幼兒園小班教案(合集7篇)
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設計思路：
本次活動是通過與蛋寶寶做游戲--觀察各種蛋寶寶的不同點--給蛋寶寶排隊--了解蛋寶寶的內部結構(相同點)，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，從而不挑食，是來源于生活的好教材。
活動目標：
1.認識常見的蛋;知道不同的蛋有大小、顏色之分;能按照蛋的大小進行排隊。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3.幫助幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營養(yǎng)。
活動重難點重點：知道蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、顏色之分，能按大小排隊難點：知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼
活動準備：
1.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;
2.透明杯、毛巾若干、雞娃娃、裝飾的盒子一個。
3.PPT課件
活動過程：
一、導入部分：用蛋寶寶引出課題，調動孩子積極性。(3分鐘)師：小朋友們，(出示雞媽媽娃娃)你們看這是誰啊?
幼：雞媽媽師：今天雞媽媽很開心，所以帶了小禮物來看小三班做客，猜一下，它帶來了什么禮物 。
幼：雞蛋、雞寶寶……師：雞媽媽給你們帶的禮物就在這個漂亮的盒子里面，現(xiàn)在黃老師要請一位坐姿漂亮的小朋友上來摸一摸，看看你猜對了嗎?然后再讓幼兒大聲的說是什么?摸起來什么感覺?
幼：蛋，雞蛋，摸起來硬硬的、滑滑的師：哇，小朋友的手真靈巧，一摸就知道。那我們一起喊他出來，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶，蛋寶寶。""骨碌碌，骨碌碌出來了。"
二、展開部分
1、根據幼兒已知經驗辨認蛋寶寶(3分鐘)師：寶貝們，"雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準備了大禮包哦，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變出來呢(幼兒閉眼)" 當當當當···呀，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?"舉手告訴我。(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個)小朋友說的都很對，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用PPT驗證)
2、比較蛋寶寶 (5分鐘)師：不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的.呢，我們來找一找，看一看吧!請(隆老師)給每張桌子都放一個蛋寶寶，也請小朋友們坐姿漂亮，不要去摸我們的蛋寶寶哦。
師：剛剛(藍老師、隆老師)給每張桌子都放了一個蛋寶寶，現(xiàn)在我們一一看黃老師手里的蛋寶寶和你們桌子上的蛋寶寶有什么不同呢?舉手回答幼：大小不同、顏色不同……師：小朋友們真細心，觀察得真仔細，老師手里是什么蛋寶寶?
幼：雞蛋師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小朋友們舉手黃老師看一看。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣，小朋友們的反應能力真快，觀察得也非常仔細，發(fā)現(xiàn)出了很多的不同，現(xiàn)在黃老師還要請一位小朋友上來感受一下他的重量是不是一樣的。
�。和ㄟ^我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊，練習大小排列。(3分鐘)師：噓!(藍老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來)剛才我有聽到蛋寶寶們在吵架哦，因為它們都覺得自己很大，那我們應該怎么幫助它們呢?老師這里有四個不同的蛋，誰愿意幫助它們，幫他們排一下隊呢?(幼兒排好隊以后PPT驗證)
4、運用實物引導幼兒觀察蛋寶寶內部結構(3分鐘)師：我們從大小、顏色、輕重認識了各種蛋寶寶、發(fā)現(xiàn)都是不一樣的，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(想)每種蛋各打破一個,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有蛋黃，蛋清，)小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清，像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正是長身體的時候，每天一個雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
三、結束部分：
(1分鐘)師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做成美味的蛋羹，好嗎?
