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幼兒園小班教案

時間:2023-07-08 18:25:57 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班教案[匯編15篇]

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案[匯編15篇]

幼兒園小班教案1

  活動目標:

  1、觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化,愿意用語言和動作用心表達。

  2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對龍卷風的感受。

  3。能與同伴共享操作材料,用過的材料明白放回原處。

  活動準備:

  1、幼兒了解龍卷風。

  2、課件:各種龍卷風的圖片。

  3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動過程:

  1、欣賞龍卷風的`圖片,引導幼兒表達自己的感受。

  (1)教師:看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風是什么樣貌的像什么

 。2)教師:龍卷風來臨時,天空的色彩會有什么變化看到龍卷風,你的情緒是怎樣的

  2、透過討論,進一步學習玻璃版畫的操作方法。

 。╨)出示玻璃板及操作材料,引導幼兒分析前幾次操作中的問題。

  教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦(再加一些)印的時候要注意什么(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)

 。2)討論龍卷風的表現(xiàn)方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風呢(用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  (1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

  (2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗豐富的視覺感受。

  4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品,引導幼兒相互欣賞和表達。

  教師:你畫的龍卷風是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題

  活動推薦:

  ☆區(qū)角活動

 、倏茖W區(qū):與幼兒一齊收集、交流有關龍卷風的知識經(jīng)驗。

 、诿佬g區(qū):繼續(xù)為幼兒帶給操作材料,引導幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。

  ☆家園共育請家長為幼兒講述有關龍卷風的故事。

幼兒園小班教案2

  設計意圖

  我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以及小班幼兒對水的了解,從中體驗幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設計此課(玩泡泡)。

  活動目標

  1、體驗玩泡泡的樂趣。

  2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達潛力。

  3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

  活動準備

  四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅

  活動過程

 。ㄒ唬┞犚魳贰镀囬_來了》入場

  老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。

 。ǘ﹣淼侥抢,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰出示:教師吹

  泡泡,說出名稱(泡泡)。

  (三)引導幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時,注意不要含在嘴里)

  泡泡長得什么樣(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

  鼓勵:自己大膽的說出自己的吹法。

 。ㄋ模┮龑в變核伎

  1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

  2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破

  (五)我們認識了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

  泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

  說課:

  本課是根據(jù)小班的年齡特點設計的,本課題是科學課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導思考4、玩游戲四個過程,逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的.口語表達潛力和觀察想象潛力,再引導幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

  最后,幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應,連貫性,整體性的一面。

幼兒園小班教案3

  教學提示:

  指導小朋友用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲,激發(fā)小朋友對自然的熱愛,培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說,還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請小朋友唱一遍。

  課堂游戲:

  水之樂

  活動目標:

  感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂,理解水杯內(nèi)置材料的不同會影響其音色。

  活動準備:

  小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。

  活動過程:

  1.探究與八音盒近似的音色。

  教師出示八音盒,,讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料,尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達自己的探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近。

  2.探究當玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的'水,通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結(jié)果:每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。

  4.老師依次出示分譜,小朋友嘗試理解圖譜并演奏。

  5.演奏總譜,第一次,小朋友單純敲擊水杯,無老師伴奏。第二次,加入老師伴奏。

  6.老師小結(jié):往杯子里加點水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音。

  總結(jié):

  我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。

幼兒園小班教案4

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快的情緒,學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

  2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏,初步注意合奏時音響的和諧。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:

  幼兒事先已比較熟悉歌曲。

  物質(zhì)準備:

  碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

  活動過程:

  1、感受歌曲歡快情緒。

  (1)幼兒聽錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。

  (2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的節(jié)奏,學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

  1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×0 0|,初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

  2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

  1、第一遍:用|×××|節(jié)奏型。

  2、第二遍:用|×0 0|節(jié)奏型。

  3、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

  3、幼兒持器演奏。

  (1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

  (2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

  (3)提示:幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式,第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的.合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。

  4、幼兒按意愿分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之后可進行交換。

  三、戶外活動:

  1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。

  2、分組活動:(見周計劃表)

  活動反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課,為了配合新年的氣氛,特別找來與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

  目標的反思:制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標,在整個活動中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學習的興趣,但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標,不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標,情感的目標,孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

  流程的反思:流程還是較流暢的,一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌,如:在導入時的大鼓過度到新年時,可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中,我提供了各種不同的樂器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導他們能與材料的互動,但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點,如果,能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中,我覺得自己還是說的太多,尤其是在過新年時會做些什么,如果,當時老師變一個話題,說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題,孩子肯定很興奮樂于來回答,當孩子們一個個回答完后,此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助,為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

  這節(jié)活動時間雖然不長,但孩子始終投入在活動中,他們能與材料積極的互動,這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來,基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

幼兒園小班教案5

  活動目標:

  1:通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

  活動準備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動過程:

  1:導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

  4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

  5:結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

  一、導入律動《小司機》開車進教室。

  師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

  師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

  二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)

  師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

  師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

  師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的.遵守交通規(guī)則。

  三、感知音樂

  1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點

  師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

  幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

  師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

  2、第二次感受音樂(出示圖譜)

  師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

  師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

  師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

  四、表現(xiàn)音樂

  1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,

  師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

  2、幼兒創(chuàng)造表演

  師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?

  幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))

  師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。

  師:小朋友,太棒了

  五、跳圈游戲

  師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)

  師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內(nèi),停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

  師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?

