幼兒園小班教案

時間：2023-09-01 09:41:55 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案[優(yōu)秀10篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案[優(yōu)秀10篇]

幼兒園小班教案篇1

　　課程目標(biāo)：

　　花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)3-4歲孩子的年齡特點，設(shè)計這節(jié)美術(shù)活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)孩子的動手繪畫的操作能力

　　課程材料：

　　素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風(fēng)機(jī)、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料

　　自我介紹（老師、孩子相互介紹）

　　美德環(huán)節(jié)——學(xué)會感受色彩

　　感知環(huán)節(jié)

　�。�1）摸一摸，看一看：教師準(zhǔn)備不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理

　　（2）嘗試：把樹葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨特肌理效果

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)

　　第一步：在老師的引導(dǎo)下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

　　第二步：觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)

　　第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹葉的拓印畫結(jié)合（培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并運用身邊常見事物進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計的能力）①盡量的`使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合，提示兒童注意畫面的遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時樹葉盡量不要多次重合，影響畫面效果

　　第四步：.作業(yè)評賞：本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨特方式，奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點，培養(yǎng)兒童學(xué)會觀察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造新事物的能力。

　　欣賞環(huán)節(jié)

　　家園互動

　　在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：1、嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述。 2、執(zhí)導(dǎo)正確有序翻閱圖書的方法。

　　活動重難點：重點：嘗試觀察畫面,并理解畫面的內(nèi)容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述難點：知道正確有序翻閱圖書的方法活動準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件，大蘿卜圖示一只 2、幼兒人手一本繪本活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒看書的興趣：

　　1、出事蘿卜這是誰來說說這蘿卜是誰最喜歡吃的東西呢?

　　2、小兔子最喜歡吃蘿卜了，這只蘿卜看上去有什么很特別的地方嗎?

　　3、這是個超級大蘿卜，小兔子一定拔不動這個超級大蘿卜，我們一起小兔子一起把蘿卜吧。(引導(dǎo)幼兒有序的進(jìn)行，增添繪本的趣味性;把的時候，可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示，比較形象)3、小兔子把超級大蘿卜拔出來以后，它會把這個超級大蘿卜用來做什么呢?如果它是一只超級大蘿卜，你會把它做成什么?

　　4、故事中的小兔子會把這個超級大蘿卜做成什么呢?我捫來看一看吧二、觀看ppt1、出示圖一：教師講述：路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家，小兔叫它蘿卜屋。

　　2、出示圖二：引導(dǎo)幼兒說說小兔去采蘑菇去了，誰回來呢?會發(fā)生了什么事情?小豬知道這是小兔子的房子嗎?小豬是怎么吃的?我們一起來學(xué)一學(xué)，小豬趴在蘿卜屋上，“啊嗚啊嗚”的吃了起來。

　　3、教師學(xué)小兔子哭，“嗚嗚嗚”出示圖三：提問：小兔子回到家后，它怎么啦?為什么哭呀?

　　4、重點講解閱讀出示圖四：引導(dǎo)幼兒觀察小豬和小兔的表情：小兔的家沒有了，小兔會覺得怎么樣?小豬怎么樣?它會對小兔說什么?你們覺得小兔會原諒小豬嗎?你從哪里看出來小兔子沒有原諒小豬呢?想什么辦法幫助小兔子?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔子和小豬的對話)5、出示圖五：引導(dǎo)幼兒說說小豬的家是怎么樣的，從哪里看出來是很臟的?

　　6、出示圖六：家里這么臟，小豬和小兔會一起做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔子和小豬之間的對話)7、出示圖七：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，現(xiàn)在小豬的家怎么樣了，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說睡在干凈的屋子里有什么感覺?引導(dǎo)幼兒結(jié)合小兔的表情，猜想現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎?你是從哪里看出來的?

　　8、出示圖八：天亮了，小豬在干什么?動物朋友們在幫忙做什么?

　　9、出示圖九：新房子造好了，你覺得新房子怎么樣?小兔會對動物朋友們說些什么呢?

　　10、小豬一開始在不知道這個蘿卜屋是小兔的家的時候，把的.家吃了。可是小豬能主動承認(rèn)錯誤，還請其他小動物一起為小兔子造房子。如果我們小朋友做錯了事，應(yīng)該怎么做呢?

　　11、這個故事真好聽，老師再給你們講一遍吧!(故事情節(jié)部分可以讓小朋友來說說看)三、用愉快的心情，師幼共閱1、小豬請小動物們一起幫助小兔子蓋好了房子，小兔子終于可以回家了，小兔子也不生小豬的起了。

　　2、我們小朋友們也來一起來講講這個好聽的故事吧。

　　3、這個故事就藏在你們的小椅子下面的書里。

　　4、請幼兒觀察封面，這個故事的名字叫?我們一起點著〈〈蘿卜屋〉〉這個名字來讀一讀!看書的時候要一頁一頁的翻，會講的小朋友可以和老師一起來講。

　　四、小兔子回家了1、小兔子住進(jìn)了這個新房子，小兔子真開心呀!

