幼兒園大班教案范例【5篇】

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、通過參觀幼兒園，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。

　　2、培育幼兒分工與合作的能力。

　　活動籌備：

　　建構(gòu)區(qū)：各式不同的積木、半成品紙盒數(shù)個、圈紙心數(shù)個等。

　　活動過程：

　　一、打算：

　　老師：今天蜻蜓家要實行一個大項目，就是要蓋一所幼兒園，現(xiàn)在請大家說說我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢？

　　1、請幼兒說己的想法及需要的材料，老師進(jìn)行繪畫記錄。

　　2、人手的分工及合作。

　　二、操作：

　　按打算進(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細(xì)心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建。

　　三、整頓：

　　整頓整頓材料，將作品展示。

　　四、回憶：

　　請建構(gòu)區(qū)的`幼兒說說自己的操作過程，大家如何分工合作，完成打算。

　　五、：

　　搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，全靠大家的相互合作。通過這活動闡明了人多力量大，大家一起努力能把一項很復(fù)雜的工作簡略化。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　大千世界色彩斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的？桔子是橙色的？蘋果是紅色的？大海是藍(lán)色的？……對幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思考，為什么會有赤橙黃綠青藍(lán)紫？和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個調(diào)皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，調(diào)皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色 ，把孩子們帶入一個色彩的童話故事中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

　　2、 大膽想象、給故事續(xù)編。

　　3、初步了解光與人們的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備： 故事、課件、活潑音樂一首。

　　活動過程：

　　一、 引題

　　今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？我們一起認(rèn)識一下吧！

　　教師逐一出示（ 紅橙黃綠青藍(lán)紫 ）色彩寶寶，看看誰來啦！幼兒辨認(rèn)。（幼兒說對一個，可以讓色彩寶寶和小朋友問好，或是抱抱、親親、握手等）并請幼兒貼到空白圖上。（怎么說？）

　　老師還帶來了色彩寶寶的好朋友，它們是誰呢？它會和哪個色彩寶寶做朋友呢？我們一起動動腦筋吧！

　　出示物品！

　　對你說對啦！請你送它去好朋友那里。

　　今天我們就來聽一個和色彩寶寶有關(guān)的故事。

　　二、欣賞故事第一遍

　　教師完整講述故事一遍后提問：

　　太陽公公有幾個光線寶寶？

　　它們的名字是什么？

　　教師講述：太陽公公有七個光線寶寶，我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

　　三、欣賞故事第二遍，理解故事內(nèi)容

　　這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在它們還到老師的'電腦里玩了，我們一起看看吧。

　　教師邊演示課件邊講述故事第二遍。提問

　　調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

　　幼兒回答問題并學(xué)說好聽的句子。

　　它們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃的）

　　它們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）

　　它們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

　　它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）

　　它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什們變化？（變成小青蟹）

　　它們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什們變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

　　四、大膽想象、仿編一句話。

　　調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

　　聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。

　　調(diào)皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

　　教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。

　　現(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。（放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。）

　　附故事： 調(diào)皮的七彩光

　　太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。

　　他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。

　　七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

　　七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，它們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

　　2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

　　3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數(shù)一半。

　　活動過程：

　　1.熱身運(yùn)動。

　　幼兒隨教師做各種動作，活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部，重點(diǎn)練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。

　　2.請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆皮筋。

　　（1）教師邊做運(yùn)動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上（皮筋距地60厘米左右）。

　�。�2）幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內(nèi)的方法，并請幼兒介紹自己的方法，教師總結(jié)動作要領(lǐng)：低頭、彎腰，并提示側(cè)身鉆法。然后請幼兒按照要領(lǐng)重新鉆進(jìn)圈內(nèi)繞過一把椅子再鉆出來。

　　（3）皮筋降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰到皮筋的方法，教師總結(jié)。

　�。�4）皮筋繼續(xù)降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，這時可以請鉆的好的`幼兒示范一下。

　　師生共同總結(jié)動作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。幼兒練習(xí)。

　　3.適當(dāng)放松身體。

　　4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

　　請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。

　　根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。

　　5.接力游戲。

　�。�1）紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內(nèi)，請幼兒鉆進(jìn)圓圈自由選擇一張拿出，分為兩隊：拿紅卡片的為紅隊，綠卡片為綠隊。

　�。�2）兩隊進(jìn)行接力比賽：鉆過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子，原路返回，換下一位幼兒，最先完成為勝隊。

　　6.放松運(yùn)動。

　　活動反思：

　　本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標(biāo)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。

　　2.能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法，并愿意與同伴分享交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　語言棋：棋譜、水彩筆、骰子、箱子、卡片、記錄表。

　　拼出來的故事：拼圖、記錄表。

　　排圖講述：故事小圖片。

　　我認(rèn)識的字：幼兒故事大王、記錄表、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。今天我們一起來做游戲，比比誰在游戲中最能干。

　　二、智慧樹下做游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來做智慧游戲。

　　游戲一：語言棋。

　　先擲骰子，面上是數(shù)字幾，棋子就走幾個格子，當(dāng)棋子正好停在有圖案的'格子上時，就必須要從有圖片的箱子里摸卡片，并看著卡片講出內(nèi)容。講好后并在表格上紀(jì)錄下來。

