[精品]幼兒園大班教案10篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，“我們是聰明、勤勞、勇敢的中國人”，作為祖國未來的小朋友很有必要認識到這一點。古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗，會讓幼兒領(lǐng)略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博，體驗到作為中國人的驕傲，激起愛國的情感。

　　【活動目標】

　　1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感；

　　2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感；

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)；

　　4、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術(shù)審美能力。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、在墻面上張貼中國地圖和世界地圖，讓幼兒了解中國的地理位置；

　　2、保留并增加“字寶寶樂園”的內(nèi)容，讓幼兒了解漢字的演變歷史；

　　3、收集相關(guān)圖片、實物，布置“祖國特產(chǎn)展”“民族服飾展”、“中國名勝攝影展”。

　　【家園共育】

　　1、家長有意識地通過電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子了解各民族的風土人情；

　　2、和孩子共同制作、品嘗1―2種民族小吃和不同國家的食品，體驗各民族、各國的飲食文化；

　　3、收集祖國自然風光的圖片或書籍，和孩子一起欣賞；

　　4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和，擴展孩子視野；

　　5、積極參與幼兒園的“民族大聯(lián)歡”活動。

　　【區(qū)角活動】

　　1、在“閱讀區(qū)”提供寓言故事書籍，供幼兒自主選擇閱讀；

　　2、在“探索區(qū)”提供“四大發(fā)明”的圖片，提供指南針，供幼兒操作；

　　3、在“動手區(qū)”提供各種材料供幼兒制作民族服飾、制作相框；

　　4 、在“建筑區(qū)”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼兒搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

