幼兒園大班教案匯總【9篇】
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動總目標：
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。
2、培養(yǎng)幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
活動一：美麗的海水魚
活動目標：
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。
2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力。
材料準備：
VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張
活動過程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。
結(jié)論：
（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友
�。�2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的.設(shè)計。
4、幼兒相互欣賞繪畫作品。
活動二：美麗的海底世界
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。
2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。
材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張
活動過程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）
3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。
4、幼兒相互欣賞作品。
活動三：到海底去旅行
活動目標：
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。
2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。
材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支
活動過程：
1、教師：小朋友結(jié)識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？
2、幼兒相互自由討論：海水很深
我們怎樣才能到達海底呢？
游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？
3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。
4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？
5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
活動四：我和魚兒是朋友
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。
2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個
活動過程：
1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？
2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、引導(dǎo)幼兒大膽進行繪畫。
4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。
5、延伸活動：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。
活動評析：
《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。
整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。
幼兒園大班教案 篇2
【內(nèi)容分析】
對于大班的孩子來說，他們的思維非常活躍，他們常常會有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，在視覺上給人以藝術(shù)享受，尤其是在喜慶的節(jié)日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術(shù)來源于生活，通過活動可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)孩子表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。美在現(xiàn)實生活中到處存在，美是想象與創(chuàng)造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無限的遐想，引發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對我國傳統(tǒng)節(jié)日的向往。
【幼兒分析】
在幼兒園活動中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術(shù)。安排這樣的活動，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動手能力，創(chuàng)造意識，感知節(jié)日的快樂，又給大家的生活營造了濃濃的熱鬧節(jié)日氛圍。
【思路分析】
1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨立想象的空間。
3、幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
4、剪窗花只要通過折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的`效果就會很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節(jié)日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。
【活動重點與難點】
1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動目標】
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。
2、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點，生動的形象和夸張變形的造型等。
3、體驗剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。
【活動準備】
材料準備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的背景音樂。
5、課件。
環(huán)境準備：掛好幾幅窗花作品
【活動過程】
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1）師：羊年已經(jīng)來到，你們是怎么慶祝的呢？會做些什么事呢？
2）師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。
3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧��！咦，人們把什么貼在了窗戶上？
4）幼兒自由討論后，教師小結(jié)：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的向往。
二、作品欣賞：
�。ǔ善穲D）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱美師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來準備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對稱。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1）師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢？
2）師：我們來看一下是不是這樣，并提問：紙是怎么折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候，要遵循什么順序？
小結(jié)：折紙的方法，強調(diào)邊和邊對齊，角和角對齊。
3）師：（教師用故事的形式開始教學(xué)啦�。┬∨笥芽蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁矗渴切〖舻�。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽！它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著（剪出彎彎的線條），突然出現(xiàn)了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢？它又繞出來了（紙可以來回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4）美麗的窗花剪出來啦！
5）強調(diào)把剪下的廢紙放在紙盒里（老師以身作則）四、幼兒操作（鋪設(shè)喜慶的背景音樂）師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？
