幼兒園小班教案【集合】

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設情境引導幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

　　2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。

　　3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、兒歌的配套圖譜。

　　2、小朋友操作卡（動物與食物）。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　老師："大家好，你們知道它是誰嗎？""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽！它們來了！"（敲門聲）"猜猜是誰在敲門��？""我們請它進來吧。"（出示小狗圖）"這是誰��？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜歡吃什么？"（幼：吃骨頭

　　出示骨頭圖）"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"（出示貓、雞、羊的圖片）

　　二、在情境中引導幼兒大膽講述

　　1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"

　　2、學習完整兒歌老師："兒歌好不好聽��？你們想不想學啊？""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌（請小朋友找一找與動物相對應的`食物）老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰？""和旁邊的好朋友說說這個小動物喜歡吃什么？"

　　三、結(jié)束部分

　　老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗過新年的快樂

　　2、讓幼兒對新年產(chǎn)生美好的愿望。

　　活動準備：

　　1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛

　　2、有“過年啦”的版面，請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和對孩子的祝福

　　3、一棵大的心愿樹

　　活動過程：

　　一、說心愿

　　1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……）

　　2、新年快到了，小朋友們都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快來告訴你身邊的好朋友。

　　3、誰愿意把心愿講給大家聽？

　　4、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長的祝福語念給大家聽）

　　二、布置心愿樹

　　1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。

　　2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。

　　3、將心愿掛到心愿樹上。

　　三、活動延伸

　　1、請幼兒欣賞裝扮好的心愿樹。

　　2、在音樂聲中，幼兒互相祝福，互送禮物。

　　3、師生同唱新年歌。

　　反思：在整個活動中孩子們都非常的愉悅，都非常的互動，當心愿樹在幼兒手中穿上新衣服之后，孩子們都興奮的拍手叫了起來，他們滿意的欣賞著面前這棵煥然一新的心愿樹，他們的情感得到了升華，他們在感受著過年的喜悅。在活動中，我注意觀察每個孩子的表現(xiàn)，表達的欲望與動作發(fā)展，準確把握來自孩子的信息。通過活動，孩子的'語言表達能力得到了培養(yǎng)和提高，孩子們也感受到了同伴的祝福，同時幼兒又有了情感的體驗。在二期課改中，我們不是常說要注重孩子的情感體驗嗎？這個活動對于小班幼兒來說，過程是快樂的，學習是愉悅的，孩子有了成功的體驗，對自己更有了自信。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音，學習大聲地念兒歌。

　　2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

　　二、活動準備：

　　準備畫有小雞、青蛙的.圖片。

　　三、活動過程：

　　1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。

　　2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。

　　3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

　　4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。

　　5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

　　2．培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木等好習慣。

　　3．讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。

　　活動準備：

　　幼兒活動場地。

　　活動過程：

　　1．組織幼兒談話。

　　師：小朋友們，你們知道我們的幼兒園操場上長有什么嗎？（有樹、草、魚等）

　　師：小朋友們看一看這些草長得怎么樣呀？（青青的、綠綠的）草的生命力很強，從小就很能干，無論是刮風下雨還是太陽當頭照，它都說：“我不怕，我不怕！”小朋友們說，小草是不是個乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草學習呀，遇到困難也一樣堅強去克服？（是）

　　2．教師小結(jié)。

　　師：讓幼兒明白自己也應該像小草一樣堅強，生活上養(yǎng)成自己能做的.事就一定要自己做。

　　3．組織幼兒觀察金魚并進行交流。

　　師：小朋友們在水池里看到什么啦？（小金魚）有多少小金魚呀？（有許多小金魚）小朋友們看到小金魚在干什么呀？（在快樂地游玩）小朋友知道小金魚為什么敢自由自在地游泳，不怕有壞蛋來捉他們嗎？（不知道）因為小金魚的媽媽總是跟在小金魚的后面，發(fā)現(xiàn)有壞人后，馬上保護小金魚，就像我們的小朋友一樣，爸爸媽媽時刻在保護著你們，過馬路的時候抱著你，走路的時候手牽著你，是不是呀？（是）那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們，你們愛不愛他們呀？（愛）

