（優(yōu)選）實(shí)用的幼兒園大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知:認(rèn)識(shí)快遞員工作內(nèi)容和工作流程
2.技能:能夠?qū)ふ业貓D上并畫出運(yùn)送快遞的最佳路線
3.情感:在游戲中體驗(yàn)快遞員這一角色任務(wù)，從而滿足幼兒的求知欲和好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
幼兒對(duì)快遞員工作流程的深刻了解與認(rèn)識(shí)
難點(diǎn):在游戲活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程，幼兒準(zhǔn)確找到從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線最佳的路線，以及幼兒對(duì)找好相應(yīng)頭飾顏色的小朋友應(yīng)到與之相對(duì)應(yīng)的呼啦圈中的游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)網(wǎng)上淘寶購(gòu)物流程有了一定認(rèn)識(shí)，能從生活中了解收快遞及快遞員相關(guān)工作
物質(zhì)準(zhǔn)備:
幼兒教師自備淘寶買東西頁(yè)面的電腦（玩教具）、大一點(diǎn)的中國(guó)地圖（將每個(gè)省份省會(huì)城市給予一個(gè)顏色），與省份顏色相對(duì)應(yīng)做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分:
情境導(dǎo)入：
今天老師想買一件心愛的玩具，可是跑遍了很多商店都沒有找到，而在網(wǎng)上看中了一個(gè)玩具，有誰(shuí)能幫我買下來(lái)呢？
二、基本部分:
1.操作玩教具，復(fù)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的步驟
展示電腦（玩教具）讓幼兒探索購(gòu)買的步驟，從購(gòu)買頁(yè)面到填寫地址頁(yè)面，最后提交訂單支付成功。
2.提出問(wèn)題：老師從網(wǎng)上購(gòu)買的這個(gè)玩具怎么才能拿到我的手里呢？
引導(dǎo)幼兒回答“小小快遞員”。
展示快遞員工作圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)快遞員及其重要工作。
3.游戲活動(dòng)“我是小小快遞員”
�。�1）拿出準(zhǔn)備好的中國(guó)地圖將終點(diǎn)定為北京并貼上中國(guó)小國(guó)旗，廣州作為起點(diǎn)（購(gòu)買貨物出發(fā)點(diǎn)）用小黑點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，讓其中一個(gè)幼兒連線從小黑點(diǎn)出發(fā)，畫出他想經(jīng)過(guò)的點(diǎn)最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過(guò)程中告知幼兒連線不能交叉，不然我們駕駛的“小汽車”就會(huì)發(fā)生碰撞，不能抵達(dá)終點(diǎn)。
�。�2）連好后所有幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，并戴好準(zhǔn)備好各種與地圖省會(huì)城市一樣顏色的頭飾（顏色可重復(fù)）
老師下達(dá)指令說(shuō)，“快遞員”出發(fā)了，我們大家一起找到地圖上被黑線串起來(lái)的顏色，然后找到頭飾一樣顏色的'小朋友。我們快遞才能安全的到達(dá)老師的手中哦！下面我們一起做“小小偵探”去尋找被黑線連起來(lái)的顏色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一個(gè)呼啦圈里只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最后將所有被找出來(lái)的小朋友按被黑線連接的順序排成長(zhǎng)隊(duì)站好，從開始（代表廣州）點(diǎn)的小朋友出發(fā)，將“菜鳥包裹”以最快的速度一一傳遞給下一個(gè)小朋友，直至送到老師手中。老師確認(rèn)簽字，快遞才算投遞成功。看看小朋友你是否是一個(gè)合格的快遞員，就讓我們一起動(dòng)起來(lái)合作完成我們投遞快遞的工作吧。
三、結(jié)束部分:
觀看現(xiàn)實(shí)生活中快遞員認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成快遞投遞的流程視頻，加強(qiáng)與鞏固幼兒對(duì)快遞員工作的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)游戲以及視頻提問(wèn)
1.作為一個(gè)小小快遞員我們應(yīng)該在投遞快遞的過(guò)程中注意什么問(wèn)題？
2.小朋友覺得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢？
活動(dòng)總結(jié)
1.本次活動(dòng)通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒親身體驗(yàn)快遞員工作的樂(lè)趣，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用活動(dòng)中幼兒的參與度較高。
2.本次活動(dòng)運(yùn)用教師自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，并通過(guò)角色扮演的形式豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
3.在本次活動(dòng)游戲的活動(dòng)開展，從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線的過(guò)程中，幼兒不能快速又準(zhǔn)確的找到不能交叉的最佳路線。因此在幼兒連線的過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)在旁邊進(jìn)行相應(yīng)的提示與引導(dǎo)，保證活動(dòng)的有序進(jìn)展。
4.在幼兒找到與連線點(diǎn)顏色相對(duì)應(yīng)頭飾顏色小朋友并讓其進(jìn)入呼啦圈后，幼兒教師應(yīng)注意活動(dòng)秩序與安全，避免發(fā)生推撞行為。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒能認(rèn)真傾聽并理解故事。
2、讓幼兒能將自己對(duì)故事的感受大膽的、連貫的、完整的敘述出來(lái)。
3、讓幼兒理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和敘事的條理性。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容
