幼兒園大班教案8篇[精]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、教育活動：故事畫《小花籽找快樂》

　　目標(biāo)：1、喜歡用繪畫的形式表現(xiàn)故事的情節(jié)。

　　2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。

　　準(zhǔn)備：1、故事《小花籽找快樂》

　　２、各種圖片：如：太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙．．．．．．

　　過程：（一）、講故事：《小花籽找快樂》

　�。�、 出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺得自己不夠快樂，于是它決定自己去找快樂。

　　２、 講故事，提問：小花籽一路上都遇見誰了？它們都快樂嗎？為什么？

　　３、 小花籽最后找到自己的`快樂了嗎？它的快樂是什么呢？

　　４、 你認(rèn)為小花籽還可以碰到誰呢？它們又會說些什么話呢？

　　（二）、想一想畫故事。

　�。�、 你想畫出什么樣的故事來呢？提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創(chuàng)編。

　　２、 小朋友們在畫之前先想好自己要畫幾幅圖，然后再進行折疊、繪畫。

　�。�、 幼兒繪畫，教師針對幼兒的不同水平進行指導(dǎo)。

　　（三）幼兒自己講故事。

　　１、 幼兒先分組進行講述。

　�。�、 每組選一名幼兒到全班幼兒面前進行畫故事、講故事比賽。

幼兒園大班教案 篇2

　　《隧 道》——幼兒園大班活動設(shè)計

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　重點領(lǐng)域：語言

　　1、整體設(shè)計思路：

　　依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“為幼兒提供豐富的生活和活動環(huán)境，滿足多方面發(fā)展的需要”以及語言領(lǐng)域中的“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的要求，結(jié)合《隧道》繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極開展想象與故事創(chuàng)編，適宜情況下可以表演匯編故事情節(jié)，著重發(fā)展幼兒語言能力。

　　2、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　繪本《隧道》通過展示一對兄妹的形象，以兄妹二人平時性格截然相反且哥哥經(jīng)常欺負(fù)妹妹為開頭，以一次兄妹二人爭吵被媽媽“趕”出家門而后見到了一個隧道為線索，哥哥膽子大先進了隧道，可是持久沒有出來；膽子小的妹妹在洞口久久等不到哥哥，于是鼓足勇氣進入隧道尋找哥哥。作者著重描繪了妹妹在黑的不見盡頭的隧道中的情節(jié)，引發(fā)讀者對妹妹情緒的想象。妹妹在穿過隧道之后，被眼前的一幕驚呆了，此時作者并沒有直接畫出使妹妹驚呆的景象（原因），再次引發(fā)讀者思考。

　　后來，原來是哥哥變成了石像，哥哥為什么會變成石像？哥哥為什么會是這樣的一個姿態(tài)？當(dāng)讀者經(jīng)過了這樣的思考以后，妹妹以一個充滿著親情溫暖的懷抱，融化了石像，哥哥又回來了，兄妹兩人相擁，故事以溫暖結(jié)束。整本繪本可以開展想象的情節(jié)有很多，并且可以引發(fā)讀者創(chuàng)編故事情節(jié)，非常適合幼兒園大班孩子的語言活動。

　　3、學(xué)情分析：

　　在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，針對幼兒的語言領(lǐng)域，“指南”建議幼兒應(yīng)能達到“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”、“愿意講話并能清楚地表達”、“具有初步的閱讀理解能力”等目標(biāo)要求。針對幼兒園大班5-6歲幼兒的目標(biāo)能力要求，他們應(yīng)“在集體中能注意聽老師或其他人講話”，“愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話”，“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”以及“能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事”等。故結(jié)合目標(biāo)設(shè)計本課。

　　4、活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面細(xì)節(jié)，聯(lián)系生活經(jīng)驗，大膽想象與表達。

　　2.能夠根據(jù)故事的部分情節(jié)猜想故事的發(fā)展，續(xù)編故事。

　　3.感受充滿溫情的兄妹情感。

　　5、活動重難點：

　　1.幼兒能夠進行簡單的故事續(xù)編。

　　2.幼兒能夠理解兄妹之間的暖暖的親情。

　　3.幼兒與教師在活動過程中的積極互動。

　　4.控制好本次活動是語言主題，切忌歸靠到社會領(lǐng)域。

　　6、活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前幼兒有創(chuàng)編故事的經(jīng)驗。