　　2、我們可以把這個好聽的故事，在回家后再講給爸爸媽媽聽一聽吧

幼兒園小班教案篇3

　　教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。

　　幼兒園小班音樂教案：是誰在敲門

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2、熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

　　活動準(zhǔn)備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　活動過程：

　　一、練習(xí)節(jié)奏

　　1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

　　2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（**/***—）。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�

　　3、出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說：“小熊，走走走”。（這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）

　　二、欣賞歌曲

　　1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？

　　2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

　　3、這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒分句學(xué)唱一遍，重點練習(xí)“你是***”這一句。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。）

　　2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。）

　　四、師幼游戲

　　1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

　　2、師幼相互換角色對唱。

　　3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。

　　五、表演布偶

　　1、小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了，我們來看它們的表演好嗎？（當(dāng)幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。）

　　2、小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。）

　　六、集體表演

　　1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

　　2、視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

　　幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)

　　設(shè)計意圖：

　　小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴，一時難以適應(yīng)，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進(jìn)而逐步融入集體呢?我設(shè)計了這個活動。

　　歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調(diào)，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點。

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2．熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

　　準(zhǔn)備：

　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　過程：

　　一、練習(xí)節(jié)奏

　　1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

　　2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�

　　3．出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。

　　(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

　　二、欣賞歌曲

　　1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

　　2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

　　3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

　　(教師神秘的.表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

　　2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)

　　四、師幼游戲

　　1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

　　2．師幼互換角色對唱。

　　3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

　　五、表演布偶

　　1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)

　　2．小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

　　(教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機(jī)會，又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗。)

　　六、集體表演

　　1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

　　2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進(jìn)行。)

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　　幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

　　目標(biāo)：

　　1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

　　2．體驗在活動中的有趣、快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過程：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習(xí)穿大鞋的動作。

　　?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

　　建議：

　　1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

　　3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

　　評價：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4．通過想各種玩球的`方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　5．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

　　活動過程

　　一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

　　二、導(dǎo)入1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.

　　2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　3．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　4．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　5．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住�！碑�(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住�！睂⑶蛟賿伣o甲。

　　活動延伸

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，愿意玩游戲。

　　2.了解辣椒的各種特征。

　　3.提高幼兒的觀察能力，分辨能力和思考能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.考驗小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.深入了解辣椒，能明確的分辨顏色。

　　2.能正確分辨辣椒的味道及使用方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件游戲音樂辣椒實物圖片

　　活動過程

　　1.律動《太陽升起來了》

　　2.讓幼兒簡單的說一說各種蔬菜

　　3.通過實物辣椒讓幼兒自由討論

　　深入了解紅辣椒和青辣椒的顏色，外形特征，味道，使用方法。

　　通過圖片讓幼兒更加深入了解辣椒的名稱和顏色。

　　4.游戲《找自己的家》

　　給部分幼兒發(fā)紅辣椒的卡片，給部分幼兒發(fā)青辣椒的卡片，讓幼兒跟著律動跳舞，一旦停音樂，找回跟卡片顏色相應(yīng)的小房子。

　　5.結(jié)束

　　小百科：辣椒生育初為發(fā)芽期，催芽播種后一般5-8天左右出土，15天左右出現(xiàn)第一片真葉，到花蕾顯露為幼苗期。第一花穗到門椒坐主為開花期。坐果后到拔秧為結(jié)果期。辣椒適宜的溫度在15-34度之間。種子發(fā)芽適宜溫度25-30度，發(fā)芽需要5-7天，低于15度或高于35度時種子不發(fā)芽。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家。

　　能跟隨老師念兒歌，感受兒歌歡快的韻律。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“米婭的家”圖片；“幼兒園是我家”組片；《幼兒園也是我的家》兒歌音頻及圖片。

　　活動過程

　　出示圖片“米婭的家”，鼓勵幼兒猜想米婭的第二個家。

　　——你家里都有誰呢？

　　——家給你的感覺是什么樣的呢？

　　——小朋友都有一個家，可是米婭小朋友卻告訴老師她有兩個家，你們知道她另一個家在哪里嗎？

　　小結(jié)：其實米婭的'第二個家是幼兒園，你們猜到了嗎？

　　出示組圖“幼兒園是我家”，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園里的人和事，并感受幼兒園也是小朋友的家。