復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、幼兒用書第28頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《北極熊賣雪糕》，初步形成感知故事的內(nèi)容。
教師提問(wèn)：這個(gè)故事講了一件什么事？
引導(dǎo)幼兒回答。
2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事。
提問(wèn)：是誰(shuí)給北極熊大電話訂購(gòu)雪糕？北極熊都做了哪幾種顏色的'雪糕？北極熊都做了哪幾種味道的雪糕？北極熊都做了哪幾種形狀的雪糕？北極熊想了什么辦法賣雪糕？
引導(dǎo)幼兒逐一回答問(wèn)題，幫助幼兒理清思路。
3、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
提問(wèn)："你覺得北極熊聰明嗎？為什么？"
請(qǐng)幼兒自由回答
4、復(fù)述故事
教師和幼兒一起回憶故事情節(jié)和故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述故事
教師用圖片提示幼兒復(fù)述
翻開幼兒用書第28頁(yè)，邊看圖邊講故事，然后兩個(gè)小朋友之間互相講述故事。
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒表演故事。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解感冒的癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快，樂(lè)意積極預(yù)防感冒。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的`小常識(shí)。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn):了解感冒的癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快，樂(lè)意積極預(yù)防感冒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)情境、資料
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 開始部分
導(dǎo)入活動(dòng)：開心碰碰碰
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲，感受快樂(lè)。
(二) 基本部分
1、觀看情境表演，引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說(shuō)：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
教師：你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺。你因什么原因感冒的?
教師：感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。
經(jīng)常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒討論，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。
教師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場(chǎng)合。
(三)、結(jié)束部分
繪畫活動(dòng)，預(yù)防感冒的方法
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
2.能設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動(dòng)手制作彩色陀螺，體驗(yàn)將陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。
活動(dòng)建議：
1.請(qǐng)幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問(wèn)：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
小結(jié)：有的`陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發(fā)射器的；彩色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圖案和顏色有新變化。
2.教師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。
提問(wèn)：彩色陀螺由哪幾部分組成？怎樣才能變成彩色陀螺？中心軸插在圓形紙片的什么位臵？為什么？
小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。
3.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作?我的陀螺?。
(1)提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？
(2)幼兒交流自己設(shè)計(jì)、制作陀螺的想法。
(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。
4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。
組織幼兒玩一玩，比一比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時(shí)總是會(huì)將鉛筆卷斷，針對(duì)這些問(wèn)題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個(gè)想法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其用途，并能正確地使用。
2、通過(guò)操作，讓幼兒體會(huì)成為小學(xué)生的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備1只鉛筆盒，里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。
2、幼兒有使用過(guò)上述文具的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：鉛筆盒里的朋友
價(jià)值取向：了解鉛筆盒里一般有哪些朋友。
教師：再過(guò)3個(gè)月我們就要上小學(xué)了，我們的爸爸媽媽都給我們準(zhǔn)備好了上小學(xué)的學(xué)習(xí)用品，前一段時(shí)間因?yàn)槭肿憧诓〉脑蛭覀儼研紟Щ丶伊�，今天我們都帶�?lái)了鉛筆盒。
重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友？他們都有什么本領(lǐng)？