1）教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。
2）引導(dǎo)幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。
3）可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開偷看。
4）老師因人施教，輔導(dǎo)個別孩子。
5）強調(diào)幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動評價】
對幼兒的作品進行展示，并邀請個別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因；
【活動延伸】
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進行剪貼，鼓勵幼兒過年時把自己的作品貼到窗戶上，營造濃濃的節(jié)日氣氛。
幼兒園大班教案 篇3
大班語言蒲公英旅行記
活動目標：
1、知道我們的祖國是中華人民共和國，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。
2、了解我們的祖國有著世界最高的山、最長的城墻、雄偉的天安門等名勝古跡。
3、能大膽的用語言表達自己的感受，為自己是中國人感到自豪。
活動準備：
1、長城、天安門、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。
2、在活動室里準備一幅中國地圖。
活動過程：
1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》，引導(dǎo)幼兒感受故事的語言美。
2、分段欣賞。
（1） 第一段，提問：
蒲公英的家在世界的哪個地方？
蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？
�。�2） 欣賞地二段，出示太平洋圖片，提問：
蒲公英看到了什么樣的大海了？
世界上最大的海洋是什么？
�。�3） 欣賞第三段，出示山峰、城墻的圖片，提問：
你知道天安門廣場在什么地方嗎？
我們的祖國在哪里？
3、再次欣賞故事，鼓勵幼兒簡單復(fù)述故事情節(jié)，要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長的城墻、最寬的廣場名稱。
4、幼兒之間相互講一講，了解了我們的祖國以后，覺得作為中國人有什么感受。
觀察評估：
本次活動通過幫助蒲公英找家，以故事的形式使幼兒了解了我們的.祖國是個地大物博的國家，知道我國有最高的城墻、最高的山脈、最寬的廣場等名勝古跡，使幼兒對自己的國有了進一步的了解，通過和幼兒在地圖上觀察，知道我們的首都在北京，那里有天安門廣場等，初步萌發(fā)了幼兒作為一個中國人的自豪，促進幼兒更加熱愛祖國的美好情感。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
大灰狼頭飾若干個、音樂
活動過程：
1、開始部分：動物模仿操能聽音樂跟著老師做操
2、基本部分：
�。�1）新授"電羊"游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃樣啦！"隨即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的.玲玲"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。（注意：在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓"大灰狼"和其他"小山羊"知道誰是電羊。）
（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
（3）將幼兒9到10人分為一組,開始游戲
�。�4）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
活動結(jié)束：
簡單小結(jié)，表揚機智、勇敢的小朋友。
活動反思：
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標。
1、感受初夏陽光的溫暖，萌發(fā)熱愛自然的情感。
2、初步了解太陽能的應(yīng)用。
3、能積極參與操作實驗，并與同伴共享實驗成果。
二、重點難點：
1、重點：積極參與實驗，學(xué)會操作方法，感受陽光帶來的樂趣。
2、難點：初步了解太陽能的應(yīng)用。
三、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：掌握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識。
2、物質(zhì)準備：教具——活動前將太陽能設(shè)備圖片張貼在活動室；自制的太陽能熱水箱；學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過四氯化碳液體的實驗紙。
四、活動過程：
�。ㄒ唬w驗陽光的溫暖。
1、幼兒熱身運動。
2、幼兒裸著上身（可身穿背心），自由玩耍。
3、指導(dǎo)幼兒觀察天空，向著太陽呼叫，體驗在太陽光照射下的感覺。
�。ǘ┨剿麝柟廪D(zhuǎn)化為熱能。
1、實驗一：手拿放大鏡在陽光下玩耍。
�。�1）提示幼兒不要透過放大鏡直視太陽，以免灼傷眼睛。
（2）用放大鏡玩一玩，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （發(fā)現(xiàn)放大鏡與太陽光的關(guān)系）
�。�3）把一張紙放在白光上，你又會發(fā)現(xiàn)什么？在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)現(xiàn)。
2、實驗二：出示簡易的太陽能熱水箱。
�。�1）幼兒試試水溫。
�。�2）然后把它放在太陽下，實驗后試試水溫，說出感受。
3、實驗三：將放大鏡放在太陽底下，再用實驗紙放在放大鏡的下面，發(fā)現(xiàn)紙會燃燒。
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了在太陽光下用放大鏡會使紙燃燒、箱子里的水變熱了。
（三）交流討論太陽能的應(yīng)用。
1、提問：
�。�1）根據(jù)這一原理人們制造了許多太陽能設(shè)備，你知道有哪些？
（2）太陽能設(shè)備用不用燃料，太陽能會不會用完？
�。�3）如果你是設(shè)計師，你會利用太陽能制造什么？
2、延伸活動：
回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽能的用途及知識。
3、活動評析。
五、設(shè)計意圖。
根據(jù)幼兒園科學(xué)活動的目標，我們進行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的`教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識及其運用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽能是可以接受的。
太陽光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽能的初淺知識，根據(jù)幼兒認識特點，設(shè)計了室外科學(xué)活動，來幫助幼兒在實驗操作中理解。為達到寓教于樂，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感興趣的事情著手：追逐太陽、向著太陽呼叫。并通過提供放大鏡、實驗紙、太陽能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動探索，使幼兒成為活動的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，使幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。
六、效果分析。
整個活動構(gòu)思巧妙，內(nèi)容生活化，強調(diào)了大班幼兒的年齡特征，每個環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說說，特別是在實驗操作中，幼兒的積極性很高，爭相發(fā)言，孩子們把自己的一點一滴發(fā)現(xiàn)都說出來與老師、同伴分享。在最后環(huán)節(jié)中對實驗的經(jīng)過、發(fā)現(xiàn)進行交流討論，將幼兒在實驗過程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經(jīng)驗加以組織提升，使其想象創(chuàng)造出更多的太陽能設(shè)備，不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識、懂得環(huán)保的道理，也發(fā)展了幼兒主動參與改善和保護環(huán)境所需要的動機、能力等環(huán)境素質(zhì)。
幼兒園大班教案 篇6
活動總目標：
情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。
能力培養(yǎng)：在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）
音樂素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當?shù)慕Y(jié)合點。
第一樂章：會唱歌的瓶子
具體目標：
1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
活動準備：
1、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識準備：
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂活動常規(guī)。
活動過程：
