幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-08-23 09:09:19 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案通用(5篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案通用(5篇)

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、能聽(tīng)辯音樂(lè)中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　3、在輕松愉快的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參與游戲。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

　　2、材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹(shù)木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小老鼠吃米

　　（1）明確角色，提煉動(dòng)作。

　　師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

　　師：聽(tīng)，鼠寶寶們?cè)谧鍪裁�？（播放《貓捉老鼠》前三段音�?lè)）

　　師：你會(huì)跑來(lái)跑去嗎？誰(shuí)會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去？（幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。）

　�。�2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點(diǎn)米吧！（引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中間根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。）

　　師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）

　　（3）再次表現(xiàn)。

　　師：你還想吃點(diǎn)什么米？我們一起去找一找。（鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃”這一行為。）

　　師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！

　　師（小結(jié)）：剛才有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去，找到米還會(huì)一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！

　　2、大貓來(lái)了

　　（1）聽(tīng)辯音樂(lè)。

　　師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)做什么？（播放歌曲的第四段。）

　　師：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的？

　　師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小老鼠的？（再次聽(tīng)辯第四段音樂(lè)中的滑音部分。）

　�。�2）明確游戲規(guī)則。

　　師：聽(tīng)到大貓的叫聲，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　師：對(duì)，我們要一起快快地逃回家。

　　3、游戲：貓捉老鼠

　�。�1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽(tīng)到滑音后逃回家。

　　（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

　　師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的.？它是什么時(shí)候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂(lè)進(jìn)行匹配。）

　　師：誰(shuí)想做大貓？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

　　師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹(shù)后面、花叢后面等。）（游戲進(jìn)行2——3次，教師逐漸退出游戲。）

　　師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

　　活動(dòng)反思：

　　第一、創(chuàng)設(shè)情境�；顒�(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹(shù)木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

　　第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

　　第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)音樂(lè)，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們?cè)谧匀�、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試，熱情高漲。

幼兒園小班教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)）。

　　形式：小組

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

　　小船搖

　　小動(dòng)物，坐小船，

　　小船水上搖呀搖，

　　大風(fēng)吹，呼呼呼，

　　小船快到彩虹橋。

　　2、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的.小船前進(jìn)的情況。

　　4、提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。

　　5、請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

　　6、完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能朗誦兒歌《小船搖》。

　　能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

　　能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

幼兒園小班教案篇3

　　獎(jiǎng)項(xiàng)：教育部全國(guó)幼兒社會(huì)教案優(yōu)秀獎(jiǎng) 學(xué)情分析《綱要》中指出，活動(dòng)的選材要貼近幼兒的生活，充分利用幼兒身邊的資源促使幼兒發(fā)展。小班孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間基本適應(yīng)了幼兒園的獎(jiǎng)項(xiàng)：教育部全國(guó)幼兒社會(huì)教案優(yōu)秀獎(jiǎng)

　　學(xué)情分析

　　《綱要》中指出，活動(dòng)的選材要貼近幼兒的生活，充分利用幼兒身邊的資源促使幼兒發(fā)展。小班孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間基本適應(yīng)了幼兒園的生活，進(jìn)而對(duì)自己和周圍的事物產(chǎn)生了興趣。讓孩子了解自己有一雙能干的小手，是小班活動(dòng)中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小手已有初步的了解。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)兒歌、游戲、印畫(huà)等多種形式，認(rèn)識(shí)自己的小手如何能干，進(jìn)而對(duì)自己的小手有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)活動(dòng)愛(ài)上自己的小手，為自己有一雙能干的小手感到自豪。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒探索自己身體奧秘的興趣，使他們?yōu)樽约河幸浑p能干的小手感到自豪。

　　2．培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述的能力。

　　3．教幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手印畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：一棵樹(shù)的輪廓圖、顏料、《我有一雙小小手》錄音帶。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒會(huì)唱歌曲《我有一雙小小手》。

　　2．請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子討論：小手有什么用處？并與孩子一起收看中央電視臺(tái)少兒頻道的“智慧樹(shù)”節(jié)目。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．兒歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣，教師與幼兒一起搖搖手：這是什么呀？

　　教師與幼兒一起進(jìn)行兒歌表演《我有一雙小小手》。

　　（孩子對(duì)兒歌表演特別感興趣，都很開(kāi)心地和教師一起動(dòng)口、動(dòng)手表演歌曲，他們對(duì)手的興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)了）

　　小朋友們的小手太棒了，表演得真好，你們的小手真能干！

　�。ê⒆又馈澳芨伞笔欠Q贊他們的詞語(yǔ)，但具體是什么意思，他們并不是很了解）

　　教師解釋“能干”的含義，并結(jié)合班上小朋友的表現(xiàn)情況舉例。

　�。ㄈ缑髅鲿�(huì)幫老師發(fā)書(shū)，真能干。通過(guò)舉例說(shuō)明，孩子們都舉起了小手，希望老師表?yè)P(yáng)自己能干。

　　2．談話“我有一雙能干的小手”，激發(fā)幼兒對(duì)手的探索欲望。

　　我們都有一雙能干的小手，它們有什么作用呀？

　　幼兒自由講話，發(fā)表自己的意見(jiàn)。（孩子自由談話熱烈、積極：我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)幫爸爸拿拖鞋，我會(huì)幫媽媽掃地……）

