實用的幼兒園小班教案大全[8篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達自己的想法。

　　2、學說詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

　　3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀 ，ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大肚子的）

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長著長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。

　　2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，后來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子為什么會這么大呢？（幼兒猜一猜）

　　3、到底是怎么回事呢？老師來給你們講一個故事，故事的名字叫《小蛇多多》

　　二、感知、理解故事內(nèi)容。

　　（一）看圖講述前半段

　　1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。

　　小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。（仔細引導幼兒集體學習這句話、分男女說、個別說）

　　2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎么吃的.？（學說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子里）

　　3、多多繼續(xù)往前游，它還會看見什么水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）

　　4、到底多多又看見了什么水果呢？我們一一看。講述：多多游啊游，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)吃得怎樣啦？飽飽的了。

　　5、游啊游，不一會兒，多多又看見了什么？（一塊西瓜）西瓜什么味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它費勁地把西瓜也咽了下去。

　　6、（出示大肚子蛇）看，現(xiàn)在多多的肚子怎樣了？

　　（二）講述故事后半段

　　1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）

　　2、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。

　　3、這下小蛇多多舒服多了，最后是誰幫助了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？

　　三、完整講述故事

　　1、看投影儀，師、幼共同完整講述故事。

　　2、你們平時看見好吃的東西，會象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

　　3、幼兒拿著自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。

　　2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

　　活動流程：

　　一、以游戲吸引幼兒注意力。

　　今天我們?nèi)ヒ�到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準備好。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進教室。

　　二、基本部分。

　　1、放錄像

　　“電視臺”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀？

　　他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對嗎？

　　你們認為應該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……

　　2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。

　　底板上畫有點點（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察）。

　　這樣你們認為正確嗎？可以用兒歌把動作編起來嗎？

　　方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。

　　3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習。

　　現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以后在電視里放給大家看。

　　幼兒操作。

　　4、分享、講解、糾錯。

　　洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯的一起糾正），再復習以前學過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最干凈。嗨！

　　附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌

　　睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！

　　起床：睡的真香��！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！

　　吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽。）

　　5、現(xiàn)在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實體驗上電視的快樂。跳起來也會更投入。

　　三、放歡樂蹦蹦跳的.音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺”。

　　延伸活動：在區(qū)角游戲中投放各種生活習慣圖片，讓幼兒進行排列。

　　活動反思：

　　生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計算活動和生活活動結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調(diào)動孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。

　　小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

　　2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

　　3.了解兒歌的含義。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的.快樂。

　　活動準備：

　　課件及表演的視頻

　　活動過程：

　　一.導入歌曲，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

　　下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。

　　視頻中的小朋是怎么做的？

　　二.理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

　　1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？

　　老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

　　老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。

　　2.老師范唱

　　3.你們最喜歡歌中的哪一句？

　　老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學唱。

　　三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

　　4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、設(shè)計意圖。

　　天高云淡，秋高氣爽，美麗的金秋十月如約而至。田野里，金黃的稻子快要成熟了，可孩子們卻發(fā)現(xiàn)：不知從什么時候起，稻田里多了一樣東西——戴著草帽，拿著扇子的稻草人。稻草人是用什么做的？它有什么用？它和莊稼有什么關(guān)系……于是，兒歌《稻草人》因運而生了。

　　二、活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學習大膽朗誦兒歌。

　　2、知道稻草人的用處，激發(fā)幼兒愛護農(nóng)作物的'情感，

　　三、活動準備：

　　1、課前帶幼兒到田野去觀察稻草人。

　　2、自制稻草人一個（并加以打扮）稻草人課件 小鳥頭飾若干

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪镜静萑耍�談話引出課題：

　　1、認識稻草人

　　提問：這是什么？稻草人是用什么做的？我們看看它頭戴什么？手上拿著什么？

　　2、小朋友還在什么地方見過稻草人？

　　幼兒說一說，師出示稻草人在不同地方的圖片

　　3、幼兒討論：

　　在莊稼地里放稻草人，到底有什么用？

　　4、教師小結(jié)：稻草人能保護莊稼，它能嚇跑偷吃莊稼的動物。

　�。ǘ�）學習兒歌《稻草人》：

　　1、稻草人是怎么趕走小動物的呢？我們一起來聽兒歌《稻草人》：

　　觀看課件《稻草人》

　　2、學習兒歌《稻草人》

　　（1）動畫片里說什么了呀？幼兒學說兒歌內(nèi)容。

　�。�2）幼兒跟念兒歌。

　　3） 幼兒邊做動作邊大聲朗誦兒歌

　�。ㄈ�）情感教育：

　　小朋友喜歡稻草人嗎？為什么？

　　師幼小結(jié)：稻草人能保護莊稼，它能嚇跑偷吃莊稼的小動物。

　�。ㄋ模┯螒颉奥槿概c稻草人”。

　　1、師交代游戲玩法：

　　開始，“小麻雀”到谷場啄糧吃，“稻草人”蹲在谷場中央�！暗静萑恕薄靶÷槿浮蹦顑焊瑁骸暗静萑�，戴草帽，手中扇子隨風搖�！碑斈畹健皳u”時，“稻草人”立即站起，四處追捉谷場上的“小麻雀”，“小麻雀”趕快飛回到“樹”上，師幼邊念兒歌邊游戲。（反復幾次）