　　2.電子課件：《穿過隧道》。

　　活動過程

　　一、解讀繪本，大膽想象

　　1. 引導(dǎo)語：今天我們來一起分享一個故事，大家看看主人公是誰呢？

　　播放PPT第1頁

　　提問：猜一猜他們是什么關(guān)系？從哪里看出來的呢？

　�。ú聹y不到：看看他們之間有沒有相像的地方。）

　　2. 播放PPT第2頁

　　（1）看看他們平時都喜歡干什么？

　�。�2）這是一個什么性格的妹妹呢？

　�。�3）哥哥的性格又是怎樣的呢？

　　總結(jié)：從前在一個小花園別墅里住著這樣一對兄妹，外向的哥哥喜歡踢球，文靜的妹妹喜歡看書。

　　3.引導(dǎo)語：我們再來看看這樣性格不同的兄妹又會發(fā)生什么事呢？

　　播放PPT第3頁

　�。�1） 這個時候的哥哥是個怎樣的哥哥呢？

　�。�2） 他們怎么了呢？

　�。�3） 他們在說些什么呢？

　　總結(jié)：因為哥哥總是喜歡惡作劇，所以他們總是發(fā)生爭吵。

　　4.播放PPT第4頁

　　引導(dǎo)語：有一次媽媽聽到他們在爭吵，非常生氣，“不要吵了，不要吵了，你們都給我出去�！�

　　5.播放PPT第5頁

　�。�1）兄妹倆出門后走著走著便來到了一片空地，他們看到了什么？

　�。�2）小山洞里是什么樣的？

　�。�3）他們來到山洞會做什么呢？（預(yù)設(shè)：如果是你會怎么做呢？）

　�。�4）他們都會爬進去嗎？（膽小的妹妹也會爬進去嗎？）

　　6.播放PPT第6頁

　�。�1）看看你們猜對了嗎？喜歡探險的哥哥毫不猶豫地鉆進了山洞，這個時候妹妹會說些什么呢?

　　小結(jié)：他們走啊走啊，來到了一片空地，空地上有一個小山洞，喜歡探險的哥哥毫不猶豫的鉆進了山洞，而妹妹說：“哥哥，哥哥，太危險了，不要進去，不要丟下我�！�

　�。�2）看到哥哥鉆進了山洞，妹妹的心情怎樣呢？

　　7.續(xù)編故事

　�。�1）換做你，看到哥哥這么久不出來，你會做些什么呢？

　　（2）剛剛你們說的都很棒，進山洞救哥哥的是勇敢的`孩子，尋求別人幫助的是智慧的孩子，用魔法救哥哥出來的是有魔力的孩子。大家自己選擇你想成為什么樣的孩子，站成一列到指定的牌子前面 。

　　（3）現(xiàn)在大家按照小隊坐回位子上，將這個故事編完整。我要來看看哪個小組編出的故事更完整，更有趣，更奇妙。

　　8.引導(dǎo)：你們的想象力真是太豐富了，給自己一點掌聲。現(xiàn)在我們來看看故事里的妹妹是怎么做的呢?

　　播放PPT第7-10頁

　　教師講述：盡管非常害怕，妹妹還是硬著頭皮進了山洞，山洞里又黑又暗，又滑又濕，可怕極了。出了山洞，是一片陰暗的森林，森林里的樹像野狼，像巨人，像巫婆。妹妹嚇得拔腿就跑，跑到?jīng)]有力氣了，唉，她突然看見……

　　9.播放PPT第11頁

　�。�1）看到了什么？

　�。�2）石像是誰？

　�。�3）從哪里可以看出是哥哥呢？

　　（4）哥哥為什么變成了石像？

　　10.引導(dǎo)語：看到哥哥變成石像，妹妹會怎么做呢？

　　播放PPT第12頁

　�。�1）妹妹究竟做了什么呢？

　�。�2）（觀察細(xì)節(jié)）被妹妹擁抱過的哥哥有什么變化呢？

　　（3）接著呢？哥哥變回原來的樣子，他們緊緊擁抱在一起。你們聽，他們在說什么呢？

　　二、提煉總結(jié)，情感升華

　　提問：擁抱真的有這么神奇的力量嗎？現(xiàn)在我們之間也相互擁抱一下，感受一下?lián)肀�是什么感覺？

　　總結(jié)：還記得《冰雪奇緣》中最后愛莎用溫暖的擁抱和善良的心去融化冰雪和寒冬嗎？有時一個擁抱就像一句甜蜜的話語，可以打破我們之間的隔閡，喚醒我們心中的善良。我們今天回去就試著擁抱一下自己的小伙伴和家人，讓他們也能感受到我們擁抱帶來的甜蜜和溫暖。