　　請(qǐng)幼兒在集體面前講述。（部分孩子能大膽地在集體面前講述自己的小手如何能干，也講得比較完整：我的小手會(huì)做手工，我的小手會(huì)畫(huà)畫(huà)。部分孩子經(jīng)過(guò)老師、同伴的鼓勵(lì)，也能較大膽、完整地講述。個(gè)別幼兒不敢在集體面前講述）

　　教師小結(jié)幼兒的講述情況。

　　3．手指游戲：“我的`小手變變變”

　　這一壞節(jié)主要是讓幼兒了解小手的多變性，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　我們的小手會(huì)做許多事情，它還會(huì)變魔術(shù)呢！

　　教師示范做手指游戲（一邊念兒歌一邊做動(dòng)作）：

　　我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。

　　我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎。

　�。ㄓ變簩�(duì)游戲很感興趣，積極地跟老師學(xué)兒歌和動(dòng)作）

　　除了變小雞、小鴨，我們的小手還會(huì)變什么呢？（小貓、小狗、小狐貍……）

　　教師與幼兒一起邊念兒歌邊用小手變“魔術(shù)”。（孩子們對(duì)此很有興趣，積極動(dòng)腦，動(dòng)手變出了許多小動(dòng)物：小狗、小兔、魚(yú)……還變出了剪刀、錘子等）

　　4．用手掌印畫(huà)：漂亮的智慧樹(shù)

　　你們看過(guò)“智慧樹(shù)”嗎？那棵智慧樹(shù)的葉子是用什么做的？（用手做的）

　　教師出示一棵畫(huà)有樹(shù)的輪廓的圖和顏料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣添畫(huà)樹(shù)葉。（孩子們通過(guò)交流，講了兩種印畫(huà)樹(shù)葉的方法：用整個(gè)手蘸顏料印畫(huà)，用“智慧樹(shù)”中講的樹(shù)葉的印畫(huà)方法）

　　教師示范用手印畫(huà)樹(shù)葉。

　　幼兒印畫(huà)。教師鼓勵(lì)幼兒用不同的方法用手印畫(huà)樹(shù)葉。

　　展覽智慧樹(shù)。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解每個(gè)人的體形不同，人與人的長(zhǎng)相也是不同的，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特征等，增進(jìn)同伴間的情感。

　　3、復(fù)習(xí)高、矮、胖、瘦的概念。

　　準(zhǔn)備：能照出全身的鏡子4面，大紙若干，記號(hào)筆

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒自己照鏡子，引導(dǎo)幼兒自由的用身體表現(xiàn)出不同的姿態(tài)，觀察自己的體形。

　　2、請(qǐng)幼兒分成兩人一組，觀察、比較各自的.長(zhǎng)相，例如：臉形、五官、手腳等，從中體會(huì)每個(gè)人的長(zhǎng)相都是不同的。

　　3、帶領(lǐng)幼兒玩“一、二、三木頭人“的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑杏^察各人的姿態(tài)，感受與同伴動(dòng)作的不同。

　　4、幼兒輪流躺在大紙上做一個(gè)最舒服的動(dòng)作，另一個(gè)小朋友替對(duì)方勾畫(huà)身體的外形，然后請(qǐng)幼兒在自己的圖畫(huà)上加畫(huà)五官、頭發(fā)、服飾等，并寫(xiě)上姓名，幼兒相互欣賞，介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特征等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)人與人的不同。

　　5、請(qǐng)幼兒運(yùn)用“……比……高/矮/胖/瘦一點(diǎn)“的句子，描述同伴的體形。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.討論并遵守養(yǎng)魚(yú)的一些注意事項(xiàng)。

　　2.產(chǎn)生愛(ài)護(hù)魚(yú)的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　討論并遵守養(yǎng)魚(yú)的一些注意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海報(bào)紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論平時(shí)如何保護(hù)班里養(yǎng)的`小魚(yú)，如不要拍打魚(yú)缸、不要把魚(yú)兒撈出來(lái)、不要推碰魚(yú)缸、不要在魚(yú)缸上蓋蓋子、也不要往魚(yú)缸里亂投其他東西等。

　　三、教師把幼兒說(shuō)的方法記錄在海報(bào)紙上，貼在教室內(nèi)魚(yú)缸的旁邊，并提醒幼兒平時(shí)在魚(yú)缸周圍觀察魚(yú)兒的時(shí)候遵守這些注意事項(xiàng)。

　　四、小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　愛(ài)護(hù)小魚(yú)的方法小朋友都能說(shuō)出很多來(lái)，但是遵守起來(lái)很困難，特別是有幾個(gè)愛(ài)到處跑的孩子，總是喜歡往魚(yú)缸里亂扔?xùn)|西，導(dǎo)致小魚(yú)死掉，還應(yīng)加強(qiáng)愛(ài)護(hù)小魚(yú)的教育。

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