幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-09-07 09:51:19 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案(精華8篇)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案(精華8篇)

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

　　2．喜歡動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

　　2．蘋(píng)果、橘子、西瓜若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

　　猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

　　2．討論：吃水果的方法。

　　?提問(wèn)：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋(píng)果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開(kāi)吃的.。)

　　3．幼兒動(dòng)手試一試：吃水果。

　　幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

　　4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。

　　活動(dòng)建議：

　　1．在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

　　2．隨著對(duì)水果種類(lèi)認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

　　評(píng)價(jià)：

　　能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

　　(附) 兒歌

　　吃水果

　　蘋(píng)果蘋(píng)果削皮吃，

　　橘子橘子剝皮吃，

　　西瓜西瓜切開(kāi)吃，

　　莫忘吃前手洗凈，

　　人人都要講衛(wèi)生。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們都是花仙子

　　春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了�；▋河心男╊伾�？說(shuō)說(shuō)你是什么花仙子。

　　觀察花朵排列的顏色規(guī)律

　　二、游戲：花仙子找椅子

　　1、兩種顏色排序：AB

　　請(qǐng)兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　2、三種顏色排序：ABC

　　請(qǐng)三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的`花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　3、兩種顏色排序：ABB

　　請(qǐng)四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　游戲時(shí)，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自己糾錯(cuò)檢查。

　　三、少了哪朵花

　　請(qǐng)若干幼兒按一定規(guī)律站好，請(qǐng)幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對(duì)排序規(guī)律的掌握。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�

　　1、逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

　　4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

　　1、給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的'一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、給葡萄編�！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

幼兒園小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　初步感知集合的概念，是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。集合來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)集合非常感興趣，對(duì)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛(ài)，結(jié)合《綱要》思想理念，教學(xué)融知識(shí)與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)在"挑戰(zhàn)灰太狼，營(yíng)救美羊羊"這個(gè)游戲中積極思考想辦法，在游戲中初步領(lǐng)會(huì)感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.聽(tīng)清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。

　　2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。

　　3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　聽(tīng)清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、紅色和藍(lán)色的長(zhǎng)方形、圓形房子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.游戲聽(tīng)喜羊羊音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，扮演羊進(jìn)行吃草、喝水等活動(dòng)并相互問(wèn)好。

　　2.認(rèn)識(shí)房子師：今天羊村里有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什么樣的呢?

　　師小結(jié)：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的`是藍(lán)色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長(zhǎng)方形有的是圓形。

　　師：這件事情被一個(gè)壞家伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!

　　二、挑戰(zhàn)灰太狼

　　(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。

　　師：現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了，我們趕快躲起來(lái)吧。(鼓勵(lì)幼兒提醒找錯(cuò)家的同伴回歸隊(duì)伍)2.播放ppt和音樂(lè)，幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。

　　師：灰太狼在紅色的房子里沒(méi)有找到小羊，那你們躲在哪里?

　　師小結(jié)：小羊們你們真聰明，不管什么形狀，(教案出自：快思教案網(wǎng))只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。

　　(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長(zhǎng)方形的房子里找小羊。

　　師：現(xiàn)在灰太狼到長(zhǎng)方形的房子里找小羊了，我們趕快躲起來(lái)吧。

　　2.播放ppt和音樂(lè)，幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。

　　師：灰太狼在長(zhǎng)方形的房子里沒(méi)有找到小羊，那你們躲在哪里?

　　師：不管什么顏色，只要躲到和灰太狼說(shuō)的形狀不一樣的家里就安全了。

　　三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼

　　(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰(shuí)要去藍(lán)色的房子，誰(shuí)要去圓形的房子?

　　師：那藍(lán)色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應(yīng)該躲到哪里呢?

　　師：灰太狼和紅太狼沒(méi)有找到小羊，那你們?cè)谑裁搭伾裁葱螤畹姆孔永锬?

　　師小結(jié)：我們捉迷藏的時(shí)候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了，再看看紅太狼在什么形狀的房子了，和他們兩個(gè)都不一樣的，才是最安全的房子。

　　四、營(yíng)救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

　　3.認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

　　――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

　　――小烏龜遇到誰(shuí)了?

　　――如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦?

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小

　　烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)

　　請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能說(shuō)出幫助同伴的方法。

　　能和朋友一起玩。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

　　2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū)，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

　　[附]故事：小烏龜上幼兒園

　　今天是小烏龜上幼兒園的.第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

　　小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!

　　小鴨子走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

　　兩只小雞走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà)，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng)，還會(huì)說(shuō)話呀!”