　　【實施時間】

　　三周

　　【活動案例及反思】

　　活動一：我是中國小娃娃

　　活動目標：

　　1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌及飲食上的不同；

　　2、認識中國在世界地圖上的地理位置。

　　活動準備：各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料

　　活動過程：

　　1、出示各種膚色小朋友的圖片

　�。�1）引導(dǎo)幼兒找出中國小朋友

　�。�2）比較中外小朋友，說說不同之處

　　2、了解中國人和外國人在語言、習慣、食物上的不同

　　（1）學(xué)習美國、日本、韓國的問候語

　　（2）認識西餐餐具

　　3、在世界地圖上尋找中國的地理位置

　�。�1）找找中國的'位置，知道其形狀像只大公雞

　�。�2）找找美國、日本、韓國等國家的地理位置，發(fā)現(xiàn)中國很大

　　（3）把不同膚色的小朋友圖片"送"到相應(yīng)的大致位置

　　活動二：我們小手拉小手（兩課時）

　　活動目標：

　　1、會有感情地朗誦詩歌，感受全世界小朋友都是一家人。

　　2、學(xué)習用折疊剪的方法表現(xiàn)全世界小朋友手拉手的情景。

　　活動準備：剪刀、紙條、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習詩歌《小手拉小手》

　�。�1）欣賞詩歌

　　教師有感情地朗誦詩歌

　�。�2）理解詩歌

　　全世界的小朋友都生活在哪里？

　　他們的膚色相同嗎，有什么膚色？

　　你會說外國話嗎？

　�。�3）朗誦詩歌

　　2、剪紙：小手拉小手

　　T：全世界小朋友相親相愛，小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都請到這兒來

　�。�1）討論：怎樣才能一下子剪出幾個小朋友，而且每個小朋友都能手拉手

　�。�2）總結(jié)方法，教師示范

　�。�3）幼兒操作

　　3、共同布置作品

　　詩歌：我們手拉手

　　好大好大的地球，

　　哪兒都有小朋友。

　　黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，

　　還有棕色皮膚的小朋友。

　　地球上的小朋友，

　　大家都是好朋友。

　　你好，哈羅，歐哈又，

　　我們小手拉小手。

　　活動三 ：我們的祖國真大

　　活動目標：

　　1、了解中國地理的博大，在同一個時候不同的地方有不同的氣候；

　　2、認讀兒歌，學(xué)習相關(guān)漢字。

　　活動準備：

　　1、字卡、閱讀材料；

　　2、天氣預(yù)報的錄音。

　　活動過程：

　　1、游戲“開火車”，知道中國很大，有很多城市。

　　2、了解北方與南方幾個城市的地理位置

　　T：火車開到了哪里？（昆明）找一找昆明在中國地圖的什么地方

　　火車繼續(xù)開，現(xiàn)在開到了哪里？（哈爾濱）找一找哈爾濱在中國地圖的什么地方

　　T：這兩個地方有什么不同？

　　3、了解南方與北方氣候的區(qū)別

　　T：現(xiàn)在這兒的天氣怎樣？其它地方是什么樣的天氣呢？

　�。�1）聽天氣預(yù)報錄音

　　（2）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

　　T：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？（學(xué)習詞組“春姑娘”、“冬爺爺”

　�。�3）了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

　　T：冬天，大雁為什么要往南飛？那兒有什么？那兒的人會干什么？北方呢？（學(xué)習詞組“雪花”“滑雪”、“游泳”等）

　　4、認讀兒歌：《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季盛開鮮花。

　　��！偉大的祖國媽媽，

　　東西南北中的孩子們，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　活動四：聰明的中國人

　　活動目標：

　　1、學(xué)習在不同環(huán)境中選擇方向“南”，逐漸形成對指南針的認識。

　　2、知道中國人很聰明，很早就有“四大發(fā)明”，萌發(fā)民族自豪感。

　　活動準備：每4人一個指南針

　　活動過程：

　　1、游戲：找"南"不難

　　T：小朋友已經(jīng)認識了上下前后左右，那么東南西北在哪兒呢？今天我們先來找一找南面。

　　2、出示指南針

　　T：這個神奇的小東西能夠幫助我們找到"南"

　　3、幼兒分組利用指南針尋找"南"

　　鼓勵幼兒變換地方、變換方向

　　4、討論

　　你是怎么找到方向"南"的，為什么能這么快找到？

　　什么時候需要用指南針？（航空、航海及迷路的時候等）

　　是誰發(fā)明了指南針？

　　5、了解中國古代的四大發(fā)明

　　指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。

　　活動五：成語故事

　　活動目標：

　　1、通過學(xué)習成語故事感受中國的語言文化；

　　2、培養(yǎng)幼兒的書面語言表達能力。

　　活動準備：相關(guān)成語的字卡、木偶

　　活動過程：

　　1、教師講述成語故事《守株待兔》

　　2、理解故事

　　（1）故事中的人是干什么的？

　�。�2）一天，他遇到了什么？

　　（3）第二天，他就怎樣，結(jié)果怎么樣？

　�。�4）最后他的莊稼怎樣了？

　　3、邊操縱木偶邊講述故事，學(xué)習成語"守株待兔"

　　T：這個故事叫"守株待兔"，它是一個成語。這個故事告訴我們 什么道理？

　　小結(jié)：有些事情只是巧合，要想獲得成功，或的到某樣?xùn)|西，必須靠自己的努力。不可能不勞而獲 。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義。

　　2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、愿意參加教學(xué)活動，體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　活動準備

　　1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

　　2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

　　3、1—5的水果圖若干。

　　4、磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、參觀果園 ，參與手指游戲。

　　1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？ （放《去郊游》的`音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入果園）

　　2、 參觀果園 （果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？

　　3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

　　二、摘水果

　　1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？

　　2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

　　3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

　　4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ （幼兒數(shù)一數(shù)）

　　三、重點學(xué)習水果圖片上數(shù)數(shù)。

　　1、他們數(shù)的對不對，為什么？

　　2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。

　　3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。

　　教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。

　　四、送水果

　　嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）

　　1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）

　　2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）

　　3、送水果

　　師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）

　　4、運水果

　　“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）

　　教學(xué)反思

　　在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下，幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習充滿恐懼。因此，要讓學(xué)習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的能力�？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。