　　1.引導(dǎo)幼兒了解幼兒園里的人和事。

　　——我們來看看米婭的這個家里都有誰呢？可以做哪些事呢？

　　小結(jié)：在這個家里有老師、保安、保健醫(yī)生、廚師、小伙伴們。我們在這里可以和小伙伴們一起玩耍；老師也會帶領(lǐng)小朋友玩游戲；中午會吃一頓廚師阿姨準(zhǔn)備的美味午餐；吃完飯后還可以睡一個甜甜的午覺。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受幼兒園也是小朋友的家。

　　——米婭在這個家里有什么感受呢？

　　——你們在幼兒園里有什么感受呢？

　　小結(jié)：米婭在幼兒園里很開心，小朋友們也一樣，因為有小伙伴和你們一起玩耍，還有老師帶領(lǐng)大家一起做游戲。還有保健醫(yī)生、廚師、保安像爸爸媽媽一樣關(guān)心照顧大家，幼兒園是一個溫暖的大家庭，老師歡迎小朋友們來到這個家，在這里你們也可以快樂成長。

　　播放兒歌音頻及伴奏、圖片《幼兒園也是我的家》，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

　　1.播放兒歌音頻及圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　——米婭喜歡幼兒園這個家，她把它編成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

　　——早晨米婭離開家前做了什么？她心情是怎么樣的呢？

　　——到了幼兒園，米婭做了些什么事？她開心嗎？

　　——你們離開家是怎么做的呢？心情怎么樣？

　　——你們在幼兒園的時候做了什么呢？開心嗎？

　　2.再次播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒感受歡快的韻律。

　　3.播放兒歌伴奏，帶領(lǐng)幼兒有感情地念兒歌。

　　——在幼兒園這個家里，小朋友們和米婭一樣高興，所以我們要把高興的情緒表現(xiàn)出來，一起大聲、開心地念兒歌吧！

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以多鼓勵幼兒說說幼兒園里開心的事情，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

　　附【兒歌】

　　幼兒園也是我的家

　　親親爸爸，

　　親親媽媽，

　　高高興興離開家。

　　做做游戲，

　　聽聽故事，

　　幼兒園也是我的家。

幼兒園小班教案篇7

　　社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。

　　2.感受小動物的特點和故事的情緒。

　　3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。

　　這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

　　2.教師完整講述故事。

　　提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰?

　　3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

　　提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會……不會……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的`回答，模仿布娃娃笑一笑。

　　提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。

　　提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

　　提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

　　小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

　　提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

　　提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動作、叫聲。

　　小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

　　4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。

　　5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗講述。

　　提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

　　鼠寶寶找朋友。

　　鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

　　鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

　　鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

　　'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

　　2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

　　活動過程：

　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)入語：

　�。�1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”

　�。�2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導(dǎo)語：

　　（1）你為什么喜歡這頂帽子？

　　（2）它的顏色怎么樣？

　　（3）上面有什么圖案？

　　重點：有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的.樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導(dǎo)語：

　�。�1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

　�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？

　　三、展示作品進(jìn)行正面評價

　　1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并在B段音樂間奏下做花的造型并靜止不動。

　　2、通過觀察花，創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型動作。

　　3、體驗游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的.快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。

　　2、小兔木偶一個。

　　活動過程：

　　一、在《大樹媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥飛動作進(jìn)教室。在第二遍錄音伴奏下，進(jìn)行結(jié)伴分角色表演。

　　二、學(xué)習(xí)音樂游戲“小兔捉迷藏”。

　　1、教師邊講述游戲情節(jié)，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動興趣，明確活動內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)隨音樂做有節(jié)奏的蹦跳步。

　　在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂用雙手食指在自己兩腿上點拍兔跳節(jié)奏。

　　在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂用雙腳腳尖輕輕點地練習(xí)蹦跳步。

　　3、創(chuàng)編花的不同造型。

　　聽B段音樂，全體幼兒自由做自己創(chuàng)編的花的造型。

　　4、玩游戲。

　　在座位上，完整傾聽音樂，明確A段做兔跳、B段做花的造型。

　　分角色游戲，教師扮兔媽媽，教師說：“媽媽來了�！庇變毫⒓醋龌ǖ脑煨筒㈧o止不動。

　　教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂完成游戲。

幼兒園小班教案篇10

　　設(shè)計意圖：

　　小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說是毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。《綱要》中指出，學(xué)習(xí)來源于生活，來源于孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫出的作品，色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓幼兒體會到成就感。希望通過此次活動能讓幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣，體驗到創(chuàng)作的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1。感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

　　2。初步嘗試使用印章印制美麗的'小花布。

　　3。能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

　　2。瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

　　3。范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

　　4。活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　　1。初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等顏色。