[實(shí)用]幼兒園小班教案3篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。

　　2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎?”進(jìn)行交流。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件ppt2、連衣裙模板。

　　3、油畫棒活動(dòng)過程：

　　一、情感體驗(yàn)：穿著漂亮的連衣裙來跳舞。

　　今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎?

　　你們穿的漂亮連衣裙呢?

　　讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧!

　　二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。

　　1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。

　　3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的?

　　4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣

5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!

　　6、第二遍故事講述，講述重點(diǎn)(裙子的變化)7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述。課件(8件不同花色的'衣服)T:誰能勇敢的來介紹一下。

　　(1)連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(2)啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(3)啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(4)啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎?

　　(5)哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了!

　　(6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!

　　(7)連衣裙變成晚霞花樣了!

　　(8)連衣裙變成星星花樣了!

　　三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

　　1、小兔還會(huì)走到哪里?她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢?

　　如：小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里，連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。

　　2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會(huì)走到哪里?連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)。

　　2、展開簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件，引起興趣

　　1、這是誰啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？

　　2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的

　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興��！

　　二、觀察理解畫面

　　1、走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）

　　2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）

　　3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子��！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的�。浚ɑ�滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）

　　5、原來公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的.地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

　　6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！

　　三、觀察，展開想象

　　一個(gè)人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來找找我們。）是誰�。啃±鲜蟮膭�(dòng)物朋友在哪里�。�

　　1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什么呀？

　　小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友啊？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們?cè)谝黄饋砝�拉�?23，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？

　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

　　4、小山又會(huì)是什么呀？（影子）看看是不是�。�

　　小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

　�。ㄓ枚嗝襟w小結(jié)）

　　5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心��！

　　6、一邊念兒歌一邊玩真有趣�。∥覀兒托±鲜笠黄鹉钅顑焊枳鲎鲇螒蚝脝�？（幼兒游戲2遍）

　　附兒歌：小老鼠做游戲

　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！

　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！

　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！

　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇3

　　教學(xué)日期：

　　20xx年4月8日教學(xué)名稱：我的一家人教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的.話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　教學(xué)形式：

　　集體教學(xué)教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。

　　（師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽"家里還有誰？"，誰能告訴老師？）B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談"照片上有誰？"師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰？"師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

　�。�4）了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說："這是誰家的全家福？"

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　（1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。師：看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：

　　聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

　�。�2）請(qǐng)幼兒回答提問。

　　小兔灰灰說："小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？"請(qǐng)幼兒回答。

　　小兔灰灰說："小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

　�。�3）段落性小結(jié)。

　�。◣煟含F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家："你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？"）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　　（師："你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？"）

　　三、拓展談話范圍。

　　情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句"甜甜話"。

　�。�1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，（2）說一句甜甜的話。

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