幼兒園大班教案

時間：2023-09-01 08:01:02 幼兒園教案我要投稿

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[推薦]幼兒園大班教案4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[推薦]幼兒園大班教案4篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》感受葫蘆絲柔和、婉轉動聽的音色。

　　2、在音樂欣賞中了解傣族的風土人情，以及傣族樂器葫蘆絲。

　　3、在欣賞音樂的基礎上嘗試跳孔雀舞。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1、音樂錄音《月光下的鳳尾竹》、電腦、音響。

　　2、課件1與音樂相匹配的傣族風景。課件2潑水節(jié)。

　　3、葫蘆絲一個、孔雀頭飾及服裝一套、傣族女裝一套。

　　4、孔雀羽毛頭飾人手一份。

　　活動過程：

　　1、老師身穿傣族服裝以傣族姑娘的角色導入。

　　師：小朋友，你們好，我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎？

　　師：我們傣族是云南省的一個少數(shù)民族，我們那里風景秀美，人們都能歌善舞，今天我就帶來了一首好聽的傣族音樂，我們一起來欣賞一下吧。

　　2、幼兒初步欣賞音樂

　　師：你聽了這首音樂有什么感受？

　　師：你知道這段音樂是用什么樂器來演奏的呢？

　　3、了解傣族樂器葫蘆絲，再次欣賞音樂。

　　老師出示葫蘆絲問：它為什么叫葫蘆絲？

　　師：因為這個樂器上面部分是一個葫蘆而它吹出來的音樂就像絲綢一樣柔和、婉轉所以我們傣族人把他叫做葫蘆絲。

　　師：讓我們一起學著用葫蘆絲來演奏這首曲子吧。

　　4、看課件1通過欣賞風景進一步欣賞樂曲。

　　師：我們傣族除了有葫蘆絲之外還有秀美的風景呢！我們再一起去欣賞一下吧。

　　師：你剛才看到了哪些風景？

　　師：你最喜歡什么風景？

　　師：我們傣族的竹林是最有名的，特別是到了晚上天上掛了一輪明月，月光照在鳳尾竹上特別美所以人們就用葫蘆絲演奏了一首樂曲就叫作《月光下的鳳尾竹》。

　　5、通過欣賞孔雀舞加深對音樂的理解并嘗試跳孔雀舞。

　　師：這么美的景色，這么美的音樂還引來了誰呢？（老師帶上孔雀頭飾，穿上孔雀裙）它會做什么呢？讓我們一起來看一看。

　　（1）欣賞老師跳孔雀舞。

　�。�2）說說看到了哪些動作，孔雀在干什么，并學一學。

　�。�3）師幼共同聽音樂跳孔雀舞。

　�。�4）幼兒戴上頭飾和老師一起來跳舞。

　�。�5）請個別幼兒來表演。

　　6、去參觀傣族潑水節(jié)結束活動。

　　師：我們傣族除了有美妙的音樂，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我們傣族人還很喜歡過潑水節(jié)呢！瞧那邊的潑水節(jié)開始了，我們快過去吧。（放可見潑水節(jié)，師幼跟隨音樂跳著歡快的舞步出活動室。）

　　活動反思：

　　1、收獲：這是一次學習機會，通過自身的努力，并在領導、同事的幫助下，順利地展示了這節(jié)課。從準備到上課，這是個提高自我的過程，例如寫詳案，把小朋友可能說的'話也寫出來，把所有聯(lián)接語都寫了出來，這樣就能更流暢地進行教學。其次，通過幾次試上，讓自己更準確地找到自己的不足，每一次上完，都有很大的提高。總之，通過這次上課，提高了自身的教學水平，更讓我體驗到了成功的快樂。

　　2、不足：在這堂課中，我認為不足之處有三點。

　　第一、在分析樂器這個環(huán)節(jié)，有一個小朋友聽出這首音樂中有小提琴這個樂器，但我沒有對他進行表揚，也沒有深入開展，而是繼續(xù)我的教學活動，沒有考慮到個別小朋友的感受。

　　第二、最后請小朋友戴上羽毛表演這個環(huán)節(jié)，應該將音樂播放完整，小朋友這樣可以戴著羽毛再繼續(xù)再表演一遍。這樣，這個音樂的完整性就能體現(xiàn)出來。

