幼兒園大班教案常用[3篇]

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

　　2.唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。

　　3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎

　　2.配套磁帶。

　　活動過程：

　　1.導入，引發(fā)孩子學歌曲的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達你們的感情呢？

　　我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

　　2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　提問：你們剛才聽到老師唱了些什么？

　　教師有感情的念歌詞一遍。

　�。�3）幼兒學唱歌曲2—3遍。

　　3.較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 （2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ？”

　　4 .幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

　　反思：

　　臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在我們兩位老師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強自信心。

　　在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的.真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達是“自由表達”，是“創(chuàng)造性表達。通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。

幼兒園大班教案 篇2

　　目標：理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達畫面的意境。大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。

　　準備：圖片兩張 配樂散文詩

　　過程：

　　一、談話導入

　　*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　幼兒結(jié)伴討論——各抒己見 （要求用完整的語言表達自己的觀點）

　　二、觀察講述、表達表現(xiàn)

　　觀察圖片，大膽講述

　　*：頑皮的.雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里。

　　提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）

　　小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當成了什么？把池塘當成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事？小雨滴落進沙灘后，到哪里去了？

　　結(jié)合圖片、欣賞散文詩表達表現(xiàn)

　　引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。

　　三、續(xù)編作品

　　*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗）

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

　　2．激發(fā)上小學的積極性，為入學做準備。

　　3．積極參與游戲，體驗活動的`快樂。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1．6個書包、6張椅子。

　　2．皮球若干個．

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1。提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？

　　2。小結(jié)：小學生經(jīng)常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領。

　　二：基本部分

　　1．列隊練習�？凑l排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

　　2．練習：過馬路。

　�。�1）提問：小學生要經(jīng)過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？

　�。�2）小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

　�。�3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

　　3．接力賽：上學去

　　（1）提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示。

　�。�2）介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，安全

　　地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站

　　到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

　�。�3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開始，注意安全過馬路。

　　三、結(jié)束部分：放松運動

　　活動反思：

　　這是入學教育是讓學生初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情趣學會看課程表，感受成長的快樂，本課教學時應多設計適合孩子的活動體現(xiàn)出以兒童為主題讓學生多發(fā)言規(guī)范孩子的語言表達能力讓學生充分認識到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學校生活的美好。不足之處：設計活動較少，關(guān)注孩子較少課堂教無序。