　　教學(xué)策略

　　1、故事續(xù)編：

　　引導(dǎo)幼兒充分開展想象，對未完待續(xù)的故事情節(jié)展開合理的續(xù)編并能夠講出合理的原因。在續(xù)編故事時，采取小組合作的形式，鍛煉幼兒的合作交往能力。

　　2、情景表演：

　　幼兒通過小組合作對故事進行續(xù)編以后，繼續(xù)以合作的形式，自主確定分工，進行故事的續(xù)編表演。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察了解水仙花的外形特征以及生長特點。

　　2、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài)，關(guān)注喜愛水仙花。

　　3、能細(xì)致、有序地觀察事物。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教育掛圖《美麗的水仙花》。

　　2、幼兒活動操材料。

　　【活動過程】

　　一、出示水仙花的圖片，了解水仙花。

　　引導(dǎo)語：你們知道它叫什么名字嗎?以前有見過它嗎?在哪里見過?

　　二、引導(dǎo)幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》，有序地觀察水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習(xí)性。

　　認(rèn)識水仙花的葉子。

　　引導(dǎo)語：我們一起來看這里，這個圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

　　小結(jié)：它的本領(lǐng)科大了。出來可以儲存水分和營養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。

　　三、了解水仙花的形狀、生長習(xí)性。

　　引導(dǎo)語：水仙花的花長在哪里?是什么樣子的?

　　小結(jié)：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。

　　四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》，引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙花的優(yōu)美姿態(tài)，并鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態(tài)的感受。

　　【活動反思】

　　對活動效果的評析：本活動的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的`花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后，我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導(dǎo)，對于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道雪遇熱融化成水。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動人情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書、照片。

　　活動過程:

　　一、組織談話，引發(fā)傾聽故事的興趣。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）

　　2、冬天會下什么？（雪）

　　3、你會和雪玩什么游戲？

　　4、小結(jié)：小朋友喜歡跟雪玩游戲，兔寶寶也喜歡和雪玩游戲，你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲？（想）下面老師就給你們講一個有關(guān)兔寶寶和雪的故事，故事的名稱叫：“雪孩子”

　　二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　1、觀察畫面一、二、三

　�。�1）天上下了雪，家里沒有東西吃了？第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)猜猜兔媽媽會去干什么？兔寶寶會怎樣？媽媽有沒有答應(yīng)？為什么？

　�。�2）教師小結(jié)：兔媽媽要出去找東西，沒有帶兔寶寶，為了讓兔寶寶乖乖在家里，兔媽媽會怎樣做？

　　2、觀察畫面四、五

　　(1) 兔媽媽想什么辦法？雪孩子頭上、脖子上有什么？

　　(2)教師小結(jié)：兔寶寶和雪孩子玩了一會兒，天氣真冷，兔寶寶會怎樣做？

　　3、觀察畫面六、七、八

　　（1）兔寶寶回到家里干什么？兔寶寶困了以后干什么？

　　（2）教師小結(jié)：兔寶寶睡了，猜猜雪孩子在干什么?

　　4、觀察畫面九、十

　　雪孩子在干什么？看見了什么？

　　5、觀察畫面十一、十二

　　（1）雪孩子沖進兔寶寶的家，身上感覺怎樣？雪孩子最怕什么？為什么?

　�。�2 ）雪孩子有沒有救出兔寶寶？

　　6、觀察畫面十三、十四

　�。�1）兔媽媽回來發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎樣說？（寶寶，快點醒醒！家里著火了，你怎么躺在這里？）

　　（2）兔寶寶會怎么說？兔寶寶有沒有找到雪孩子？

　　7、觀察畫面十五、十六

　�。�1）雪孩子變成了什么？（水）變成水的雪孩子，后來還會變成了什么？

　�。�2）教師小結(jié)：雪孩子變成了水氣，輕輕地往往上飄呀飄呀，一直飄到藍藍的天上，變成了一朵白云，他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

　　三．完整欣賞故事。

　　四． 組織討論

　　了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。

　　（1）在這個故事里你最喜歡誰？為什么？

　　（2）你喜歡故事里那幅圖？為什么？

　　五、活動延伸：

　　1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

　　2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

　　3、將這個故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。

　　教學(xué)反思：

　　《雪孩子》是一個非常感人的故事，大班的孩子是道德觀正在形成的過程中，《雪孩子》這個故事從發(fā)生，發(fā)展到結(jié)束，情節(jié)線索非常明顯，是對孩子進行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維占主要位置，培養(yǎng)孩子的觀察能力是閱讀教學(xué)的主要任務(wù)之一，孩子在看懂圖意的基礎(chǔ)上，來理解故事中發(fā)生的事情。在看到小兔子睡覺的時候發(fā)生的事情，孩子們都爭先恐后的'發(fā)表自己的見解，唯恐把自己的精彩答案給遺漏了，當(dāng)然也有及個別的孩子表達不出來，所以在以后的教學(xué)中我還要更注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力，讓孩子們都能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽的表達出自己的見解。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　�、币龑�(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

