　2、嘗試運用各種材料制作小風車。

　　3、進一步產生科技探索與制作的興趣。

　　活動準備

　　小風車若干、記錄紙、記號筆、各種卡紙、鋼絲、剪刀、筷子、牙簽、透明膠等。

　　活動過程

　　1．引起幼兒的興趣。

　　*今天我們小朋友都帶來了風車，請你來玩一玩，怎樣使你的小風車動起來呢？玩的'時候要注意安全，同伴之間不要相互碰撞。

　　*幼兒操作活動。

　　2．引導幼兒圍繞話題講述。

　　*自由交談：你剛才是怎樣玩風車的？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？請你先和旁邊的好朋友講一講。

　　*個別幼兒講述：誰來說說看你剛才是怎樣玩風車的？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　你還有什么方法可以讓風車轉起來呢？

　　*教師：讓風車轉起來的方法可真多。只要有風就可以了。

　　3．擴展談話范圍。

　　*那小風車轉的一樣快嗎？為什么？

　　請你拿著小風車和好朋友去玩一玩，看一看它什么時候轉的快，什么時候轉的慢，并把它在記錄紙上記下來。

　　*幼兒再次操作并記錄。

　　*請個別幼兒講述：誰來說說小風車什么時候轉的快，什么時候轉的慢？

　　*教師：風大的時候，風車轉的快；風小的時候，風車轉的慢。

　　4．嘗試做風車。

　　*今天我準備了許多材料，請你們來制作小風車。

　　*提出活動要求：

　　做的時候要注意動腦筋，找好中心點再去做，注意中心點的部分不能剪掉。同時要特別注意安全。知道了嗎？

　　*幼兒制作風車。提醒幼兒特別注意安全。

　　小風車若干、記錄紙、記號筆、各種卡紙、鋼絲、剪刀、筷子、牙簽、透明膠等。

　　*風車好了嗎？那我們一起來玩一玩，比比看誰的轉的快，好嗎？

幼兒園大班教案 篇2

　　教學目的：

　　1、理解故事內容，體會故事中夜晚的`優(yōu)美意境。

　　2、練習閉眼走，體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學重點：

　　幼兒閉眼游戲時，能自覺閉眼，不能偷看。

　　說教法：

　　本節(jié)課運用了講述故事，讓幼兒對夜晚產生好奇，同時以游戲的形式讓幼兒體驗閉眼行走的樂趣。

　　教學過程：

　　1、傾聽故事，教師提問：落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎樣的？螢火蟲為什么不肯進屋？落兒是怎樣做的？

　　2、幼兒完整傾聽故事。

　　3、練習閉眼走，一個接一個。

　　4、分組游戲“盲人取物”。

　　本節(jié)課整合了語言、健康等方面的知識，并以講述故事和游戲的形式。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、 導入活動

　　教師帶領幼兒回憶已經學過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌為我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了一本關于葉子的故事，我們一起來看看，好嗎？

　　二、 閱讀圖畫

　　1、封面（遮擋封面）這本書叫做《植物的葉子》，作者會在封面上花什么呢？（揭開驗證）

　　2、第1頁：這里有什么葉子？它們是什么顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什么不同？

　　3、第2頁：（遮擋下半頁）這是什么形狀的葉子？它們看起來像什么？你能用一個詞語來描述他們的樣子嗎？

　　4、第3頁：出示完整畫面，葉子是什么樣子的？并用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。

　　5、第4、5、6、7、8頁：指導方法同上。

　　三、 總結分享，進一步梳理

　　第1―8頁問題：1、植物葉子的形狀：圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。

　　教學活動反思：今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識性比較強，孩子們對于這方面的'知識還是比較缺乏。為了豐富孩子這方面的感性經驗，我從網上搜集了很多葉子圖片，供幼兒觀察，通過本節(jié)課，孩子們了解了葉子是多種多樣的，有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針，有的葉子像羽毛等，并了解奇特的葉子，如：會害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。

　　孩子們看到這些形態(tài)各異的葉子都很興奮，有的說像魚刺，有的說像小花，有的說像大山，有的說像扇子......孩子們的想象力真是無窮無盡。

　　分享閱讀：《上床睡覺〉第一課時

　　活動目標：

　　1、 熟悉文字，初步理解故事內容，感受故事幽默的結局。

　　2、 引導幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細節(jié) ，能根據圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。

　　活動準備 ：

　　大書、故事光碟、書中動物的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示書中動物的圖片，引導幼兒觀察他們的主要特征，并進行模仿表演。

　　師：今天。我們班里來了幾位動物朋友，你們想知道他們是誰嗎？我們一起來看一看。

　　逐一出示書中動物圖片，觀察他們的主要特征，模仿每種動物的動作或者聲音，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察分析大書畫面。

