幼兒園小班教案9篇（優(yōu)秀）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲活動(dòng)中，區(qū)分物體的“高矮”。
2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。
3.對(duì)有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁，活動(dòng)前剪好);高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個(gè)一組兩份，四個(gè)一組一份，五個(gè)一組一份。
重點(diǎn)：
幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。
難點(diǎn)：
在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上，仍然能夠進(jìn)行高矮排序。
活動(dòng)過程：
一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊。
師：寶貝們!熊寶寶那個(gè)高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎?
誰記得高高瓶子的樣子，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
二、自由探索瓶罐的玩法，嘗試排序。
師：我這里有幾個(gè)瓶子，不知道哪個(gè)是高的，哪個(gè)是矮的?請(qǐng)你幫忙分一分。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認(rèn)。
2.教師邀請(qǐng)幼兒用瓶罐嘗試排序。
①請(qǐng)幼兒第一次嘗試排序。
師：我又請(qǐng)來了一個(gè)瓶子，我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個(gè)瓶子了?(三個(gè))誰會(huì)給他們排排隊(duì)呢?你是怎么排的?誰排最前面，誰排最后面?
�、谠俅握�(qǐng)幼兒排序，并與上一組排好的瓶罐作對(duì)比，尋找相同或不同之處。
師：我這里還有一組瓶子，誰會(huì)給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊(duì)伍呢?請(qǐng)你說說你是怎么排的?
小結(jié)：原來排隊(duì)可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊(duì)，這樣的`排隊(duì)方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊(duì)伍看起來更整齊，更漂亮。
三、提升經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)排序。
1.教師示范操作排序，幼兒觀察交流。
�、購陌礁吲判颉�
師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個(gè)，誰來幫幫我?(后面的依次類推)
�、趶母叩桨判�。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)
2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)給予不同量的瓶罐組合(4個(gè)，5個(gè))，并進(jìn)行排序。
師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰愿意來挑戰(zhàn)一下，給他們也按高矮排排隊(duì)呢?
3.經(jīng)驗(yàn)遷移：請(qǐng)5個(gè)高矮差距較明顯的幼兒作為示范，其余幼兒對(duì)其進(jìn)行高矮排序。
小結(jié)：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進(jìn)行排序的。
四、加深認(rèn)識(shí)，練習(xí)排序。
1.幼兒操作桌面排序材料，教師巡回指導(dǎo)。
師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片，請(qǐng)你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊(duì)吧!
2.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒(操作正確的與操作錯(cuò)誤的)講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)，其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對(duì)比。
師：你是怎么排序的?誰排第一個(gè)?誰排最后一個(gè)?
五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。
1.瓶罐除了有高矮不同還會(huì)有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。
2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動(dòng)中，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
2.提供其他特征不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長短不同的物品等，一種特征一組擺放好，請(qǐng)幼兒探索排序。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．能判斷、比較手的大小。
2．能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．爸爸和幼兒在家里一起準(zhǔn)備好材料（在紙上畫爸爸一只手的輪廓），帶到班上。
2．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒判斷比較手的大小。
難點(diǎn)是讓幼兒說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。
活動(dòng)過程
1．手指律動(dòng)，引起興趣。
老師與幼兒圍坐在一起，做拍手動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大手印。
教師出示一個(gè)大手印。
“老師這里有一個(gè)手印，誰來猜猜手印是誰的`？有什么本領(lǐng)？”
大家一起討論交流。
3．啟發(fā)幼兒說說爸爸大手的本領(lǐng)。