　�、卜e極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。

　　活動過程：

　�、睂�(dǎo)入：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。

　　⒉操作探索活動。

　　活動一：

　　⑴先請小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

　�、朴變和嫱勇荩�教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地比。

　�、墙涣鞣答�。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾�？為什么會比他的快（慢）呢�?/p>

　�、闰炞C。我們再來比一比，看看到底為什么？

　　⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關(guān)系。

　　活動二：

　　⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

　�、平處熝不刂笇�(dǎo)。

　�、墙涣鞣答�。

　�、闰炞C。

　�、蓭熒�共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的.轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

　　活動三：

　　⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。

　�、颇銈兛此麄兪种械耐勇荻际且粯拥男螤睿�轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？

　�、怯變罕荣�、驗證。

　�、刃〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

　　⒊結(jié)束：進一步探索、設(shè)疑。

　　小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒對動畫的興趣，感受動畫片蘊涵的積極向上的情感。

　　2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒理解動畫片清潔，并能大膽地在集體面前用語言進行描述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-動畫片：你見過龍嗎？

　　課件-動畫片：有一只小猴子

　　課件-動畫片：大象有個長鼻子

　　2.水彩筆，畫紙，錄音機，音樂磁帶。

　　重難點分析

　　重點：激發(fā)對動畫片的興趣。

　　難點：初步感受動畫片蘊含的情感。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　讓幼兒觀看動畫片，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　《你見過龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個長鼻子》

　　二、展開

　　1．教師引導(dǎo)幼兒分析、討論：

　�。�1）你喜歡哪個動畫片？為什么喜歡？

　　盡量讓每個幼兒都說，使他們相互受到啟發(fā)。

　　（2）你喜歡動畫片里的'誰？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度，從正面說一說喜歡的角色。

　　（3）動畫片與一般的電影有什么不同？

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言，盡量做到語言完整、連貫。

　　初步了解動畫片是人們利用一些技術(shù)，把設(shè)計的一些圖畫變成動態(tài)的，然后通過多媒體播放出來，就成了動畫片。

　　三、延伸活動

　　1.游戲：超級模仿秀

　　播放幾段幼兒喜歡的動畫片主題音樂。

　　2.幼兒隨意做動作。

　　提醒幼兒在做動作時辨別音樂出自動畫片的名字。

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計背景

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用已經(jīng)危害到我們?nèi)祟惖纳�活。我設(shè)計了“可怕的白色污染”的教育活動。通過圖片、課件及實物讓孩子們更清楚的認(rèn)識白色垃圾和白色污染的嚴(yán)重危害性。增強幼兒的環(huán)保意識，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增強環(huán)保意識。

　　2、初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　1、教育幼兒認(rèn)識環(huán)保的重要性。

　　2、找出科學(xué)有效的解決白色污染的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、白色污染物實物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。

　　2、塑料袋、 膠水 、各種圖片、 毛線。

　　活動過程

　　一、出示物品引導(dǎo)幼兒討論，引起幼兒的興趣。

　　師：孩子們，你們看老師帶來了什么?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙)

　　師：你們知道它們能做什么用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)

　　師：原來它們可以做這么多事啊，它們?yōu)槲覀兊纳�活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢?幼(引導(dǎo)幼兒說出扔到垃圾箱里。)

　　二、出示幻燈片，討論塑料制品對人類帶來的危害。

　　在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢?

　�、俚教幨菑U舊塑料塑料制品圖片

　　師：你們看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)

　　師：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?幼：(因為人們亂扔垃圾)

　　師：那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊?幼：(把吃完的零食的'代在亂扔)

　　師：我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣啊?幼：(生病)

　　師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎? 幼：(超市 水果店 等)

　�、谕寥览餂]有腐爛塑料制品

　　師：大家看看，這些人在干什么呀?他們?yōu)槭裁匆�這樣做?

　　師：為了促進莊稼的快速生長，許多農(nóng)民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大�？墒沁@些地膜用完之后會怎樣呢? (沒有腐爛影響塑料制品農(nóng)作物的生長)

　　原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。

　　③塑料制品污染河流:

　　教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?

　　教師引導(dǎo):看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺?

