幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-08-20 11:02:10 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案[精選4篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案[精選4篇]

幼兒園小班教案篇1

　　托班美術(shù)活動(dòng)：小兔過生日（吃青草）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　2、認(rèn)識(shí)綠色。

　　3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先布置好小兔家的場(chǎng)景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶（生日快樂歌）

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情境，引出課題：

　　1、師：今天小兔過生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么顏色的？”

　　2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草??今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

　　二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

　　1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

　　2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

　　2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。

　　四、評(píng)價(jià)幼兒的'作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　托班美術(shù)活動(dòng)：小兔造籬笆

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

　　2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

　　2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

　　3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

　　活動(dòng)過程：

　　一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

　　1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

　　三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

　　1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

　　2、小兔造籬笆（開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）

　　四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。

　　2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設(shè)施。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

　　2、積木每組一筐，筆每人一支。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：小朋友，你喜歡你的家嗎?你喜歡家里的什么地方?為什么?

　　二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。

　　1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請(qǐng)你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。

　　2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導(dǎo)。

　　三、集體欣賞：舒適的家，明確各個(gè)房間的名稱及房間中的設(shè)施。

　　1、觀察客廳提問：

　　——這是哪里?(客廳)客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)

　　——客廳有什么用呀?(客廳是招待客人的)客人來了我們干什么?(請(qǐng)客人坐、喝茶)

　　2、觀察臥室

　　——瞧，我們又來到了臥室，里面有什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)

　　——臥室是干什么的呀?(睡覺的)

　　3、觀察衛(wèi)生間

　　——有馬桶的地方叫什么?(衛(wèi)生間)，衛(wèi)生間干嗎的?(衛(wèi)生間里洗澡，上廁所)。

　　4、觀察廚房

　　——這個(gè)地方叫什么?廚房有什么用?(爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

　　四、完成幼兒用書上的.“連線”，幫助幼兒鞏固對(duì)房間設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

　　1、師：東東家有些東西放錯(cuò)了房間，想請(qǐng)小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你愿意嗎?好，請(qǐng)你翻開書，看一看，東東家有哪些房間?還有哪些東西，想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間，然后用線連一連。

　　2、幼兒操作，師作巡回指導(dǎo)。

　　五、欣賞兒歌《我的家》體會(huì)家的溫馨。

　　1、師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢?

　　2、師：我們來欣賞兒歌《我的家》，“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家”。

　　六、活動(dòng)延伸。

　　建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”，并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。

　　2、會(huì)傾聽故事，能回答簡(jiǎn)單的問題。

　　3、對(duì)各種鞋子產(chǎn)生興趣，并給予關(guān)注。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一雙會(huì)叫的鞋子。

　　2、故事掛圖、故事磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞會(huì)叫的鞋子，引出故事。

　　請(qǐng)一位幼兒穿上會(huì)叫的鞋子走進(jìn)教室，提問：“哪兒來的吱吱聲?”“你喜歡會(huì)叫的鞋子嗎?為什么?”

　　小猴也有一雙會(huì)叫的鞋，可這雙鞋卻給他帶來了麻煩�！�

　　2、欣賞故事《會(huì)叫的鞋子》。

　　提問：熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

　　貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

　　在音樂會(huì)上，小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?

　　3、看故事掛圖，再次欣賞故事。

　　討論：會(huì)叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?

　　4、擴(kuò)展話題，引起對(duì)鞋子的關(guān)注。

　　提問：你有會(huì)叫的鞋子嗎?你家中還有什么有趣的`鞋子?

　　激發(fā)幼兒對(duì)鞋子的關(guān)注，并有帶鞋子來布置鞋展的積極性。

　　建議：

　　1、為了讓幼兒關(guān)注有趣的鞋子，教師可事先準(zhǔn)備一些不同的鞋子，更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、可事先與有會(huì)叫的鞋子的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)幼兒當(dāng)天穿來，更能引起幼兒的注意，使活動(dòng)的進(jìn)入自然。

　　3、提供《會(huì)叫的鞋子》書，供幼兒閱讀。

　　評(píng)價(jià)：

　　能理解小猴子遇到的麻煩，知道穿上會(huì)叫的鞋子時(shí)不能影響別人。

　　[附) 故事：會(huì)叫的鞋子

　　媽媽從城里回來，給小猴買了一雙會(huì)叫的鞋子，小猴很高興。小猴穿上會(huì)叫的鞋子，“吱吱”地到處跑，他想讓所有的人都知道他有一雙會(huì)叫的鞋子。

　　小猴看見熊伯伯在睡覺，連忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一雙會(huì)叫的鞋子�！毙懿桓吲d地說：“你這孩子真討厭! 沒看見我在睡覺嗎，鞋子吱吱地吵死人了

　　�！闭f完，翻了個(gè)身，又睡了�！安豢蠢�!”小猴離開了熊伯伯，老遠(yuǎn)看見貓弟弟正在捉老鼠，小猴大聲喊道：“貓弟弟，你快看，我有一雙會(huì)叫的鞋子�！毙『镞@一叫，把老鼠嚇跑了。貓弟弟氣得跳起來：“你這討厭的小猴，賠我的老鼠�！�

　　小猴氣呼呼地回家了，一進(jìn)門就把鞋子扔了，邊哭邊說：“大家都討厭我，都怪這雙會(huì)叫的鞋子!”媽媽把鞋子找回來，對(duì)小猴說：“你想想，大家不喜歡你，能怪這雙鞋子嗎?”

　　晚上，動(dòng)物們舉行音樂會(huì)，邀請(qǐng)小猴去跳舞，媽媽說：“穿上會(huì)叫的鞋去吧，大家會(huì)喜歡你的!”在音樂會(huì)上，小猴穿上會(huì)叫的鞋子，合著音樂，發(fā)出有節(jié)奏的聲音。啊，小猴跳舞跳得美極了，大家為他的精彩表演拍手叫好! 動(dòng)物朋友們給小猴送來鮮花，祝賀他。小猴不好意思地說：“對(duì)不起，白天我不該打擾你們睡覺、做事�！�

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在生活活動(dòng)中，運(yùn)用多種感官感知正方形。

　　2、體驗(yàn)探索的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

　　2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)正方形。

　　2、感知正方形的特征。

　　設(shè)計(jì)思路：在平時(shí)的生活中幼兒會(huì)接觸到很多很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識(shí)正方形的'認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流，也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要，幼兒的發(fā)展尚未完全分化，軟化學(xué)科界限，實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程，使幼兒在活動(dòng)中感受快樂，產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)是在二期課改的精神指導(dǎo)下，在生活活動(dòng)中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的一次嘗試。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知討論：

　　1、生活活動(dòng)常規(guī)介紹：怎樣洗手。

　　2、重點(diǎn)講述怎樣擦手，出示小毛巾。

　　師語：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請(qǐng)小朋友看看毛巾是什么形狀?(幼兒回答正方形)對(duì)折后是什么形狀?

　　看看兩條邊是不是一樣長(zhǎng)?(幼兒觀察回答：一樣長(zhǎng))

　　再對(duì)折后看看是什么形狀?(小的正方形)

　　二、操作體驗(yàn)：

　　1、師語：今天請(qǐng)我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對(duì)折后，看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長(zhǎng)。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。

　　三、鞏固應(yīng)用：

　　1、教師語：