幼兒：鉛筆盒里有鉛筆，鉛筆可以用來(lái)寫字；（小鉛筆，一筆一劃來(lái)寫字）
還有橡皮，可以用來(lái)擦掉寫錯(cuò)的字；（方橡皮，擦擦改改真清潔）
直尺，可以用來(lái)量東西，還可以用來(lái)畫直線；（長(zhǎng)直尺，一橫一豎畫直線）
卷筆刀，可以用來(lái)卷鉛筆。（卷筆刀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖）
……
教師小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具。所以我們的鉛筆盒也可以叫文具盒。
二、如何正確使用文具
價(jià)值取向：通過(guò)欣賞兒歌，知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其用途，并能正確地使用。
教師過(guò)渡：原來(lái)鉛筆盒里的朋友有一首好聽的兒歌，大家一起聽一聽。
�。ㄒ唬┙處熌顑焊琛躲U筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。
�。ǘ┯懻摵筒僮�。
1、 握筆姿勢(shì)和坐姿
教師：剛才老師念的兒歌里，先說(shuō)到了誰(shuí)？。
教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆？
重點(diǎn)提問(wèn)：我們馬上要成為一名光榮的小學(xué)生了，到了一年級(jí)每天都要寫字的。那你知道怎樣來(lái)正確地握筆嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
請(qǐng)一位小朋友示范寫字，請(qǐng)其他小朋友注意觀察他的坐姿。
教師小結(jié)：正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。牢記：一尺一拳一寸。
2、直尺的用途及正確使用方法
教師：兒歌里還說(shuō)到了，長(zhǎng)直尺，一橫一豎畫直線。你們會(huì)用直尺畫直線嗎？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)畫一下。
重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用直尺畫直線需要注意些什么？
幼兒：a.直尺要按住。 b.直尺不能動(dòng)的，否則線要歪的。
教師小結(jié)：我們?nèi)绻嬛本�，就要把直尺按住，然后用鉛筆沿著直尺的一邊輕輕地畫出直線。
3、操作：
老師請(qǐng)小朋友去使用一下你自己喜歡的文具，有要求：
a.請(qǐng)你使用正確的方法來(lái)操作
b.操作好以后請(qǐng)你說(shuō)出，你用了什么和什么，做了什么事情。
�。ㄓ變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。）
幼兒：剛才我用了鉛筆和直尺，畫了一條直線。
剛才我用了卷筆刀，卷了鉛筆�！�
4、使用卷筆刀的.注意點(diǎn)
請(qǐng)我們小朋友說(shuō)說(shuō)用卷筆刀卷鉛筆時(shí)應(yīng)注意什么？
教師小結(jié)：用卷筆刀卷鉛筆時(shí)要注意：卷鉛筆時(shí)要稍微用點(diǎn)力，但是不能太用力，卷一點(diǎn)看一看卷好了沒有，如果一直卷的話，筆芯會(huì)斷掉了，而且也造成了浪費(fèi)。
5、使用橡皮的注意點(diǎn)
教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友把直線畫歪了，怎么辦？我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？用橡皮幫忙。
教師：那我們?cè)谟孟鹌げ習(xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整？
幼兒：用手按住本子，然后用橡皮輕輕地擦。
教師總結(jié)：原來(lái)我們鉛筆盒里的朋友可真多，他們都有自己的本領(lǐng)，而且他們的使用方法也是不一樣的。
教師：老師發(fā)現(xiàn)剛才我們小朋友在操作以后都把自己的文具收好了，我們的小朋友都已經(jīng)養(yǎng)成了愛護(hù)自己文具的好習(xí)慣了。（發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有收好的話，及時(shí)提醒。）
三、延伸活動(dòng)：
價(jià)值取向：激發(fā)孩子進(jìn)一步探索的興趣，生成更多有價(jià)值的問(wèn)題。
幼兒在區(qū)域活動(dòng)練習(xí)整理鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用品。
附錄：
鉛筆盒里的朋友
鉛筆盒，長(zhǎng)方方，
學(xué)習(xí)用具里面藏，
輕輕打開盒蓋子，
每個(gè)朋友來(lái)幫忙。
小鉛筆，一筆一劃來(lái)寫字；
長(zhǎng)直尺，一橫一豎畫直線；
卷筆刀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖；
方橡皮，擦擦改改真清潔！
作業(yè)完成了，朋友送回家。
輕輕蓋上鉛筆盒，
我會(huì)更加愛護(hù)她。
幼兒園大班教案 篇6
游戲名稱：丟沙包
【游戲目的】
1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
【游戲準(zhǔn)備】沙包一個(gè)
【游戲玩法】
1、幼兒分成人數(shù)相等的`兩組，決定游戲的先后次序。
2、第一組其中的一名幼兒站在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。
3、游戲開始：
(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場(chǎng)地中間的幼兒，爭(zhēng)取沙包不被抓住，擊倒對(duì)方身體的任意部位，這樣在場(chǎng)地上的幼兒就失敗了，下場(chǎng)不再參加游戲
(2)如果被場(chǎng)地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時(shí)如果沙包再次砸到場(chǎng)地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場(chǎng)上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時(shí)再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結(jié)束。
(3)第一組失敗后，換第二組上場(chǎng)，再充新開始游戲。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在欣賞過(guò)程中理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)："金黃"、"火紅"、"五顏六色"，學(xué)會(huì)運(yùn)用散文詩(shī)中的優(yōu)美句式。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，能圍繞"夢(mèng)姐姐的花籃"擴(kuò)展想象，嘗試仿編散文詩(shī)。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境和語(yǔ)言美。
