幼兒園小班教案

時間：2023-09-07 09:04:42 幼兒園教案我要投稿

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【實用】幼兒園小班教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園小班教案5篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標： 1．能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

　　2．感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。

　　活動過程： 一．情景導入

　　1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

　　（播放課件出示一首歌和一些照片）

　　3.歌曲里面唱了些什么？

　　二．引導幼兒觀察春天的美景

　　1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

　　2.教師示范找一個小精靈

　　3.幼兒自由的'尋找，老師做一些講解。

　　4.小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。

　　三．表達自己對春天的喜愛之情

　　幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園小班教案篇2

　　設計意圖：

　　瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

　　活動目標：

　�。币龑в變涸诟鞣N形式的活動中獲得多方面的`知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　２讓幼兒樂于參與操作游戲等活動，能大方地與同和老師交往，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性�；顒訙蕚洌�

　　１音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

　�。哺鞣N透明瓶子人手１個，瓶蓋上貼２～４個五角星，玉米、蠶豆、花生等自然物若干。

　�。痴迟N"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。

　�。葱∝埿仫椕咳耍眰€。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┢孔硬�。

　　１寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。２寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短。（二）蓋瓶蓋１世無雙請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么？并進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色（紅黃綠藍白黑）。

　�。惨髮殞毥o自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

　�。硵�(shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。

　�。次蛊客尥蕹詵|西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

　�。ㄈ┢繕窌�

　　１餐讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關系。

　　２演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

　　（四）瓶老鼠

　�。碧釂枺盒∝埾矚g吃什么？

　�。灿^察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圓溜溜的等。

　�。持谱髌坷鲜螅涸谄孔由险迟N眼睛胡子和尾巴。

　�。匆魳酚螒�"貓捉老鼠"：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走聽到貓來了，快速逃跑。

　　活動延伸：

　　１戶外活動是可繼續(xù)玩這個游戲。

　　２鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的游戲，如＂繞瓶子＂＂趕瓶子＂等�；顒臃此迹�

　　瓶子是寶寶喜歡的東西，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，我針對兒童這個特點展開了活動。我為寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動中可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1認識老師和小朋友，減少陌生感

　　2愿意親近老師并與同伴游戲感受幼兒園生活的快樂

　　活動準備：根據(jù)條件選擇理想的場地

　　活動過程：

　　１。在操場或教室中讓幼兒圍成一個圈，老師先做示范：（小朋友，我們先圍一個圈。）｛我們在教室內(nèi)做的／我先讓幼兒跟我讀的（你們先跟老師讀搖小船，搖呀搖，搖到幼兒園，找到***）接著，老師站起來。邊走邊說：搖小船，搖呀搖，搖到幼兒園，找到***當說到***的名字的時候站在他的.后面，叫到的**站起來，對周圍的小朋友介紹自己“我叫***”

　�。�。老師示范幾次后，讓幼兒自己站起來走到幼兒的后面，老師說幼兒跟讀，方法跟前面一樣

　　活動延伸：

　　引導幼兒看書，體驗與老師和小朋友一起游戲的快樂

幼兒園小班教案篇4

　　活動設計

　　在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。

　　因此，活動設計就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。

　　活動目標

　　1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)；

　　2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特征。

　　活動準備

　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

　　活動過程

　　一、設置情境，引發(fā)興趣。

　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！

　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。

　　2、關鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的？

　　他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動？

　　（設計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）

　　二、玩游戲：找一找

　�。ㄔO計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（引導幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧�。�

　　2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　�。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）

　　3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。

　　師采用互動式問答和幼兒一起表演。

　　師：小鴨子，怎樣走？

　　師：小青蛙，怎樣走？

　　幼：屁股翹翹左右擺；

　　幼：腿兒彎彎用力跳；

　　師：大螃蟹，怎樣走？

　　師：大灰象，怎樣走？

　　幼：鉗子咔嚓橫著走。

　　幼：鼻子長長甩呀甩。

　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。

　　（設計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的.形象表現(xiàn)，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）

　　三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進行表演。

　　1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？

　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

　�。何覀冊谏钪薪�(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

　　2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。

　　（設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）

　　四、結束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂）

　　教學反思

　　小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創(chuàng)設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。