�。�1）請(qǐng)幼兒將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“幼兒和爸爸誰的手大，誰的手�。俊�
�。�2）鼓勵(lì)幼兒講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。
“爸爸的大手會(huì)做什么事情呢？”
“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊�！�
“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢�！�
4、大手拉小手。
“幼兒喜歡爸爸的大手嗎？我們?cè)鯓硬拍芎桶职掷帜�？�?/p>
“咱們?cè)诎职质峙赃叿派献约旱男∈��！?/p>
播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導(dǎo)幼兒做拉手動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
幫助幼兒將爸爸一只手的輪廓作品貼到墻上，引導(dǎo)幼兒講講自己和爸爸的事。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的'游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。
2．喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征；
2．啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。）
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？(重點(diǎn)環(huán)節(jié))
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？
5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
�。�1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
�。�2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
三、送小動(dòng)物回家
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能感知身體的溫度變化。
2、 能知道如何向周圍人說自己的感受。
3、 培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過程
1、 一件衣服。
2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動(dòng)過程
1、 通過交流，引出話題。
如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個(gè)游戲猜一猜，我現(xiàn)在走到每個(gè)小朋友們的身邊，然后請(qǐng)小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結(jié)束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、 教室演示在教室里來回跑步。
4、 再次通過提問和小朋友們的互動(dòng)，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的'身體是怎么樣的？依然是那個(gè)游戲，游戲結(jié)束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）
5、 教師小結(jié)：哦，原來冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服，熱的時(shí)候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
6、 出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
7、 教師總結(jié)：在家，當(dāng)小朋友感覺自己很熱的時(shí)候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學(xué)校，要及時(shí)告訴自己的老師，請(qǐng)求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護(hù)自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動(dòng)，也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮_保營養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點(diǎn)蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？
8、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。
教學(xué)反思：
小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護(hù)意識(shí)差，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識(shí)。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩具是每個(gè)幼兒都喜歡的物體，它能夠使幼兒玩的過程中啟發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，也可以使幼兒與其他幼兒在操作過程中建立起友誼。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按標(biāo)記為玩具找家；
2、嘗試分類擺放玩具。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)照片標(biāo)記，將一樣的玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)，體驗(yàn)給玩具分類樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 在相應(yīng)的玩具柜上貼上照片標(biāo)記，并在玩具筐上貼相應(yīng)的照片標(biāo) 記。
2、將玩具散亂地?cái)[在桌上
活動(dòng)過程
1、 認(rèn)識(shí)籃子上的照片標(biāo)記，并能找出相匹配的玩具
