[精]幼兒園大班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　感受繩子的多樣性，體驗形體扮演的樂趣。

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　對繩子進行聯(lián)想并用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過繩子。

　　課件準(zhǔn)備：“繩子”組圖；《繩子像什么》兒歌音頻及圖譜。

　　活動過程

　　出示組圖“繩子”，引出活動主題。

　�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示實物繩子）

　　——這是什么？（繩子）

　　——誰愿意說說這條繩子是什么樣的？

　　——你還見過怎樣的繩子？

　　播放兒歌音頻及圖片《繩子像什么》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受繩子的多樣性。

　　1.播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒用兒歌中的話回答問題。

　　——有一首兒歌說的就是各種各樣的繩子，我們一起聽一聽。

　　——兒歌中都出現(xiàn)了什么樣的繩子？試試用兒歌里的話說一說。（細長長、粗短短、圍圈圈）

　　——細長長/粗短短/圍圈圈的繩子像什么呢？

　　2.出示兒歌圖片，請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進行連線。

　　——請你根據(jù)兒歌內(nèi)容進行連線，細長長/粗短短/圍圈圈的繩子分別對應(yīng)哪張圖片？

　　小結(jié)：繩子有不同的粗細、長短，還可以擺出有趣的形狀。

　　出示兒歌圖譜“繩子像什么”，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌并大膽表演動作。

　　1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，鼓勵幼兒學(xué)念兒歌。

　　——我們一起來念一念這首好聽的兒歌吧。

　　2.出示兒歌圖譜，鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌。

　　——試試只看著圖譜來念一念這首好聽的兒歌。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作并大膽表演。

　　——兒歌學(xué)會了，我們來為它配上好看的動作吧。

　　——想一想，“繩子細長長”可以用什么動作來表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）

　　——小蛇是怎樣在路中央爬行的呢？（扭動身體左右搖晃）

　　——“粗短短”的繩子是什么樣子的.呢？（慢慢將身體縮至最�。�

　　——又彈又軟的面條可以做什么動作？（前后搖動身體）

　　——做什么動作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）

　　——火車是怎樣開進大花園的？（身體轉(zhuǎn)圈）

　　——試試一邊念兒歌一邊做動作吧。

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒對繩子進行更多的聯(lián)想，并畫下來。

　　——請你想一想，繩子還像什么？

　　——當(dāng)繩子擺蕩、抖動時會是什么樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什么形狀？

　　——請你動手把它畫下來吧！

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，鼓勵幼兒利用繩子進行創(chuàng)意美工繪畫。

　　家園共育

　　請幼兒回家后觀察生活中的繩子，與家長共同探究不同的繩子都有哪些作用。

　　附【兒歌】

　　繩子像什么

　　繩子細長長，

　　像小蛇兒在路中央；

　　繩子粗短短，

　　像面條兒彈又軟；

　　繩子圍圈圈，

　　像一列火車開進大花園！

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　由于進行城區(qū)改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此，我結(jié)合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動手動腦中獲得經(jīng)驗，親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

　　3．大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

　　活動過程：

　　一、猜一猜1．出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。

　　2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。

　　二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。

　　1．幼兒拼圖2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？

　　3．教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

　　4．我們拼的是圖紙中的.哪個地方呢？

　　三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。

　　1、幼兒拼、送2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？

　　四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。

　　1．幼兒合作拼圖。

　　2．說說自己一組拼的是什么？

　　3．啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

　　五、結(jié)束活動。

　　1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務(wù)帶來的愉悅感。

　　2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。/

幼兒園大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問 題的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關(guān)于手機資料的書籍、記錄紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的'畫面

　　2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機的話題

　　3、投影出示關(guān)于手機廣告的報紙

　　提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機熟悉嗎？ 你對手機又知道些什么？

　　·小組討論。

　　·集體交流。

　　------讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些了解由教師匯總（用表格形式）

　　二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

　　1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機的一些了解，但關(guān)于手機的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機的問題。

　　2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機的哪些知識的表格

　　3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

　　4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進行問題的解決

　　5、展示幼兒活動的成果

　　三、教師總結(jié)：本次幼兒活動情況。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表述“x比x多1，x比x少1”。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗數(shù)學(xué)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標(biāo)有相應(yīng)的'數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

　　2、多媒體音樂3、教學(xué)ppt。

　　活動過程：

　　1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰？（出示爸爸去哪兒中村支書的扮演者李銳）。

　　2、原來是村支書呀，他來干什么呢？我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

　　3、出示ppt，進行講解。

　　小朋友玩的開心嗎？我們休息吧。

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