2、難點(diǎn)：能圍繞"夢(mèng)姐姐的花籃"擴(kuò)展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、小夜曲音樂(lè)、各種顏色的花和花籃教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教育理論依據(jù)：《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首充滿優(yōu)美意境和遐想的散文詩(shī)，教師旨在此首散文詩(shī)的欣賞過(guò)程中，通過(guò)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，運(yùn)用多種手段支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴相互交流并大膽表達(dá)，從而幫助幼兒充分感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美，并充分發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)運(yùn)用散文中的優(yōu)美句式，在語(yǔ)言欣賞過(guò)程中培養(yǎng)孩子們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒興趣
�。ㄒ唬┙處煶鍪�"夢(mèng)"的字卡，提問(wèn)--師：小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？
幼：夢(mèng)師：誰(shuí)會(huì)用夢(mèng)字組詞？
幼：夢(mèng)想、做夢(mèng)、美夢(mèng)、噩夢(mèng)……師：你做過(guò)夢(mèng)嗎?你做過(guò)的最美好的夢(mèng)是什么？
幼：我夢(mèng)見圣誕老人給我送來(lái)了許多禮物……
�。ǘ┮錾⑽脑�(shī)。
二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
�。ㄒ唬┑谝槐樾蕾p：播放ppt，老師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)。
師：聽完這首散文詩(shī)，你有什么感覺，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的感受吧。
幼：美好、幸福、快樂(lè)、美麗……師：散文詩(shī)里哪一句話讓你感受到了美好？
幼：夢(mèng)姐姐總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們……幼：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺……師：散文詩(shī)的名字是什么？
幼：夢(mèng)姐姐的花籃
�。ǘ┑诙樾蕾p：幫助幼兒理解、感受。
師：夢(mèng)姐姐是怎樣讓小動(dòng)物做夢(mèng)的？
幼：送花師：都有誰(shuí)得到了夢(mèng)姐姐的花？
幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥師：?jiǎn)l(fā)幼兒用散文中的語(yǔ)言回答分段播放ppt，分析理解散文詩(shī)，充分感受散文詩(shī)的意境美。
�。�1）賞析小黃雞的`夢(mèng)：
師：小黃雞得到什么顏色的花？它夢(mèng)見了什么？啟發(fā)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言回答。
幼：黃色的花，它夢(mèng)見了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花師：金黃與黃色有什么不同？
幼：金黃比黃色更亮請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽散文詩(shī)邊隨音樂(lè)想象、感受小黃雞的夢(mèng)境。
師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見了什么？
幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭發(fā)、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的稻田……師：有什么感覺？
幼：美麗、陶醉、浪漫、詩(shī)意、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在
�。�2）賞析小青蛙的夢(mèng)：
師：想一想小青蛙的夢(mèng)里有什么？
幼：它夢(mèng)見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓師：你想象小青蛙夢(mèng)中的綠色是哪一種？
幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì)夢(mèng)見什么？
幼：綠色的樹林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條……師：有什么感覺？
幼：安逸、寧?kù)o、舒服、安靜
（3）賞析紅頦鳥的夢(mèng)：
師：紅頦鳥得到了什么顏色的花？它夢(mèng)見了什么？
幼：紅色的花，它夢(mèng)見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現(xiàn)火紅的晚霞請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽散文詩(shī)邊隨音樂(lè)想象、感受小黃雞的夢(mèng)境。
師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在紅頦鳥的夢(mèng)里仿佛看見了什么？
幼：火紅的國(guó)旗、火紅的火烈鳥、火紅的燈籠……師：有什么感覺？
幼：幸福、熱烈、生動(dòng)、興奮、快樂(lè)小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物夢(mèng)的意境感覺是不一樣的
�。ㄈ┑谌樾蕾p：閉眼睛完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，充分感受意境美。
三、想象創(chuàng)編散文詩(shī)師：猜一猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì)有什么顏色？
幼：粉色、藍(lán)色、白色、橘黃色師：誰(shuí)能用一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述一下夢(mèng)姐姐花籃里的花？