　　游戲二：拼出來的故事。

　　把散亂的圖片拼成一副完整的圖案，并用自己的話講述圖片內(nèi)容。

　　游戲三：排圖講述。

　　按自己的理解和想象將不同情景的圖片進(jìn)行排列，并完整、連貫地講述。

　　游戲四：我認(rèn)識的字。

　　自己翻書閱讀內(nèi)容，找出認(rèn)識的字用筆圈出來，并在紀(jì)錄上記錄認(rèn)識多少字，并念給小朋友聽。

　　三、游戲要求。

　　教師交代游戲規(guī)則與要求。

　　語言棋：人數(shù)2至4人，確定好人數(shù)后在表格上寫上自己的學(xué)號。根據(jù)講述內(nèi)容用五角星和圓圈記錄表示。

　　拼出來的故事：完成幾號拼圖就在表格中記錄相應(yīng)的拼圖號，并記錄圖片講述情況。

　　排圖講述：兩人合作，將自己排好的圖片大膽的完整講述跟對方聽。

　　我認(rèn)識的字：每人拿一本書，把認(rèn)識的字圈出來并記錄。

　　四、幼兒游戲。

　　教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。

　　五、講評。

　　1.語言棋：你和誰玩了，玩的怎么樣?

　　2.拼出來的故事：你拼了哪幾幅圖?圖上講了件什么事?

　　3.排圖講述：你怎么排的?講了一個什么故事?

　　4.我認(rèn)識的字：找了哪幾頁?認(rèn)識了多少字?

　　5.你還想玩哪個游戲?下次把東西放到語言區(qū)里我們再去玩。

幼兒園大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽動手進(jìn)行操作，掌握錄音機(jī)錄音的操作方法。

　　2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法，感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對人們生活帶來的便利。

　　3、培養(yǎng)幼兒對電子、科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望。

　　教學(xué)思路：

　　本次活動通過舉辦“聲音博覽會”為引子，并貫穿始終，讓幼兒保持極高的興趣和熱情，自己動手操作，自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法，并大膽的表達(dá)自己的想法，了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來的影響，從小培養(yǎng)幼兒對電子、科技產(chǎn)品的`興趣和科學(xué)探索的欲望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、活動前請幼兒進(jìn)行調(diào)查：那些東西可以將聲音錄下來?

　　2、錄音素材。

　　3、各種錄音工具：如錄音機(jī)、錄音筆、MP3、MP4、攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等。

　　4、錄音機(jī)按鍵圖標(biāo)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、 教師引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師：下周我們幼兒園要舉辦一場“聲音博覽會”，需要收集大自然里各種各樣的聲音，到時候會評出“最好聽的聲音”、“最可怕的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”等等，你們想?yún)⒓訂?

　　2、組織幼兒討論，怎樣才能將聲音帶去參展呢?(可以錄下來)

　　二、幼兒交流討論：那些工具可以錄制聲音

　　1、教師：上課前大家都做了調(diào)查，現(xiàn)在請你們告訴老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下來?什么時候需要把聲音錄下來呢?

　　2、組織幼兒進(jìn)行交流討論，。

　　3、請個別幼兒說一說，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、教師：現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá)，有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來，像錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆、MP3、MP4等等，它們的作用非常大，給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了許多的方便。

　　三、 教師示范講解：怎樣將聲音錄下來

　　1、教師示范將聲音用錄音機(jī)錄制下來的方法，教師操作錄音機(jī)，請一名幼兒配合錄音。

　�、傧妊b進(jìn)磁帶。

　�、诎聪落浺翩I。

　�、垆浿平Y(jié)束按停止鍵。

　�、懿シ艅偛诺匿浺�。

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下，探索錄音機(jī)的操作方法。

　　教師分別出示錄音機(jī)按鍵的圖標(biāo)，請幼兒根據(jù)圖標(biāo)進(jìn)行操作，并對操作結(jié)果進(jìn)行表述。

　�、偻Ｖ�、開倉鍵 ②快進(jìn)、快退鍵 ③開始鍵 ④暫停鍵

　　3、請小朋友看一下，還有哪個鍵我們沒有用到它?(錄音鍵)

　　教師：這個鍵是錄音鍵，它不能單獨(dú)使用，要和開始鍵同時按下，這兩個鍵同時按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。

　　4、請小朋友在老師的協(xié)助下，自行更換上空白帶進(jìn)行錄音。

　　四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法

　　1、請幼兒自由選擇錄音工具進(jìn)行錄音，并進(jìn)行簡單記錄(是否成功、操作步驟)。

　　2、教師：你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的?

　　3、請幾名操作成功幼兒進(jìn)行展示操作過程。

　　4、請幼兒再次進(jìn)行嘗試錄音，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握錄音的正確方法，提醒幼兒不要太嘈雜。

　　5、播放幼兒的錄音，加深對各種錄音工具的了解。

　　五、活動結(jié)束、延伸

　　鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加“聲音博覽會”。