　　在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分（送水果回家時），秩序有點亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。

　　通過這一課時，我想我們今后在教學(xué)活動中可以注意以下幾點，對我們以后的教學(xué)有很大幫助，讓幼兒更熱愛學(xué)習：

　　1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學(xué)習數(shù)學(xué)的知識，并保持濃厚的興趣。

　　2、以有趣的“游戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經(jīng)驗、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習過程。

　　3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習過程。

　　小百科：果園，是指種植果樹的園地。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．在情境中大膽創(chuàng)編、模仿擠奶舞的各種動作和姿態(tài)并有節(jié)奏地舞蹈。

　　2．感受蒙古舞的特點，愉快地表現(xiàn)蒙古歌舞。

　　活動準備：

　　內(nèi)蒙古風光圖片、擠奶舞音樂

　　活動過程：

　　1．跳一跳，草原小駿馬。

　　●伴隨著音樂，欣賞草原風景，說說聊聊“內(nèi)蒙古大草原上有什么？”

　　●律動表演：草原小駿馬。豐富提升：不同的騎馬姿勢和步伐。

　　2．學(xué)一學(xué)，快樂擠奶舞。

　　●欣賞蒙古風光片，了解蒙古族人的生活。

　　●大膽想象各種能讓奶牛多產(chǎn)奶的好方法并用動作表現(xiàn)。

　　――“你們有哪些好辦法可以幫助奶牛產(chǎn)更多的奶，讓它和你成為好朋友？”

　　●孩子聽著音樂有節(jié)奏的動作表現(xiàn)。

　　●教師將孩子創(chuàng)編的動作組合起來，引導(dǎo)孩子一起舞蹈。

　　提示：提、壓手腕的提示、動作做大、夸張一點、聽著音樂表演。

　　●幼兒聽著音樂初步嘗試擠奶。

　　●媒體互動，在比較觀察中學(xué)習正確的擠奶的動作，注意手腕的提和壓。

　　提示“輕輕提，往下擠”。

　　●豐富各種擠奶的姿勢。

　　――“擠奶的時候，我們的身體姿勢是怎樣的？你覺得什么姿勢擠奶你可以擠得穩(wěn)，擠得多？”（各個方向擠，立跪等姿勢）

　　●聽著音樂，完整的擠奶舞表演。

　　3．看一看，優(yōu)美蒙古舞。

　　幼兒欣賞教師的蒙古舞表演。

　　活動建議：

　　●鼓勵孩子大膽創(chuàng)編喜愛奶牛、和奶牛交朋友的各種動作，著重激發(fā)孩子的舞蹈情感。

　　●可請家長在活動前期多搜集一些關(guān)于內(nèi)蒙古少數(shù)民族的.信息與草原風情圖片與孩子分享。

　　今天的活動根據(jù)大班孩子學(xué)習律動的這樣一個年齡特點，選擇了一個非常有趣、簡單、容易學(xué)的蒙古擠奶舞作為這個活動的基本素材。舞蹈活動當中，舞蹈技能學(xué)習是非常重要的，但是如何讓幼兒快樂地掌握技能，自主地來舞蹈，避免枯燥地學(xué)習，機械地模仿。對老師來說，這兩者之間平衡起來有一定困難，那我們老師在平時的設(shè)計活動中是如何思考呢？