　　1、以故事形式引出主題。

　　師：今天，這幾個動物朋友結伴到海南旅游，他們玩得很累了，想上床休息一下�？�，這就是動物睡得床。

　　（出示第一頁，遮住小蛇和枕頭）

　　提問：這個床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢？

　　總結：這個是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。

　　出示枕頭部分。

　　提問：

　�。�1）猜猜誰會第一個上床睡覺？

　　師：獅子也來睡覺了，它也要到床上找自己的位置。

　　提問：（1）小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時候是怎么找自己的位置的？

　　（2）你們覺得獅子會睡在哪里？為什么？

　　（3）小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣？我們一起學學。

　　3、出示第三頁（遮住斑馬）

　　提問（1）猜猜誰又會上床睡覺呢？

　　（2）你們覺得斑馬會睡在哪里？為什么？

　�。�3）小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣？我們一起學學。

　　4、出示第四頁（遮住河馬）

　　提問（1）猜猜誰又來睡覺了？

　�。�2）你們覺得河馬會睡在哪里？為什么？

　�。�3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。

　�。�4）河馬這么重，上床睡覺后吊床會有什么變化？

　　總結：動物越來越多，樹越來越彎，床也越來越重，被壓彎了）

　　5、出示第五頁（遮住大象）

　　提問（1）最后誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎么樣？

　�。�2）你覺得動物們歡迎它嗎？你是從哪里看出來的？動物們的表情怎么樣？我們一起學一學。

　�。�3）如果大象也睡在這張床上，可能會發(fā)生什么事情？

　　6、出示第六頁。

　　師 ：我們一起看看到底發(fā)生什么事情了呢？砰，吊床。。。。。。動物們都好害怕、好緊張，我們一起學一學動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎么樣呢？我們有什么好辦法幫助他們呢？

　　7、出示第七頁。

　　提問：動物們都怎么了？他們哪里受傷了？

　　三、猜測書名，師生共同閱讀大書文字。

　　四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。。

　　五、小朋友，我們想個什么辦法能讓動物們睡覺不受傷呢？

　　結束：小朋友想的辦法都很好，小動物們說謝謝小朋友，動物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動物朋友們說再見。

　　活動反思：這節(jié)課是在本班進行，由于上次兩節(jié)課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節(jié)課上的還算順利，基本達到了教學目標，在上次出現(xiàn)的的難點問題上，由于我讓孩子回憶以往自己找床的經驗，所以很快解決了這個難題，只是在語言的節(jié)奏、語速問題上富有變化一些，效果會更好。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

　　通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等

　　活動過程：

　　一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

　　二、介紹游戲規(guī)則：

　　今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：

　　1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。

　　2、在規(guī)定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。

　　3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。

　　4、獎項有：配合默契大獎和造型獎。

　　三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎。

　　四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。

　　五、教師進行今天活動的`小結

　　你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜歡過這些節(jié)么？

幼兒園大班教案 篇5

　　一、設計意圖

　　基于我對《綱要》的理解，學情的認知以及材料的分析，我做了以下分析：

　　數(shù)字6的組成是大班科學領域數(shù)學活動的內容，活動以直觀形象的情境和實物素材為依托，旨在引導幼兒掌握6的不同組合形式，及發(fā)現(xiàn)其組合式的遞增遞減順序和交換規(guī)律。這也正符合《綱要》中科學領域的目標“能從生活和游戲中感受實物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。

　　大班幼兒雖然依然以直觀形象思維為主，但抽象思維能力已初步萌芽，所以我除了用圖片法、情境法等方式進行教學外，更會充分運用提問法、操作法等方式引導幼兒發(fā)揮自己的好奇心、求知欲，充分鍛煉思維能力。

　　基于此，我設計了本次活動。

　　二、活動目標

　　1.認知目標：掌握數(shù)字6的'不同組合形式，通過探究發(fā)現(xiàn)懂得組合式的遞增遞減順序和交換規(guī)律。

　　2.技能目標：通過情境、圖片和游戲能夠靈活運用6的組合式，積極參與活動，并大膽清晰地表達自己的想法。

　　3.情感目標：樂于參與數(shù)學活動，感受數(shù)學的重要和有趣，樂于助人。

　　三、活動重難點：

　　1.重點：掌握數(shù)字6的不同組合形式。

　　2.難點：靈活運用6的組合式。

　　四、活動方法：

　　我不僅采用了講述法、演示法、提問法、討論法等常見的教學方式，還采用了以下較為新穎的教法學法：

　　1.情境展示法：《綱要》中指出“”通過設置小豬伯伯賣水果、裝蘋果的情境，調動幼兒的學習積極性，引發(fā)幼兒樂于助人的社會情感，注重領域間的滲透和融合。

　　2.多感官參與法：請幼兒看一看、聽一聽、擺一擺、數(shù)一數(shù)來感知數(shù)學，并感受數(shù)學與生活的密切關系。

　　3.游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動形式，在游戲中幼兒能保持愉悅的情緒，不知不覺掌握知識。

　　五、活動準備：

　　1.物質準備：情境圖片一副，用卡紙做成的蘋果樹一顆、蘋果若干，箱子的平面圖若干。

　　2.經驗準備：幼兒學過5的分與解組合。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設：在墻壁上用大的卡紙布置一顆蘋果樹的樣子，并且在上面貼上可粘貼的蘋果卡紙。

　　六、活動過程：

　　在本次活動中，我以豬伯伯賣水果為主線，設計了如下流程：

　　七、活動延伸

　　請小朋友們在戶外圍成一個圈，一起玩數(shù)字6的抱團游戲。游戲規(guī)則是教師播放音樂，小朋友們在圈中繞著同一方向走，音樂停止，每6個小朋友抱在一起。

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