今天幾個(gè)小玩具筐子都很不開心，因?yàn)橥婢呖鹄锏腵玩具寶寶都不見了。你們?cè)覆辉敢鈳椭婢呖鹱觽冋业剿麄兊耐婢邔殞毎 ?/p>
教師出示照片，幼兒觀察，每張照片請(qǐng)一個(gè)小朋友在玩具堆里找到一個(gè)相匹配的玩具寶寶送到玩具筐里。
2、玩具寶寶們找媽媽
那里還有很多的玩具寶寶，我們一起幫忙，把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那里去吧。
教師檢查每個(gè)玩具筐里的玩具。
3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家
請(qǐng)一幼兒送其中的一個(gè)玩具筐回家，成功后請(qǐng)幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。
請(qǐng)其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。
請(qǐng)幼兒們根據(jù)玩具筐上貼的照片，將相應(yīng)的玩具寶寶送回到玩具筐內(nèi)。
教學(xué)反思
通過這次活動(dòng)《玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活，這項(xiàng)活動(dòng)既來源于生活，又讓幼兒感到很真實(shí)、很親切、很好玩，讓幼兒體驗(yàn)到給玩具找家的樂趣，從而啟發(fā)的幼兒們的思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)合作的精神。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)名稱：
體育活動(dòng)——小空軍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律聽從指揮的意志品質(zhì)。
3、鞏固幼兒上體育課的紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過空軍叔叔圖片，知道空軍的生活情況。
活動(dòng)過程：
一、熱身部分。
1、帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場所。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師：向后踏步走，立定。
3、讓幼兒和老師一起做《請(qǐng)你跟我這樣做》進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、談話引出活動(dòng)。
教師：你們都見過空軍叔叔，那空軍叔叔會(huì)做什么的呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
教師小結(jié)空軍叔叔有很多的`本領(lǐng)，他們能夠開飛機(jī)。會(huì)在飛機(jī)上開炮。他們很遵守規(guī)則，都很聽空軍隊(duì)長的話。
2、游戲“小空軍”
教師：他們那么厲害，你們想不想做小空軍呢？
教師：那我們今天就來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“小空軍”。
3、教師交代游戲規(guī)則：
教師：由胡老師來做空軍隊(duì)長，你們就做小空軍，小空軍要聽空軍隊(duì)長的指揮。游戲開始時(shí)聽隊(duì)長說：“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛吧！”，小空軍們就要兩只手側(cè)平舉像一架飛機(jī)，（教師要示范動(dòng)作），聽到隊(duì)長說：“向上飛！”小空軍就要兩手側(cè)平舉，踮起腳尖飛，嘴巴里發(fā)出飛機(jī)的叫聲“嗡嗡”聽到隊(duì)長說：“向下飛”小空軍們就要兩手側(cè)平舉彎腰飛。聽到隊(duì)長說：“飛入云層”，小空軍就要兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長說：“降落”，你們就要慢慢蹲下，并在原地不動(dòng)。聽明白了嗎？
3、幼兒游戲兩到三次。教師在游戲中提醒有幼兒要按口令的要求做各種動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師：小空軍也累了，和隊(duì)長一起放松放松吧！
幼兒園小班教案 篇7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優(yōu)美的詞語。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2，3段，積累優(yōu)美的詞語。
【學(xué)習(xí)過程】
一自主學(xué)習(xí)
1.水墨畫：水墨畫是一種繪畫形式，更多時(shí)候水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。基本的水墨畫，僅有水和墨，黑與白色，但進(jìn)階的水墨畫也有工筆和花鳥，色彩繽紛。后者有時(shí)也稱為彩墨畫。
2.我能正確流利的大聲把課文讀一遍。（別忘了做筆記哦。讀正確，流利了嗎，再來一遍吧）
我會(huì)把本課的生字、生詞正確、工整的寫三遍并選擇其中的兩個(gè)詞語造句。 3 這幅水墨畫指的是什么？從哪個(gè)詞語可以看出來呢？“水墨畫”為什么要加上引號(hào)？
4 用自己喜歡的方式再讀課文，并結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解下列詞語的意思。 散漫： 黃梅：
采擷： 倘佯：
咀嚼： 溢：
5 小組內(nèi)大聲齊讀課文（整齊、正確、流利），說說課文各自然段都寫了什么？
二 問題交流（學(xué)問學(xué)問，不懂就問，組長監(jiān)督，看看那組討論交流最有效）
1.交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。 2.你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？或者不懂的問題，請(qǐng)請(qǐng)教你的同學(xué)吧。 三．展示提升
1.每組推薦一名同學(xué)到黑板上聽寫，其余的再本子上寫。 2.把你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲或者不懂的問題磨和同學(xué)分享分享吧。 四 鞏固達(dá)標(biāo)
1.抄寫文中的疊詞，自己再補(bǔ)寫幾個(gè)。
2.摘抄文中優(yōu)美的句子和背誦課文2，3段。
3.收集有關(guān)菱角的相關(guān)資料。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)過程】
一 自主學(xué)習(xí)