幼兒園大班教案 篇4

　　運動目的：

　　1、在先生開導(dǎo)引誘下，合抱負象故事變節(jié)，完備故事內(nèi)容，造就幼兒的擴散性、締造性頭腦本領(lǐng)。

　　2、相識稻草的用處。

　　3、廢料操縱，并對幼兒舉行環(huán)保教誨。

　　運動預(yù)備：

　　1、相識一些有關(guān)稻草的知識。

　　2、稻草成品。如：涼帽、草席、稻草人、芒鞋等。

　　3、立體運動教具、頭飾（小鳥、小兔、小女人）

　　計劃意圖：

　　1、憑據(jù)大班幼兒年事特色，喜好經(jīng)由過程腳色互動，加強幼兒進修說話的愛好，引發(fā)幼兒思索的愿望，續(xù)編故事變節(jié)，以是在計劃歷程，經(jīng)由過程腳色的演繹提問，完成全部歷程。

　　2、經(jīng)由過程西席的說話開導(dǎo)，引誘幼兒舉行廢料操縱。幼兒對情況掩護意識含糊，經(jīng)由過程詳細、形象的事物、情節(jié)、情況，到達環(huán)保教誨的目標。

　　運動要害點：

　　把沒用的'稻草釀成有效的工具，從而舉行環(huán)保教誨。

　　運動環(huán)節(jié)使命及操縱要點：

　　腳色互動，引出故事：

　　冬天的時間，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真美麗，又溫暖。但是，春天來了，唉，你們發(fā)明小白楊怎么了？（哭了）

　　1、我們一路問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）

　　2、請飾演小白楊的先生答復(fù)（春天來了，氣候徐徐熱了，但是我那件用稻草做的圍裙還穿戴，太熱了）

　　3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥資助它了嗎？小兔呢？

　　總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒資助小白楊，它們那么熱的天不須要圍裙，怎么辦呢？

　　二、設(shè)疑：西席引出評論辯論點

　　1、天越來越熱了，小白楊的圍裙照舊沒脫失，它熱得透不外氣來，難熬得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒評論辯論）

　　2、先生有個措施：我來幫小白楊脫圍裙，幼兒手工制作脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火炬稻草燒了吧，好嗎？

　　總結(jié)：會情況污染的，扔到小河魚會逝世，燒稻草的濃煙嗆人。

　　三、擴疑（廢料操縱舉行環(huán)保教誨）

　　1、哎呀，先生的措施都欠好，你們有什么好措施呢？你們想想稻草有什么用？

　　2、評論辯論稻草的種種用處，完備故事內(nèi)容。

　　總結(jié)：你們想出措施是不是和這位小女人想得一樣呢？完備故事內(nèi)容，體驗樂成的高興。

　　3、如今小白楊怎么樣了？（笑了）

　　四、飾演腳色，體驗樂成

　　經(jīng)由過程腳色飾演，體驗資助別人的快活。

　　附：故事：小白楊的圍裙

　　冬天的時間，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又美麗，又溫暖。

　　春天來了，小白楊照舊穿戴那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問："小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？"小鳥說："不可，不可，這么熱的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問："小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？"小兔搖搖頭說："不可，不可，這么熱的夭，我才不要呢！"哎，天越來越熱了，但是小白楊的圍裙照舊沒脫，幼兒園教案它熱得直冒汗，熱得喘不外氣來，腰也彎了，他悲傷地哭了，這時，恰好來了一位小女人，小女人說："小白楊，別哭，別哭，我來幫你！"她用稻草做了一頂涼帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼爽。嗨，這下白楊樹再也不以為熱了，它舒適極了，開心得笑彎了腰，連聲說："感謝你，小鳥！"

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

　　3.知道新年過后自己又長大一歲了。

　　活動準備：

　�。�.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

　�。�.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

　　活動過程：

　　1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

　　2、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的`生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？

　�。�1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。

　�。�2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

　　教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

　　3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。

　　2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

　　附兒歌：

　　一年過去了 一年過去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？ 算算看，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲，進步真不少。 老師夸獎我真好！真好！

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標

　　鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力，增強靈敏性。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1：在游戲中的秩序;:2：調(diào)動幼兒的主動性;3：注意 在搶板凳的時候，容易摔倒

　　活動準備

　　板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)