幼：五顏六色師：請(qǐng)小朋友們?cè)诼牭揭魳?lè)后閉上眼睛感受一下，"夢(mèng)姐姐"會(huì)不會(huì)來(lái)到你身邊，音樂(lè)停下來(lái)，你們?cè)俦犻_眼睛。
請(qǐng)幼兒嘗試用散文詩(shī)里的句式仿編自己的夢(mèng)："夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我就做了一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見了、、。"啟發(fā)幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美夢(mèng)境。
四、活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)分組，充分創(chuàng)編散文詩(shī)，教師啟發(fā)幼兒感受意境美。
2、主題意愿畫：夢(mèng)姐姐的花籃。
活動(dòng)反思：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧?kù)o又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn)，并在不同的夢(mèng)境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過(guò)此次語(yǔ)言欣賞活動(dòng)，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，而且可以大膽地表達(dá)幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識(shí)字和組詞游戲引出語(yǔ)言欣賞的主題內(nèi)容；第二部分采用ppt多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過(guò)視、聽感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問(wèn)，老師提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽、二問(wèn)、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進(jìn)行分段欣賞-提問(wèn)-設(shè)疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進(jìn)，通過(guò)我的提問(wèn)"小黃雞得到什么顏色的花？它夢(mèng)見了什么？金黃與黃色有什么不同？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見了什么？有什么感覺？--猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì)夢(mèng)見什么？有什么感覺？--請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在紅頦鳥的夢(mèng)里仿佛看見了什么？有什么感覺？來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái)，而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性，不斷引導(dǎo)幼兒用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時(shí)，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)紡編散文，發(fā)揮他們?cè)僭煜胂蟮哪芰�，鼓�?lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我會(huì)做一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見了……本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開闊，聯(lián)想到的事物有類同，如果教師再引導(dǎo)的深入一點(diǎn)，那仿編出來(lái)的效果可能還要好。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和舞龍。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作。
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁矗课覀冊(cè)谶^(guò)年的.時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。
�。ㄟM(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))
首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
四、鞏固練習(xí)，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)，以舞龍的方式來(lái)祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日，人們都會(huì)舞龍。舞龍時(shí)，龍跟著繡球做各種動(dòng)作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢(shì)。所以以舞龍的方式來(lái)祈求平安和豐收就成為全國(guó)各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。
2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐，感受他們聲音的不同。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、紙、沙、木珠、米等。
活動(dòng)過(guò)程
1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音，有時(shí)像下大雨的聲音，有時(shí)像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐里裝的`是什么?
2.搖一搖，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。
分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐、木珠放進(jìn)易拉罐、大米放進(jìn)易拉罐，讓幼兒辨析聲音。
3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品，請(qǐng)你把這些物品找出來(lái)吧!
4.聽辨打擊樂(lè)器的聲音。
小建議
1.請(qǐng)用響罐為好聽的樂(lè)曲加上優(yōu)美的伴奏。
2.關(guān)注生活中不同的聲音，嘗試模仿各種聲音。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。