　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

　　活動(dòng)反思：

　　《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事�，F(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕、搓、揉、捏的技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與別人分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊娃娃一只

　　2、蛋糕模型一個(gè)、蛋糕盤(pán)子人手一只

　　3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干

　　4、《生日歌》的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣、明確主題

　　1、t：小熊今天過(guò)生日，家里來(lái)了許多的客人，熊媽媽呀來(lái)不及炒菜了，想請(qǐng)我們小一班的小朋友幫忙當(dāng)廚師？

　　2、s：好！我們大家都來(lái)幫熊媽媽炒菜吧！

　　二、引導(dǎo)想象，發(fā)放思維

　　t：這是我媽媽準(zhǔn)備的`東西，你們看看都有些什么呀？

　　s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）

　　t：哦，有那么多東西，你們想一想

　　1、什么菜也是綠色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）

　　2、什么菜也是紅色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚(yú)等）

　　3、什么菜也是黃色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）

　　（引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃的菜的顏色，引發(fā)聯(lián)想）

　　三、律動(dòng)《洗菜》

　　1、t：那我們準(zhǔn)備炒菜了，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀？

　　2、s：要洗一洗，切一切

　　3、t：請(qǐng)小朋友氣力找個(gè)位置來(lái)洗一洗，切一切吧（根據(jù)《生日快樂(lè)》的曲調(diào)，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”）

　　四、嘗試“炒菜”，注意個(gè)別差異

　　1、t：“我先來(lái)做個(gè)‘花菜’，大家看好了？

　�。�1）先把盤(pán)子上的雙面膠撕下來(lái)。

　　（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開(kāi)后用手心搓，搓成一個(gè)圓圓的就往上貼。

　　2、要求幼兒菜粘貼在盤(pán)子里，一邊貼一邊說(shuō)說(shuō)炒的是什么菜。

　　3、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里，要講衛(wèi)生。

　　4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜。

　　五、交流介紹自己炒的是什么菜，體驗(yàn)成功。

　　六、分享，唱生日歌

　　t：小熊說(shuō)呀，謝謝我們小一班的小朋友，她還準(zhǔn)備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來(lái)為小熊唱生日歌吧！

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能從相同圖案中找出指定圖案。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與機(jī)器人互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)中幼兒找出第一個(gè)不同的地方有些困難

　　2、幼兒在自己找不同的時(shí)候不能完全找出兩幅的不同

　　3、教師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)機(jī)器人賣(mài)的東西有哪些，多數(shù)幼兒觀察不強(qiáng)，不能發(fā)現(xiàn)圖形之間的細(xì)微差別

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、機(jī)器人掛圖

　　2、幼兒用書(shū)

　　3、幼兒每人一張紙，彩色筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、興趣導(dǎo)入：教師出示機(jī)器人的圖片問(wèn)幼兒：你們知道它是誰(shuí)嗎？它們準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)商店，里面有很多東西，我們一起去看看吧！

　　2、快樂(lè)的機(jī)器人：

　�。�1）出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察

　�。�2）兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)的像極了，但是他們也有不一樣的地方，你們能區(qū)分嗎？

　�。�3）幼兒仔細(xì)觀察教師引導(dǎo)

　　3、我們?yōu)闄C(jī)器人取名字一個(gè)叫XX，另一個(gè)叫XX。

　　（1）我們來(lái)看他們商店有什么不一樣的地方？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)XX機(jī)器人商店賣(mài)的有：南瓜，香蕉，蘋(píng)果，白菜XX機(jī)器人商店賣(mài)的有：南瓜，葡萄，香蕉，蘋(píng)果，白菜，糖，胡蘿卜，玩具。教師反復(fù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩幅圖中賣(mài)的東西

　　4、找不同

　�。�1）教師讓幾個(gè)幼兒上前在掛圖上指出一些不一樣的地方并圈上

　　（2）教師小結(jié)：小朋友真能干幫了我這么大的忙，我要謝謝你們

　�。�3）那現(xiàn)在你們能說(shuō)出哪個(gè)機(jī)器人賣(mài)的`東西多，哪個(gè)機(jī)器人賣(mài)的東西少呢？

　　5、圖畫(huà)游戲

　�。�1）小朋友能辨認(rèn)出范例上得不一樣的地方，真能干，現(xiàn)在你們能自己畫(huà)一些喜歡的圖畫(huà)出來(lái)嗎？

　�。�2）幼兒繪畫(huà)

　�。�3）大部分幼兒畫(huà)好后，教師要幼兒兩人一組。對(duì)比各自畫(huà)的圖并說(shuō)說(shuō)兩幅圖有哪些是一樣的哪些是不一樣的。

　　6、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園小班教案篇8

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解，通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的'游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　�。塾螒蚰繕�(biāo)］

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。

　　［游戲準(zhǔn)備］

　　1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

　　2、花貓與老鼠的音樂(lè)

　　3、幼兒已熟悉兒歌

　　［游戲過(guò)程］

　　1、提問(wèn)引出游戲

　　師：今年是鼠年，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)啊？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做？（會(huì)躲到洞里去）

　　2、玩游戲

　　1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食