1、主動(dòng)分享自己了解到的有關(guān)菱角的資料。
2、細(xì)讀課文第一自然段，初識(shí)菱塘。
�。�1）在作者的眼中，長滿菱角的池塘是什么樣的，能用文中 詞語概括.。
�。�2）本段中 用的好，表現(xiàn)了 的狀態(tài)，能換成其它字嗎？
（3）本段寫出菱塘 、 、 的美。
3、精讀課文2-4自然段，感受水墨畫之美。
�。�1）小組內(nèi)齊讀2-4自然段，作者是按照 順序描寫“水墨畫”的美的。從那些關(guān)鍵詞可以看出來？
�。�2）隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢變化著。
A 初春：池塘有什么變化呢？ “疏疏朗朗”的意思 說明 你還能用來 、 形容此時(shí)菱葉的狀態(tài)。
B 黃梅后：(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)期。)池塘又有什么變化？ 是 。 、 、 詞形象生動(dòng)地寫出了菱葉們長大了，整個(gè)池塘都是菱葉，顯得很茂盛�！懊苊茉言选笨蓳Q詞“密密層層”么，為什么？ 菱葉的變化不止表現(xiàn)在數(shù)量上，還表現(xiàn)在形態(tài)上，此時(shí)的菱葉是什么樣子的？ 。 表明菱葉很大；“支菱”即挺著，豎著說明菱葉精神 ； 、 描寫了菱花的美麗、幽香。
C．臨近中秋：穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”(即第一批成熟的菱角)，動(dòng)作輕快熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“水巷”里。一個(gè)“ ”，
一個(gè)“ ”字，準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動(dòng)作。(小組內(nèi)請(qǐng)一位同學(xué)演示采菱女的動(dòng)作)。
孩子們得到菱角后為什么會(huì)歡天喜地？
�。�3）采菱在家鄉(xiāng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象嗎？從那些詞語可以看出來？這說明了什么？
“第二天一早，故鄉(xiāng)的.街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個(gè)勁的誘惑你了”該句用了 修辭手法寫出了 。 突出了菱角濃郁的香氣和吸引人的特點(diǎn)。
4 感受故鄉(xiāng)的美
�。�1）作者想象自己加入了采菱的隊(duì)伍，邊采菱邊品嘗，這是一個(gè)多么愜意的場景啊？閉上眼想象自己在菱間倘佯的場景吧！
5 再次用自己喜歡的方式朗讀課文（可嘗試背誦）。
二 問題交流（學(xué)問學(xué)問，不懂就問，組長監(jiān)督，看看那組討論交流最有效）
1、小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。重點(diǎn)是有爭議的問題。
2、把你還有的新疑問向你的伙伴請(qǐng)教吧@
四．展示提升
展示自己在本節(jié)課的收獲。
四 鞏固達(dá)標(biāo)
1、背誦全文。
2、再次積累文中優(yōu)美的字、詞、句、段。
3、完成同步練習(xí)冊(cè)。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察自己和同伴哭與笑時(shí)的不同表情。
2.體驗(yàn)笑帶來的愉快感受。
3.通過對(duì)情緒的認(rèn)知來初步學(xué)習(xí)把握自己的情緒。
4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的'樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒每人一面小鏡子。
2.入園時(shí)哭笑表情的錄像特寫。
3.幼兒用書第1冊(cè)第15-16頁.
三、活動(dòng)過程：
A.觀看入園時(shí)一些有趣的表情的錄像。
這是誰？在做什么？
你的心情怎么樣？學(xué)一學(xué)。
B.對(duì)鏡子做表情。
幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。
C．說說自己最喜歡的樣子。
1.談?wù)撟约鹤钕矚g的神情，并表演給大家看看。
2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。
四、游戲
"點(diǎn)芝麻"被點(diǎn)到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點(diǎn)到了。
五、活動(dòng)延伸
學(xué)唱歌曲《小狗小狗哭了》。
邊聽歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
給歌曲配上簡單的動(dòng)作，邊唱邊游戲。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn) ，提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。
1、打開（PPT2、PPT3）以提問引起幼兒思考。
師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎？（幼兒猜測(cè)）2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來了，猜猜是誰？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？ 小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。
�。�1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句（PPT<6-13>出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：X X說：春天是X X的）師：老師把春天漂亮的.景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？
3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
�。�1）、交流分享，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？ 教師適時(shí)指導(dǎo)。 （PPT14）（2）、集體朗誦，鞏固句式。 （PPT15）四、結(jié)束活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！
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