1、聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練
�。�1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：
“小朋友/告訴我，什么 樂器/在歌唱？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱。”
�。ńㄗh：教師與幼兒進行節(jié)奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）
�。�2） 用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的`打擊樂器，請其它幼兒猜。
�。�3） 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。
�。�1） 教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”
�。�2） 教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學(xué)一學(xué)？”
（啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂器？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）
�。�3） 請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
（4） 教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌。”
�。�1） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。
建議教師可這樣引導(dǎo)：
“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”
“能不能讓它們互相幫幫忙？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”
（2） 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。
（3） 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。
第二樂章：瓶子的變奏曲
活動目標：
�。�1）引導(dǎo)幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽的聲音。
�。�2）使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。
�。�3） 引導(dǎo)幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學(xué)知識。
活動準備：
活動材料準備：
1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。
3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。
幼兒能力知識準備：
幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。
活動建議：
1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。
2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師可引導(dǎo)幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲�！�
4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細聽一聽，聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？
�。�2）引導(dǎo)幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）
�。�3）引導(dǎo)幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是什么聲音？
�。�4）引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？
5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。
6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請個別幼兒展示。
7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內(nèi)的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣，只要動腦筋，身邊的很多物品都可以成為樂器。
第三樂章：我會做樂器
具體目標：
（1）引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗，嘗試自己選擇各種材料，設(shè)計創(chuàng)造出各種簡單的樂器，并能較好地演奏它們。
�。�2）讓幼兒體驗成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。
活動準備：
活動材料準備：
請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）
幼兒能力知識準備：幼兒已有前兩次活動的經(jīng)驗積累。
活動建議：
1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較，幫幼兒確定制作方向。
建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：
“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”
“它的聲音比較高還是比較低？”
“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”
“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽？”
“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”
2、請幼兒分組自由結(jié)合，創(chuàng)造出各類簡單的樂器，教師給予適當?shù)闹С峙c幫助。
制作建議：鼓類：
用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強忽弱就像一組架子鼓；
響板類：用兩個瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個響板？；
沙球類：空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾；
碰鈴類：把幾個小鈴當用繩子串起來，套在手腕上，多好聽��；
其他：拿幾個杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。
3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請大家進行評價。
4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。
幼兒園大班教案 篇7
活動設(shè)計背景
幼兒與大自然接觸少，對自然現(xiàn)象了解甚少，設(shè)計本次活動使幼兒更加了解一年的四個季節(jié)，及四個季節(jié)中的主要現(xiàn)象，和代表顏色。
活動目標
1. 認識綠、紅、黃、白“四季”顏色，初步指認相同顏色。
2. 主動參與活動，體驗活動中的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：:認識綠、紅、黃、白四種顏色
活動準備
手工制作汽車圖卡、音樂《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干
活動過程
一、導(dǎo)入：播放音樂《四季歌》
激發(fā)幼兒興趣，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂邊唱邊做動作，營造歡樂的氣氛。
二、討論、認識四季的顏色
1、 討論四季的顏色
教師提問：一年有幾個季節(jié)?分別是哪四個季節(jié)?
幼兒：春天、夏天、秋天、冬天。(數(shù)一數(shù))四個季節(jié)
(教師與幼兒多次重復(fù)，加以鞏固)
師：寶貝們，春天到了，大樹和小草會有什么樣的變化呢，春天的代表顏色那種顏色?
幼：發(fā)芽了、變綠了、長大了
(教師與幼兒共同總結(jié)：春天到，高高的大樹都發(fā)芽了，可愛的小草變綠了，所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說邊在黑板上畫出發(fā)芽的樹和綠色的小草)
師：夏天到，我們會有怎樣的感覺，它的代表顏色是那這種顏色呢?
幼：熱、出汗、曬
(教師與幼兒共同總結(jié):夏天到，紅紅的太陽天空掛，它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽)
師：秋天到，我們會看到怎樣的`景色，農(nóng)民伯伯會做什么，它的代表顏色是那這種顏色呢?
幼：樹葉落了、農(nóng)民伯伯會收黃色的麥子、
(教師與幼兒共同總結(jié):秋天到，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)
師：孩子們真聰明，那么冬天到了，我們可以做什么啊，它的代表顏色是那這種顏色呢?
幼：下雪、堆雪人
師:堆雪人你們開心嗎，喜歡冬天嗎?那么有哪個小動物身上的顏色像雪一樣白啊?