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）“稻草人”只能捉在谷場上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

　�。�2）師幼玩游戲。

幼兒園小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、喜歡念兒歌，體驗朗誦活動的樂趣。

　　2、在情景中初步學念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個量詞。

　　【活動準備】

　　1、場景布置：小兔子的鋪子、實物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；

　　2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；

　　3、托盤5個；

　　4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。

　　【活動過程】

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　1、參觀小兔子的鋪子，觀察實物，學習常見的量詞。

　　師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪子，我們一起去看看它的鋪子里都有些什么？（帶幼兒走近鋪子）

　　師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個瓶子？幾頂帽子？

　　2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師：誰想到小兔子的鋪子里來買東西呢？

　　師:你買了些什么？引導幼兒說：我買了幾雙（張、把、個、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子�。ㄒ龑в變簢�成半圓形坐下）

　　二、結(jié)合實物教具，幼兒學習兒歌。

　　1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　師：小朋友們好，小兔子的鋪子又開張了，我們一起來看看今天的鋪子里發(fā)生了一件什么事情？請聽兒歌《小兔子開鋪子》（教師邊指實物邊示范念兒歌）

　　提問：

　�。�1）是誰開了一家新鋪子？

　�。�2）鋪子里都有些什么？（引導幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的.使用）

　�。�3）是誰買走了鋪子里的東西？都買了些什么？

　　（4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？

　　2、幼兒學念兒歌。

　　師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念�。ㄟ呏笇嵨镞吥顑焊瑁�

　　師：小朋友念的可真不錯，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪子里的東西念清楚！（及時發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，練習2-3遍）

　　3、幼兒欣賞。

　　教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣，喜歡念兒歌。）

　　4、幼兒念兒歌。

　　鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗其中的樂趣。）

　　三、活動結(jié)束

　　師：明天小兔子還會來開鋪子，明天的鋪子里會有些什么呢？又會有誰來買東西呢？我們明天再見吧！

　　活動延伸：

　　讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時可對兒歌進行創(chuàng)編。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

　　2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

　　3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　今天天氣真好！老師請了好多小動物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。

　　二、學習兒歌《見面歌》

　　動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園里有很多的動物，看，都有誰來了？

　　1、 出示小雞圖片

　　提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎么問好呢？它們是怎么叫的？

　　小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

　　2、 出示小貓圖片

　　小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！

　　提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？

　　小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

　　3、 出示小狗圖片

　　提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見面時又該說些什么呢？

　　小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

　　4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢？

　　朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！

　　小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

　　5、 完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）

　　6、幼兒學念兒歌

　　7、 分角色念

　　8、思維擴展

　　動物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》

　　四、結(jié)束部分

　　今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！

　　教學反思：

　　小班孩子缺乏生活經(jīng)驗，參與活動時的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的.活動，兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點，非常適合小班幼兒學習。

　　在活動中我引導孩子們和一些小動物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動物見面的情形，學一學小動物的動作等。在活動中也讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，學會了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語等等。通過這些簡單易學的方法，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

　　1.知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

　　2.嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義。

　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重難點

　　重點：能看圖講述故事。

　　難點：在故事中感受積極主動交往意義。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：故事PPT。

　　經(jīng)驗準備：知道什么是孤獨。

　　活動過程：

　　(一)什么是孤獨

　　1.幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨》，教師完整講述。

　　2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨的含義。

　　3.戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩，一起說話)

　　4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪里看出來他不高興?

　　5.根據(jù)幼兒的討論，教師總結(jié)：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。

　　(二)怎樣才能不孤獨

　　1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎么做的?

　　2.幼兒觀察畫面中的細節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

　　3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。

　　(三)我們不孤獨

　　1.如果你看到孤獨的朋友，會主動去和他拉手嗎?

　　2.教師扮演“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩�！肮陋毜暮⒆印睆膫�心到高興，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”

　　3.教師總結(jié)：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。

　　4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨》。

　　5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

　　活動反思：

　　《我不愿意孤獨》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的`班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。

　　老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。

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幼兒園小班教案 篇8

　　一：目標

　　1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美。

　　2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲

　　二：準備

　　老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數(shù)字卡兩套 大蘿卜道具 棒偶

　　三：過程

　　1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣

　　誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請你們來學表演，高興嗎？

　　2：進一步梳理角色特征。 故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）

　　3：復習角色對話

　　他們說得最多的'一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？

　　4：分配表演角色，提出表演要求

　　自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看

　　小演員的要求

　　1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化

　　2）表演要具備角色特征

　　3）學會傾聽

　　4）與同伴友好合作

　　小觀眾的要求

　　1）憑票入場

　　2）安靜觀看，學習評價

　　四：幼兒表演

　　A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表

　　B組：自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情

　　五：拓展表演《蘿卜拔出來后》

　　六：活動自然結(jié)束

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