幼兒園大班教案共6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　小白羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節(jié)美術活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據小班下學期孩子回避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。

　　活動目標：

　　1、學習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只

　　炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

　　* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！”

　　* 美容師認真地介紹起來：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

　　* 這個是什么形狀的發(fā)型？這個發(fā)型是用什么夾子做出來的？

　　請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形）

　　最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）

　　小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛？我有點害怕�！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主�！� 小白羊，現在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧�！�

　　二、教師幼兒共同演示

　　師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧�！�

　　一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示范）

　　師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師！”

　　三、幼兒裝扮羊毛

　　師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小白羊）原來小白羊們都排著隊等在美容院的`門口呢？他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

　　老師指導重點：

　　1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

　　2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

　　師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧�！保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾）。

　　四、交流分享

　　師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。（引導幼兒將作品集中展示到背景上。）

　　師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領可真大，讓我變得漂亮了。

　　師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1.感受玩泥的樂趣。

　　2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備

　　1.課件—圖片：漢堡包

　　2.動畫片：我的美味三明治

　　3.各種顏色的橡皮泥若干份。

　　動畫片

　　活動過程

　　一、出示圖片漢堡包，調動幼兒興趣

　　1.教師：小朋友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？

　　問：哪個小朋友來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點？

　�。▓A圓的'，里面有好多好吃的東西）

　　2.你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎？

　　（面包、肉，菜）

　　二、探索漢堡包的制作方法。

　　1.動畫片：我的美味三明治

　　請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

　　2.討論：

　　漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？

　　（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）

　　3.你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢？

　　三、教師制作示范

　　1.重點演示雙手團泥。

　　2.將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

　　3.選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：

　　一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。

　　4.一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了。

　　四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

　　制作前，教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1.請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

　　2.引導幼兒相互評價作品，分享制作美食的樂趣。

幼兒園大班教案 篇3

　　目標：

　　1.嘗試參與環(huán)保宣傳活動，樂意為保護周圍的環(huán)境做努力有初步的環(huán)保意識。

　　2.能與組內同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛護環(huán)境的情感。

　　3.體驗做個環(huán)保宣傳員的快樂與自豪感。

　　準備：

　　1.環(huán)保宣傳廣告若干。

　　2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。

　　3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。

　　4.能演唱或朗誦有關環(huán)保主題的歌曲、詩歌等。

　　過程：

　　1.出示圖片，請幼兒觀看。

　　你看到了什么？他們在干什么？

　　2.鼓勵幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動，討論本次活動的方法程序等。

　　（1）今天我們大家也來做個環(huán)保宣傳員，可以做什么？

　　（2）規(guī)劃了本次活動的.內容、程序。

　　（3）幼兒選擇活動項目。

　　3.按幼兒的選擇分組準備活動項目。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、對各種經典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。

　　3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。

　　活動準備：

　　1、中外經典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

　　2、教學掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》

　　活動過程：

　　一、教師出示教學掛圖和各種中國建筑物的圖片。

　　1、教師：圖片上是什么？你們去過北京天安門嗎？

　　2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？

　　二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風格。

　　1、幼兒和同伴相互交流。

　　2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

　　3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。

　　4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？

　　5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。

　　6、教師小結：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。

　　三、出示外國建筑物的圖片。

　　1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經典建筑。

　　教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的`建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）

　　2、教師和幼兒共同討論。

　　3、教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？

　　小結：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。

　　四、活動延伸

　　1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒看分合列算式，計算出未知數的答案。

　　2、學習9的加法，并看算式編應用題。

　　3、在老師的引導下學習歸納、整理已獲得的經驗。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備:

　　9的不完整分合式四種。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　復習9的組成。(碰球)

　　1、教師：“我們來碰球，你的球和我的球合起來要是9”。

　　2、運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

　　二、看分合式列算式，學習9的加法。

　　1、出示缺少總數的分合式一。

　　教師：請小朋友說說這道分合式怎么讀?1和8合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導幼兒列出算式并寫出得數)

　　教師：這道算式的得數正好是分合式中的'哪一個數?分合式中少了哪個數?(教師將分合式填寫完整。)

　　教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的9，分合式中少了總數。

　　2、教師：我們看看這道算式1+8=9，它還可以變出另外一種算式。(引導幼兒觀察、發(fā)現其中兩加數的交換規(guī)律，即8+1=9)

　　教師小結：加號前面和后面的數可以互相交換位置，所得結果不變。

　　3、依次出示其他三組分合式，讓幼兒編出算式，然后集中討論，交流。

　　教師：請小朋友說說這道分合式又該怎么讀?2和7合起來是幾?誰會用一道算式來表示這個分合式?(引導幼兒列出算式并寫出得數)

　　教師：這道算式的得數正好是分合式中的哪一個數?分合式中少了哪個數?(教師將分合式填寫完整。)

　　教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的9，分合式中少了總數。

　　4、教師：我們看看這道算式2+7=9，它還可以變出另外一種算式。(引導幼兒觀察、發(fā)現其中兩加數的交換規(guī)律，即7+2=9)

　　教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的9，分合式中少了總數。

　　5、集體朗讀9的8道加法算式。

　　三、編應用題。

　　教師：這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來說說。請幼兒依次根據算式嘗試口編加法應用題。鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　四、幼兒作業(yè)。

　　1、教師講述書寫要求。

　　教師：今天，老師為小朋友準備了數學本和鉛筆，要請小朋友看分合式變算式來書寫9的加法算式，在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙，仔細看看要怎樣書寫。

　　教師邊講述邊示范，要求幼兒先把書寫本對折，在折線的左邊書寫加法算式

　　2、看分合式變算式。

　　3、幼兒進行書寫，教師觀察并指導。

　　4、評價幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書寫格式。

　　教師巡回指導。提醒幼兒注意正確握筆，端正坐姿，書寫規(guī)范、整潔，不亂涂亂畫。

　　五、結束活動。

　　教師展示書寫規(guī)范的作業(yè)，指出需要注意的地方。

　　活動反思：

　　1、備課時，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據孩子的學習特點和個性特點，課堂上，我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法，充分調動孩子的學習積極性，這樣寓教于樂，孩子就會在不知不覺中學到知識。

　　2、在活動過程中，通過唱歌、拍手、展示圖片，讓孩子觀察、辨別、疊加，直觀明了，通俗易懂，孩子容易在游戲中把握知識，學到知識。

　　還有，提幾個簡單明了的問題，讓孩子思考，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。

　　3、多媒體展現鮮艷、美麗的花朵，符合幼兒認知的特點;圖畫直觀、多樣，幼兒觀察、辨認、思考，符合幼兒認知、智力發(fā)展的特點。

　　4、從這個教學設計來看，我覺得目標設計合理，教學策略安排得當，教學過程有條不紊，一步步實現目標。

　　5、不到之處，還請各位多多指教。

　　小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

　　2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　3、通過活動參與，進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）

　　自行車、摩托車圖片一幅、

　　彩筆、繪畫紙每人一份

　　活動過程：

　　1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

　　這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

　　觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

　　摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

　　2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　　摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的.氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境�？諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）

　　討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

　　3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

　�。�1） 演示課件《美麗的家園》

　　讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）

　　呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？

　　討論：這些現象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？

　　4、情感教育，保護家園。

　　（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。

　　我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

　�。ㄔu：看到家鄉(xiāng)美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

　�。�2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）

　�。ㄔu：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

　�。�3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

　　5、活動延伸

　　把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環(huán)保宣傳。

　　評析：

　　通過保護家園這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學效果較好。

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