　　把板凳圍成一個圓圈，孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。

　　基本環(huán)節(jié)

　　在一個老師的口令開始后，另一個老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個孩子，最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的.下場，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個孩子。以此類推

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了�？梢缘玫揭粋�小五星。

　　延伸環(huán)節(jié)

　　讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？

　　教學(xué)反思

　　整個活動中，孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑，有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應(yīng)該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則，要聽指揮，要讓小朋友們知道，這是游戲，不要應(yīng)為這個影響小朋友之間的團結(jié)。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、復(fù)習3的組成，學(xué)習按圖操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系及學(xué)習列出算式。

　　2、進一步理解“+”、“=”的含義。

　　3、在活動中體現(xiàn)游戲的愉悅，激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的.習慣。

　　活動準備：

　　背景圖一副、磁性教具若干、數(shù)字積木、數(shù)字卡、數(shù)題卡

　　活動過程：

　　1、游戲《小動物的叫聲》復(fù)習3的組成：

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎?下面我們一起來做個《小動物的叫聲》游戲，好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲，你的小鴨叫幾聲?1和2合起來是幾?

　　師生互動，在拍手游戲中復(fù)習3的分與合。

　　師：在剛才的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友叫的又快又準，老師獎給你一個奧運福娃，喜歡嗎?這節(jié)課老師要把福娃獎給那些上課認真聽講，愛動腦筋的孩子，比一比看誰得的福娃多。

　　2、出示背景圖：

　　A、草地上有1只小兔，又來了2只小兔，草地上一共來了幾只小兔呢?

　　a. 這道題用什么方法做?(加法) 為什么用加法?(將兩個部分數(shù)合起來算總數(shù)用加法。)怎么列式? 出示：1+2=3

　　b. 數(shù)字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號就是合起來的意思，等于號表示兩邊的數(shù)量一樣多。)

　　B、 池塘里有2只小鴨，又來了1只小鴨，池塘里一共有幾只小鴨?

　　a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式? 出示：2+1=3

　　b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

　　C、教師編加法應(yīng)用題，幼兒擺算式，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、游戲：送信

　　師：下面我們來玩一個送信的游戲?請2位小朋友來扮郵箱，誰愿意?(點2名幼兒戴上郵箱頭飾?)再請一些小朋友把信送到郵箱，誰愿意?老師發(fā)算式卡片，其他小朋友做小老師，小朋友把信送對了，我們就把掌聲送給他們。

　　幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：小朋友們表現(xiàn)真棒，都能把信成功的送到郵箱。

　　4、教師評議小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇8

　　學(xué)會后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”和整體認讀音節(jié)“yìng”，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。

　　學(xué)會韻母“ang、eng、ing、ong”的音形和整體認讀“yìng”。

　　讀準后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”的音，記清字母的形。

　　一、談話導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習了５個前鼻韻母，還記得是哪５個嗎？（an en in un ün）今天我們學(xué)習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習４個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。

　　板書： ang eng ing ong

　　二、學(xué)習“ang、eng、ing、ong”的音形及整體認讀音節(jié)“yìng”

　　（一）學(xué)習韻母“ang”的音形

　　1、出示書中第一幅圖，問：這是什么？

　　2、出示圖下音節(jié)“yáng”。

　　3、教師示范讀“yáng”，學(xué)生隨讀。

　　4、教師范讀“ang”，學(xué)生隨讀“ang”。

　　5、師講發(fā)音方法：發(fā)“ang”音時，先擺好“ a”的口形，發(fā)“ a”，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。

　　6、學(xué)生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。

　　7、在學(xué)生讀準“ang”的基礎(chǔ)上再讀讀“yáng”這個音節(jié)。

　　8、請同學(xué)們觀察“ang”是由哪三個字母組成的？

　　出示卡片：

　　三個字母依次出現(xiàn)：先出示“ a”，再出示“ n”，“ a”和“ n”組成的字母念什么？最后出示“ g”，合起來就是“ang”。

　　注：教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓“ a”變?yōu)椤癳、i、o”，使復(fù)韻母隨之變?yōu)椤癮ng、ing、ong”便于后面字母的學(xué)習。