幼：喜歡，小白
(教師與幼兒共同總結(jié):冬天到，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)
師：鼓勵幼兒
2、 總結(jié)四季的顏色
游戲規(guī)則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張，教師說春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片，其它三個季節(jié)同上。
三、結(jié)束
師：小朋友，剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我，一會大森林要舉辦森林音樂會，你們想?yún)⒓訂?
幼：想
師：那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》
四、延伸
回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來
教學(xué)反思
本節(jié)活動是一節(jié)科學(xué)課，但活動過程中添加了音樂環(huán)節(jié)來帶動幼兒情緒，使氛圍活躍，幼兒能積極參與，喜歡參與。在教學(xué)過程中，通過簡單的提示，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對生活常識有了認識。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語言表達課堂效果應(yīng)該會更精彩。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園大班教案 篇8
活動名稱：《好玩的風(fēng)》
活動目標：
1、能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。
2、了解風(fēng)速的不同，感受風(fēng)力大小與物體的關(guān)系，并進行記錄。
3、知道風(fēng)給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進行交流。
活動準備：1.風(fēng)車、2.收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份3.記錄表人手一份4、圖片活動過程：
一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。
師：在我們的體驗活動中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會有刮風(fēng)的現(xiàn)象。許多小朋友們對風(fēng)感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。
師："牛老師先來問問小朋友們，風(fēng)有顏色嗎?是什么形狀的?那它是什么樣子的呢?(風(fēng)是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風(fēng)引起來的。
教師："那你們再來看一看今天牛老師帶來了什么?(風(fēng)車)師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?
師小結(jié)：原來也是因為有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來了!
二、互動學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。
師：怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢?
如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起……2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，觀察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的影響。
師：你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎?
師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎?
師小結(jié)：當我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。
3、幼兒嘗試探索風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系,并進行記錄。
教師："這些東西是不是都能被風(fēng)吹動?哪個只要很小的風(fēng)就能被吹動?第二個被吹動有可能是什么?哪個需要最大的風(fēng)才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。
(1)認識操作紙，理解記錄表中的信息。
教師："我們先來認識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息?"(2)幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人準備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細觀察，認真比較吹動它們哪個用的風(fēng)力最小，哪個用的風(fēng)力最大，將吹動它們所需的風(fēng)力按從小到大的順序一一粘貼(畫)在格子里。
(3)集體驗證：你實驗的結(jié)果是什么?為什么?師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎?說說理由。
師小結(jié)：風(fēng)吹不同的物體，重的物體要很大的風(fēng)力才可能被吹動;輕的'物體只要較小的風(fēng)力就能被風(fēng)吹動。
三、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。
1、幼兒討論交流(1)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論日常生活中如何保護自己。
教師："在平時有風(fēng)的時候，你是怎么保護自己的呢?到了冬天，有時會刮很大的風(fēng)，你會怎么來保護自己?"(2)教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的好處與危害。
師："小朋友們，你喜歡和風(fēng)做游戲嗎?風(fēng)除了在熱的時候能讓我們感覺到?jīng)隹焖�有什么樣的好處?
教師出示課件并小結(jié)："小朋友們你們看，因為有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更遠、風(fēng)車才能轉(zhuǎn)的更好看;風(fēng)力發(fā)電，因為有風(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電;因為有風(fēng)航海員才能遠航;因為有風(fēng)，蒲公英的種子才能飄到更遠的地方，長滿山坡師：風(fēng)給我們的生活帶來了這么多美好的東西，但有時風(fēng)也會對我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的情況下就會對我們產(chǎn)生危害呢?我們怎樣可以減少它對我們的生活帶來的危害呢?
師小結(jié)：我們可以加強天氣監(jiān)測并及時預(yù)報，提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風(fēng)，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識，在不遠的將來等小朋友們長大了可以做科學(xué)家，運用我們的聰明才智們利用風(fēng)制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風(fēng)破壞我們的美好家園�，F(xiàn)在先來請你們和風(fēng)一起來做個游戲吧!
活動結(jié)束：律動《大風(fēng)車》
教師播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。
幼兒園大班教案 篇9
【活動目標】
1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。
2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動重點難點】
1、重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。
【活動準備】
水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。
【活動過程】
一、談話引入。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？
二、欣賞秋天色彩。
1、欣賞視頻《秋天的樹林》。
2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）
3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？
4、過渡：要留下美麗的'秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）
三、運用冷暖色完成點彩作品。
1、你用過哪些繪畫工具？
2、認識新繪畫工具：水粉筆。
3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）
4、復(fù)習(xí)已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。
5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）
四、點評、結(jié)束。
1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。
2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？
3、結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。
【教學(xué)反思】
1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。
2、點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。
3、部分幼兒在點彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。
4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。
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