　　4．教師小結(jié)。

　　師：讓幼兒體會到自己身邊的親人，朋友都愛著自己，自己也應該愛別人，關(guān)心別人。

　　5．請幼兒觀察大樹并交流想法。

　　師：小朋友看這大樹長得怎么樣呀？（很高、很大、葉子很多）太陽出來了，下小雨啦，我們可以躲到樹蔭下，擋太陽、擋雨，小朋友們愛不愛在樹呀？（愛）我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀？（不可以）我們要愛護樹、草和其它的植物、動物，因為它們也在愛著我們。

　　6．唱歌。

　　教師領唱《我們的幼兒園多美麗》，讓幼兒體會到自己生活在一個愛、美麗的世界里。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程：

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　�。�1）以《小兔子找太陽》的故事導入。

　　①小兔子找到的太陽是什么樣子的？ （紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

　�。�2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　�、龠@三個太陽什么地方不一樣？

　�、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�？像什么呢？

　�、圻�有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

　　（3）小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

　　2、教師交代作畫要求。

　　（1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？

　�。�2）引導幼兒思考。①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？③你想用什么樣的點點（線線）呢？

　　教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　�。�1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的`光芒。

　�。�2）關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

　　活動建議：

　　1、區(qū)角活動

　�、倜佬g(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　3、家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。

　　2、學習用口語表達自己觀察到的現(xiàn)象。

　　3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　環(huán)境材料：

　　太陽出來和、籃球場、草地上。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。

　　——小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？

　　2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。

　　3、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。

　　4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

　　效果分析：

　　知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的`葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班教案 篇7

　　一、設計意圖

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務。根據(jù)小班孩子好模仿的特點，活動中創(chuàng)設了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節(jié)，使單調(diào)枯燥的動作練習充滿童趣，吸引幼兒主動參與活動，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動目標

　　1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

　　3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

　　三、活動準備

　　1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。

　　2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

　　四、活動過程

　　(一)準備活動：

　　教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

　　1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

　　2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的.糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧�！�

　　(二)復習雙腳原地向上跳。

　　教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什么本領(跳)練習一下吧。

　　(三)學習雙腳向前行進跳。

　　教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

　　1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調(diào)動作要領。(評：教師講解動作要領，啟發(fā)幼兒主動探索學習。)

　　2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。)

　　3、教師小結(jié)。

　　(四)情感體驗。

　　1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？

　　2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

　　(五)放松活動。

　　隨音樂做輕柔動作出活動室。

幼兒園小班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1.學習抱球跑的動作。

　　2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

　　3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

　　【活動準備】

　　幼兒每人一個皮球。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

　　2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

　　二、基本部分

　　1.請幼兒自由玩球

　　師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

　　2.教師小結(jié)(請3名幼兒示范)

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的.玩法，誰想來給大家示范一下呢?

　　三、游戲“我和球兒來賽跑”

　　1.教師講解玩法。

　　2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

　　3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

　　4.教師小結(jié)：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

　　5.游戲“送大皮球回家”。

　　6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

　　四、結(jié)束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

幼兒園小班教案 篇9

　　幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設計思路

　　幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動目標

　　1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導下能簡單的復述故事，學說主要的對話。

　　3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

　　3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點分析

　　重點：

　　在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

　　難點：

　　簡單復述故事并能說出主要對話

　　4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動準備

　　1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

　　2、教學課件及教學教室準備。

　　3、背景音樂CD及播放器。

　　幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動指導

　　一、回憶故事

　　出示蘿卜

　　師：看這是什么？

　　這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？

　　講述故事

　　師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？

　　2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？

　　3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

　　提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

　　4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

　　5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

　　6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的.？

　�。ㄟ呏v邊問，加深幼兒對故事的印象）

　　師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來��？大家的力量大不大啊？

　　二、共同講述

　　師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

　　教師旁白，引導小朋友說對話。

　　師：蘿卜是怎么拔出來的？

　　三、表演故事

　　師：下面我請小朋友來表演這個故事

　　分配角色

　　在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

　　四、活動延伸

　　小朋友團結(jié)起來力量才是最大的，下面我們出去玩一個小朋友團結(jié)起來才能玩的游戲