　　（二）學(xué)習韻母“eng”的音形

　　1、出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。

　　2、出示音節(jié)“dēng”，教師范讀，學(xué)生隨讀“dēng”。

　　3、教師在音節(jié)中提出“eng”，進行范讀，學(xué)生隨讀。

　　4、師講發(fā)音方法：以韻母“ e”的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀“eng”，學(xué)生練習體會。

　　5、請同學(xué)讀“dēng”來鞏固“eng”的發(fā)音。

　　6、記憶“eng”的形：“eng”是由哪幾個字母組成的`？

　　學(xué)生邊說教師邊演示翻動卡片，使“ang”變成“eng”，只從后邊向前翻動“ e”紙片，“ng”不用動，即成為“eng”字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。

　　（三）學(xué)習韻母“ing”的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié)“yìng”。

　　1、出示書中第三幅圖：

　　2、出示圖下整體認讀音節(jié)“yìng”，教師范讀，請同學(xué)們說說和前２幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？

　　3、告訴學(xué)生“yìng”是整體認讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習讀。

　　4、教師范讀“ing”，學(xué)生隨讀。教師隨時糾正不正確的讀法。

　　5、記憶“ing”的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動紙片使“eng”變成“ing”。

　　6、采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。

　　（四）學(xué)習韻母“ong”的音形

　　1、出示圖，這是什么？

　　2、出示圖下音節(jié)“zhōng”教師范讀，學(xué)生隨讀。

　　3、教師提出“ong”進行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。

　　4、記憶“ong”的形：說說“ong”與前邊字母有什么不同？

　　教師翻動卡片使“ing”變成“ong”。

　　三、書寫韻母“ang、eng、ing、ong”

　　1、自己試著練習抄寫韻母。

　　2、展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。

　　3、教師強調(diào)３個字母要靠攏，不要寫成“ a n g”。

　　四、小結(jié)

　　照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。

　　附：板書設(shè)計

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是奇巧。

　　2、激發(fā)幼兒愛聽笑話故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看漫畫，嘗試說及創(chuàng)編笑話故事。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、故事圖片四幅。

　　2、收集一些笑話圖片，多媒體展臺。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感知笑話故事，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、讓幼兒結(jié)合實際談話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　小朋友聽過笑話嗎？能講給大家聽聽嗎？你們覺得好笑嗎？為什么好笑？

　　2、讓幼兒初步了解好笑的故事。

　�。�1）出示掛圖1——3，初步感知故事。

　　提問：萬爾福叔叔愛自己的頭發(fā)嗎？他是怎樣愛惜自己頭發(fā)的？（讓幼兒自由說說，然后教師小結(jié)）。

　�。�2）讓幼兒猜測，體驗自由表達的樂趣。

　　萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發(fā)，你覺得他的頭發(fā)長得怎么樣呢？（幼兒自由猜測，教師不作肯定與否定回答）

　　（3）出示最后一幅圖，揭開事實。

　　我們一起來看看萬爾福叔叔的頭發(fā)究竟有多少呢？（讓幼兒自由說說，重點說出只有一根，讓幼兒初步感知故事好笑）。

　　（4）引導(dǎo)幼兒討論交流，理解好笑的原因。

　　提問：你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心呢？(因為萬爾福叔叔只有一根頭發(fā)，他還堅持天天梳頭、照鏡子、洗頭發(fā)撐著遮陽傘、帶保暖帽等)，（引發(fā)幼兒說出故事有趣、滑稽、與我們想的不一樣）你們覺得什么地方最好笑？