　　第三、在很多個小朋友舉手的情況下，我沒有請更多的小朋友回答問題，考慮到時間的關系，我每次提問后，只請到了三到四位小朋友回答問題，這種隨機反應的還需要我繼續(xù)努力。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。

　　2、關注生活中的先進科技產品，感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。

　　3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

　　活動準備：

　　1、有關通訊工具的圖片

　　2、調查表——我家的通訊工具

　　活動過程：

　　一、幼兒相互交流自己家里的通訊工具

　　大家說一說，你們家里有哪些通訊工具，它們有什么用？

　　二、欣賞故事，感知幾種現(xiàn)代通訊工具的交流方式。

　　1、教師講述故事，從開始到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清楚。媽媽說�！眴枺郝糜蔚牡谝惶欤苟故窃鯓幼寢寢屄牭酱蠛５穆曇舻�？

　　2、教師接著講述故事，到“我好象和你們一起看到了日出�！眴枺憾苟故窃鯓幼寢寢尶吹蕉苟沟漠嫯嫷模�

　　3、教師將故事講述到最后問：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的'？

　　三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，進一步認識現(xiàn)代通訊工具。

　　1、觀察圖片，說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點？

　　2、仔細觀察電話機上的鍵盤，說說：少了什么？請幼兒幫著添畫數(shù)字。

　　3、觀察畫面上的傳真機和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點。

　　4、啟發(fā)幼兒想一想：你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具？

　　四、教師小結

　　今天我們認識了移動電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機、電腦等，它們都能方便我們與別人聯(lián)系，我們給它們起一個名字：通訊工具。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。

　　2、學習辨別10以內的單雙數(shù)。

　　3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　理解單雙數(shù)的含義，辨別10以內的單雙數(shù)。

　　活動難點：

　　辨別10以內的單雙數(shù)。

　　活動準備：

　　五子棋若干，數(shù)字卡片兩套，藍色、紅色圓形卡片若干。

　　教法設計：

　　演示法游戲法

　　學法指導：

　　指導幼兒兩個兩個做朋友

　　教學過程：

　　一、游戲導入，引起興趣

　　小朋友們好，看看老師今天給你們帶來了什么？

　　出示五子棋。數(shù)一數(shù)，我一把拿了幾個五子棋？用數(shù)字寶寶幾來表示？

　　復習數(shù)字與物品數(shù)量一一對應。

　　二、探索單雙數(shù)

　　1、現(xiàn)在，老師要給他們找好朋友，要二個二個做朋友，看他們能不能都找到好朋友？

　　2、教師示范：1，2，3，4個數(shù)字的找朋友方法，全部找到朋友的用筆畫對號記錄。

　　1 2 √ 3 4 √

　　3、發(fā)放操作材料和記錄單，幼兒分組探索。

　　剩下的數(shù)字寶寶，我想請小朋友們來給他找朋友，還要做好記錄。

　　明確小組分工，誰擺圓形卡片，誰記錄等。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　4、匯報結果。

　　誰愿意把你們組的結果告訴大家，那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友？

　　5、請個別幼兒扮演，檢驗幼兒的探索結果。

　　三、理解單雙數(shù)的含義

　　1、全部能找到朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，叫雙數(shù)。我們來把他們裝進紅色圈圈里。

　　2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的.名字，叫單數(shù)。我們來把他們裝進藍色的圈圈里。

　　四、教手指游戲

　　邊學習單雙數(shù)兒歌，邊做手指游戲。

　　拉大鋸、扯大鋸，1、3、5、去看戲，7也去、9也去，就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣，2、4、6、來演戲，8也去、10也去，羞得單數(shù)不看戲。1、3、5、7、9單數(shù)好朋友；2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。

　　五、操作幼兒用書，教師巡回指導

　　教學反思：

　　這節(jié)活動課，充分調動了幼兒的參與性，通過教師示范引導，讓幼兒明白了怎樣去操作，而且強調必須兩個兩個做朋友，進一步讓幼兒明確擺法，最后通過小組合作共同來完成，并在擺的過程中把雙數(shù)用紅筆圈起來，把單數(shù)用藍筆圈出來，總體效果較好，體現(xiàn)了小組合作的層次性，但在幼兒操作中總擔心幼兒會亂，不敢大膽放手嘗試。