幼兒園小班教案 篇2
活動目的：
1．感知物體的冷、熱。
2．能分辨冷的東西和熱的東西。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4．加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1．每人一瓶白色的冷水，一瓶紅色的熱水。
2．冷水袋和熱水袋各若干個。
活動過程：
1．引發(fā)興趣，感知水的冷、熱。
教師指著桌上一紅一白兩瓶水提問：這里有幾瓶水?這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們，請小朋友摸摸看看有什么不同。教師給每個孩子一冷一熱兩個裝水的瓶子，請家長指導孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方(顏色、冷熱)。
2．說說冷的感覺和熱的感覺。
教師說，我們來摸摸紅色的水。啟發(fā)孩子說水是熱的，讓孩子想想，還有什么東西是熱的，家長幫助孩子一起回想曾經摸過的或吃過的熱的東西，啟發(fā)孩子說出來。
教師再請孩子摸白色的冷水，過程同上。
3．分辨冷的、熱的水袋。
在孩于面前放上許多冷的和熱的水袋，請孩子去摸一摸，按教師指令拿一個冷水袋給爸爸，拿一個熱水袋給媽媽，下一次游戲時，可把熱水袋給爸爸，把冷水袋送給媽媽，可反復游戲2——3次。
注意事項：
要防止水袋里的.熱水變冷，游戲時間不宜過長。
活動結束：
讓孩子觸摸水袋，從而感知冷和熱。
活動反思：
在教學時，我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導學生發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過實驗判斷水的冷與熱，讓學生明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱，鼓勵嘗試其他方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓學生自己做實驗，體驗不同環(huán)境下感覺的差異，讓他們知道人們經常憑感覺判斷物體的冷與熱，這些感覺不可靠，激發(fā)學生對科學研究的興趣，將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂趣。
活動準備
課件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。
材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）
只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎么辦？
播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。
1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒了解什么是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享！）
你知道什么是分享嗎？
皮皮和娜娜后來是怎么做的？
小結：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。
2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。
幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？
他們和好朋友分享后，心情怎樣？
小結：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。
出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的'好方法呢？
小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。
今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？
請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。
2.會初步用團和捏的方法玩泥。
3. 培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。
4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)
活動過程：
1.請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。
2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。
(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。
(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。
(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下，
感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。
3. 以玩游戲的方式引導孩子參與：“今天我們來玩?zhèn)�超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。
4. 每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的`時候要注意和同伴相互學習，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。
5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。
活動延伸：
1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。
2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新：
小結及反思：
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1.練習雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1.呼啦圈、音樂
2.動物圓圈（鉆山洞用）
活動過程
�。ㄒ唬﹫D片導入，吸引幼兒興趣（室內）：
1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）
2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學會小兔跳跳。
（二）學習雙腳原地向上跳
1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。
2、教師講解示范小兔跳的動作要領：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。
3、練習雙腳原地向上跳。
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1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現(xiàn)在我們先來做一下熱身動物。
2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。
3、幼兒跟隨教師來到活動場地。
（四）游戲：小兔跳花環(huán)
1、介紹游戲玩法：將花環(huán)擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內，按照花環(huán)排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊，繼續(xù)游戲。
2、強調游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。
3、幼兒進行游戲活動。
4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現(xiàn)在我們一起做手臂、腿部放松動作，回到教室休息。
活動反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的`自我情感需要得到滿足。
小百科：兔的眼球呈圓形，單眼視角180°，所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同，其眼的顏色也不同。兔子的眼睛有：紅色，藍色，黑色，灰色等各種顏色，也有的兔子左右兩只眼睛的顏色不一樣。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、了解涂潤膚霜的簡單方法：把臉上每個地方都涂到。
2、知道天冷要保護皮膚。
3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處。
【活動準備】
1、準備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。
2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。
【活動過程】
一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）
1、教師神秘地拿起盒子：里面會是什么東西呢？
2、進一步引導：教師夸張地做“聞”的動作，有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）
二、說一說：調動孩子 生活經驗。
教師打開禮物取出來：“看，是什么禮物呀？”是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣？
小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學涂面油的方法。
1、孩子操作“潤膚霜怎么涂的`？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。
2、幫幫老師“我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”教師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指戴上小帽子。
點一點：點在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。
抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。“快給我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒有涂到。
涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都涂到了，哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒服�！�
3、一起來涂面油。
1、“小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試�！�
2、教師巡回指導：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？
3、小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附兒歌：
潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
點一點，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。
抹一抹，我把粉兒抹開來；
擦一擦，額頭下巴都擦到。
涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1.認真傾聽故事，理解故事內容，知道運動可以使身體暖和。
2.愿意用自己的語言大膽表達對故事的理解。
3.欣賞故事，能在集體前復述故事。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
1.掛圖。
2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。
活動過程：
一、設置問題，引出故事情節(jié)。
師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事？請你仔細聽故
事，故事《不怕冷的小恐龍》。
二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。
三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。
四、教師逐幅出示故事圖片并進行提問，幫助幼兒理解故事內容。
1.出示掛圖，提問。
師：小恐龍怎么了？
師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來？
師：小恐龍感到暖和了嗎？為什么?
2.出示掛圖，提問。
師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來？
3.教師再次完整講述故事。
師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。
五、幼兒討論。
鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.
六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。
活動反思與建議：
老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的亮點就是教師每個環(huán)節(jié)設置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。
不足之處：
就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的.位置離幼兒有點遠，產生距離感，導致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。
小百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。
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