　�。�5）完整講述笑話故事。（引導(dǎo)幼兒完整講述）。

　　萬爾福叔叔可愛自己的頭發(fā)了，他每天都要照著鏡子梳梳頭，用洗發(fā)水洗頭，用電吹風吹干，夏天他怕曬著頭發(fā)，撐上了遮陽傘，冬天怕凍著頭發(fā)，戴上了保暖帽，萬爾福叔叔的頭發(fā)長得怎么樣呢？原來只有一根。

　　二、看漫畫，學(xué)說笑話。

　　1、找好笑的地方。

　　問：這幅漫畫好笑嗎？什么地方好笑？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)老爺爺腳踩香蕉皮，滑了一跤，拐杖正好打在了鼻尖上）。

　　2、學(xué)說笑話故事。

　　你能把這個笑話講給大家聽聽嗎？（讓幼兒個別講后集體說說）

　　3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒看、說其它的笑話故事。

　　三、看漫畫的前幾幅圖，創(chuàng)編笑話的'結(jié)尾。

　　小朋友看看這幾幅圖講的使什么？它會發(fā)生什么好笑的事情？（讓幼兒相互說說，然后請個別幼兒上前編，引導(dǎo)幼兒編出不同的好笑的結(jié)）。

　　四、鼓勵幼兒多說笑話，這們可以令人開心，解除煩惱，消除疲倦。

　　小百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1. 在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。

　　2. 在簡單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了，體驗長大的快樂。

　　3. 學(xué)習正確的測量方法。

　　4. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1. 課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。

　　2. 測量幼兒身高的標尺。

　　3. 課件創(chuàng)設(shè)好活動室環(huán)境

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　關(guān)鍵提問：

　　1. 為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？

　　2. 你們有沒有長高？

　　二、探索體驗

　　1. 第一次體驗：了解自己去年的.身高。

　　問：（1）請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？

　　（2）老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？

　　2.第二次體驗：量量自己現(xiàn)在的身高。

　　問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現(xiàn)在有多高？

　　(1) 師幼個別示范測量方法，并用兒歌小結(jié)測量方法。

　　(2) 幼兒示范測量方法。

　　(3) 自由結(jié)伴，測量身高。

　　3.分享交流。

　　問：（1）現(xiàn)在你有多高？比原先長高了嗎？

　�。�2）找找現(xiàn)在班里誰最高。

　　三、故事延伸

　　1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么辦法？

　　2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事��？

　　反思

　　一、 本次活動設(shè)計體現(xiàn)層層遞進

　　活動的三大環(huán)節(jié)（故事導(dǎo)入——探索體驗——故事延伸）設(shè)計巧妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發(fā)幼兒探索的興趣，產(chǎn)生對身高“量一量、比一比”的愿望；在探索體驗環(huán)節(jié)中，幼兒通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的快樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標達成度較好；在故事延伸的第三環(huán)節(jié)，用“問題”的形式，留下后續(xù)探索的引子，體現(xiàn)了探究活動由淺入深的特點。

　　二、 細節(jié)處理體現(xiàn)逐步推進

　　第二環(huán)節(jié)“探索體驗”部分的細節(jié)處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗自己長高了，無論是內(nèi)容還是教學(xué)方法的運用都體現(xiàn)了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標尺進行測量，既讓他們學(xué)習了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點，有效地實現(xiàn)了活動目標。從活動現(xiàn)場我們也可以看出，幼兒的測量經(jīng)驗積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學(xué)活動的價值。

　　三、 需要調(diào)整的策略

　　第三個環(huán)節(jié)“故事延伸”部分，教師不易過多地擔心因幼兒情緒高漲而影響班級常規(guī)，要善于抓住幼兒的探索興趣，及時提問，如繼續(xù)尋找測量參照物測量自己的身高等，引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區(qū)角活動中，為幼兒提供和“長高”有關(guān)的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續(xù)探索；也可保留“比比誰長高了”的環(huán)境布置，以供幼兒再次體驗。

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