幼兒園小班教案3篇[精品]

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1．讓幼兒知道媽媽的辛苦，為媽媽做些己所能及的事。

　　2．練習用手撕紙，鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調性。

　　3.、讓幼兒體會為媽媽做事的快樂。

　　4.、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：.讓幼兒知道面條是又細又長的。

　　難點：幼兒對活動的參與的積極性以及幼兒手指靈活性的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　1.紙盤子與幼兒數(shù)同等。

　　2. 紙張每個幼兒一張。

　　活動過程

　　1.開始

　　老師帶著幼兒來到活動場地，做做侓動，復習《我的好媽媽》這首歌。

　　2.進入 主題

　�。�1） 教師引出我們剛才唱了《我的好媽媽》這首歌，你們說媽媽上班辛不辛苦呀，幼兒：辛苦。教師：那我們是不是要為媽媽做點什么呢？幼兒：給媽媽倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教師：這些都不錯，孩子們都很能干。你們今天早上吃的什么呀？幼兒：牛奶面包包子饅頭面條等等。教師：那我們來給媽媽做碗面條好不好？幼兒：好。

　　（2）開始做面條了。教師讓幼兒想想面條的是什么樣子的，再示范做一碗面，用紙盤子裝起來，一碗香噴噴的面條就做好了。想不想親手給你的媽媽做一碗面條。幼兒：想。

　�。�3）教師把開始準備好的盤子和紙發(fā)給每一個幼兒，讓他們自己做面條，老師巡回指導。

　　3.活動結束

　　4 延伸活動讓幼兒把做好的面條給老師小朋友看看聞聞。小朋友能自己做面條了，回家再給自己的'爸爸媽媽做一碗。

　　教學反思

　�。�1） 小班幼兒總的來說動手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進來。對幼兒手指靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉。

　�。�2）由于他們是才進幼兒園的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教師耐心的指導，總的來說還算不錯幼兒的積極性很高。

　�。�3）在活動中幼兒對老師的指令理解不是很清，需要老師親自到幼兒身邊進行解釋和示范，年齡大點的還是能配合老師的指令進行活動。使活動順利開展下去。

　　2 活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕的面條不是又細又長，是很粗，長短不宜，不均勻。

　　3 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，提高活動的一些要求，重點放在幼兒撕上面。

　　小百科：面條起源于中國，已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單，食用方便，營養(yǎng)豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

　　2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協(xié)調性、靈活性。

　　3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。

　　活動重點：

　　練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

　　活動難點：

　　有初步的`規(guī)則意識，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動準備：

　　場地 自制梅花樁 音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄

　　2、教師帶領幼兒一起玩游戲

　　游戲一：繞跑

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑

　　游戲二：蹲走

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走

　　游戲三：跨跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳

　　游戲四：開合跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳

　　游戲五：雙腳并攏跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳

　　游戲六：小兔跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳

　　游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

　　3、小結以上活動，請幼兒繼續(xù)探索它的玩法

　　三、結束部分：

　　1、幼兒隨音樂進行放松活動。

　　四、活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

　　2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步理解故事內容。

　　2、激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

　　活動重點：初步理解故事內容，感知故事中人物的情感。

　　活動過程：

　　1、情景導入（第一段故事內容）小兔西西“我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有好多的事情要做，燒飯、洗衣、，還要照料西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了�！笨赐瓯硌莺笥懻��！澳銈兿矚g這樣的西西嗎？”

　　2、觀察圖片：小動物們的禮物：“小動物送什么禮物給兔媽媽？”“他們會對兔媽媽說什么？”小兔西西的`禮物。“嗚——我什么也不會，給媽媽送什么呀？”“小兔西西為什么哭了？”“它為什么沒有禮物？”幼兒自由講述。

　　3、情景感知（第二段故事內容）故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶到野外說：“禮物就在這地底下，你自己挖把！”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物！”“你看到了什么？”“西西送了什麼禮物給媽媽？”為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？“教師小結。原來大蘿卜是小兔自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

　　4、完整欣賞故事。

　　5、引導幼兒閱讀《特別的禮物》，幫助幼兒進一步理解故事內容。

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