　　教師引導(dǎo)：這樣會發(fā)生什么事呢?(魚死了, 水變成黑色了)

　　師：呀!太可怕了，原來污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)�危害人的生命。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎?

　　三、 討論廢舊塑料制品的再利用

　　師：發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東?

　　師：塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒有可以解決的辦法?(不用塑料制品 減少使用等)

　　教師小結(jié)：塑料制品帶來嚴(yán)重的污染， 可以用替代法和回收法。所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

　　師：我們一起來看看， 他們是怎樣廢舊利用的。

　　四、總結(jié)

　　今天，小朋友了解了 “白色污染”的危害 以后要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環(huán)境好嗎?

　　我們小朋友也可以用廢舊資料袋制作玩具， 請幼兒自由選擇制作 ：《塑料小背心 》、《 塑料熱氣球》。

　　教學(xué)反思

　　白色污染是一個寬泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀(jì)對它的危害也只停留在表面的認(rèn)識，并不是很具體。

　　環(huán)保教育不能只是空喊口號，只有通過這樣的教學(xué)活動，幼兒親身參與、體驗，讓幼兒真實地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環(huán)保、環(huán)保就在身邊，激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性，同時也將環(huán)保教育真正落到實處，將環(huán)保意識深深地烙印在他們心里。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解故事含義，感受故事的詼諧和幽默。

　　2.發(fā)展幼兒的想象，能大膽猜測并進行表述。

　　3. 教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾，要持之以恒、有始有終。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解故事含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制課件

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片和實物，嘗試歸納說出共同點。

　　提問：今天，老師給你們帶來了幾張奇怪的圖片，請你們仔細(xì)的觀察，看看圖片上的東西跟平時你看到的東西哪里不一樣?

　　提問：你們看到了什么?它們有什么共同的地方?

　�。哼@些東西都是只有一半的，沒有整體。

　　二、展開

　　師：有一個人的名字就叫一半先生，他為什么會叫這個奇怪的名字呢?我們一起來聽聽關(guān)于他的故事吧。

　　1. 分段看圖講述故事，初步嘗試學(xué)說故事中對話。

　　(1)講述故事第一部分至“樹苗就曬死了”。

　　提問：一半先生去干什么?他是怎樣做的? 樹苗為什么死掉了?

　�。阂话胂壬�太粗心大意啦，種樹本來就不是一件簡單的事情，假如像他這樣種樹，那得種到何年何月才能看見樹苗長大呀。

　　(2)觀察ppt2

　　提問：這回他又干什么去了?你認(rèn)為莊稼能長出來嗎?為什么?

　�。嚎磥矸N莊稼也是一件不能馬虎的事情，像一半先生這樣是永遠都種不出莊稼來的。

　　(3)觀察ppt3

　　提問：這是哪里?這是一個怎么樣的房子?一半先生住的舒服嗎?房子蓋一半會怎樣?

　�。赫媸且粋�粗心的家伙，做事情這么三心二意，真希望他的家人不要和他一樣，做事做一半……

　　師：說到一半先生的太太，她就來了，你猜他的太太應(yīng)該會是個什么樣的人呢?

　　(4)講述故事至“讓我怎么穿呀”

　　提問：一半先生的太太叫什么?她是怎樣的一個人?她做了哪些事?你喜歡她嗎?為什么?

　�。喊パ�，真是太不可思議啦，居然會有這么粗心的兩個人，還成了一家人，真不知道照這樣子下去，他們又會發(fā)生什么事情?

　　2、播放錄音，完整欣賞故事，初步感知故事的`主要內(nèi)容。

　　師：究竟他們又會發(fā)生什么樣的事情呢，我們一起來把這個故事完整的聽一次。

　　提問：他們倆怎么了，為什么吵架?

　　他們想出辦法了嗎?為什么?

　　喜歡這個故事嗎?能給這個故事取一個好聽的名字?

　　在生活中，如果把事情只做一半，會怎么樣?

　　3.加深理解，遷移體驗。

　　請幼兒討論：你想怎樣幫助一半先生和一半太太?

　　指：應(yīng)該去幫他們做事呢，還是幫助他們明白道理，自己把事情做完整呢?你想對他們說些什么?

　　如果是你去做事，你會怎樣做?

　�。簾o論做什么事情，我們都要持之以恒，有始有終，這樣才會成功。

　　三、結(jié)束。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒想象并編出故事的結(jié)尾，活動自然結(jié)束。

　　指：聽了小朋友的話，一半先生和一半太太現(xiàn)在的生活又是怎樣了呢?讓我們試著說說看。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后將自己未完成的事情做完整。

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