  集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

  師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

  六、觀看視頻。

  師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

  師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

  設計思路:

  在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

  活動目標:

  1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。

  2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

  2、小狗、小貓……

  3、出示狗熊的圖片

  今天我們要來聽什么故事呢?

  這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看圖片)

  小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

  (1)說說不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

  三、看看說說

  出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

  出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

  孩子們一起來找找朋友吧。

  活動反思:

  一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

  二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班教案6

  一、 教材分析

  小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動可人,深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,還出現(xiàn)了很多動植物。有高大的樹木,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等。可以在閱讀過程中,引導孩子去觀察,讓孩子想一想,說一說。發(fā)展他們的思維能力,語言表達能力以及觀察力。

  二、學生分析

  幼兒期是人類的語言發(fā)展的關鍵期,作為老師就要把握住這一語言發(fā)展的關鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息,自由地創(chuàng)造性地運用語言。

  幼兒語言教育的目標可以概括為傾聽表述,欣賞文學作品和早期閱讀四個方面。

  根據(jù)這四個方面,我對小班幼兒的語言能力進行了評估,發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點是:由無意識傾聽到學習有意識傾聽表述的特點是,以自身活動或經(jīng)歷為內(nèi)容,其中夾雜著一些想象的成分,表述的方式比較簡單,欣賞文學作品較少,早期閱讀的興趣還不明顯。

  所以我選擇了這個繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中,孩子總是會模仿小袋袋,做那些天真可愛的動作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

  三、教學目標

  《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標和要求,結(jié)合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

  1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運用"我喜歡……"的句式進行講述。

  3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗集體閱讀的快樂。

  四、 說教法

  本次教學活動以遵循"三個原則" ,做到"兩個注意",體現(xiàn)"一個整合"的指導思想來設計教法,學法。

  "三個原則":一是"教師主導、幼兒主體,以問題的引導為主線"的"三為主原則",二是"教師在前、幼兒在后"的教學原則,既當幼兒積極主動的投入到學習過程時,教師要觀察了解幼兒的學習行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認識過程發(fā)展的.基礎上進行分析和施加影響。三是"同時進行原則",即在教學活動中,要同時顧及興趣,態(tài)度和行為的培養(yǎng),既有明確的重點,又相互滲透。

  "兩個注意": 一是設置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的問題情境。既要把各教學環(huán)節(jié)與教學要求設置成問題情境展示給幼兒,這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動投入學習。二是注意根據(jù)幼兒的認知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律,把教學目標的要求分解成若干細小的層次,分散到各個具體的活動中,形成一個循序漸進的教學活動,使教學重點得以鞏固,教學目標得以實現(xiàn)。

  "一個整合":《新綱要》中明確的指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。教學過程體現(xiàn)整合性,對多元智能的發(fā)展提供保證。

  根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

  1 、直觀演示法:運用直觀、形象的教具進行表演示范,引導幼兒理解作品內(nèi)容。活動中主要運用多媒體課件,將整個故事制作成形象直觀的ppt,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 、提問法:這是語言活動中都能用到的方法。在教學中,我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

  3 、討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作,共同探討問題答案的方法。在活動中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小袋袋現(xiàn)在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎?

  六、 說學法

  整個活動主要運用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學習方法。

  1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習說話的好機會。

  2、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識。在活動中,請幼兒觀察、討論故事中人物,通過提問和幼兒討論,引導幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

  3、講述法:主要教會幼兒能準確地回答問題,恰當?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。

  教學過程

  整個活動分為四大部分, 活動流程圖簡單明了地概括了整個活動,使大家一目了然地明白設計意圖,下面將其詳細說明一下:

  設計意圖:

  這是一本非常簡單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分,主要描繪的小袋袋的動,一個非常頑皮的形象。后半部分,主要描繪的是靜,一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點,且能很好的調(diào)動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要,因此,我選擇了這個繪本。

幼兒園小班教案7

  教學目標:

  1、引導幼兒傾聽故事,讓幼兒感受童話故事美的意境。

  2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關心別人也會得到別人關心的主題教學準備:

  1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片,樹葉手偶教學過程:

  1、出示掛圖,展示春天畫面,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問:春天,蘋果樹長出了什么?誰飛來了?蘋果樹怎么說?小鳥聽了怎樣?

  2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關內(nèi)容。(掛圖變化)3、講到冬天蘋果樹葉落光了時,利用掛圖中蘋果樹的表情變化,從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話:小鳥,小鳥,你們真是我的好朋友!讓幼兒分享蘋果樹的快樂,感受濃濃的友情。

  4、聽故事錄音完整欣賞故事。

  5、教師帶領幼兒進行情景表演,加深對童話故事的理解,體味簡潔優(yōu)美的語言。

  評析:

  故事是幼兒最愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言!短O果樹》是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,這個故事的內(nèi)容比較簡單,同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言,故事不僅是美的獲得,也是情感的一次體驗。結(jié)合小班幼兒年齡特點,在活動中,教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖,以季節(jié)變化為線索,通過各種感官參與活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,體會幫助別人的主題。故事中存在的`難點:“動詞”與“對話”部分,我們在觀看教學過程中不難看出教師在教學中對目標中重點難點的突破——讓幼兒了解故事內(nèi)容,學說故事中的動詞及簡單的對話。

  幼兒園語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。不同年齡段的幼兒學習的目標不一樣,方法也不相同,對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同,這個活動是小班的語言活動,對于小班的語言發(fā)展來看,孩子大部分不能完整一句一句來交流,這對于小班來說難度是較大的,因此老師采用的是分段聽故事,學說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍,并注意方式的變換,培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。

  在這節(jié)活動中,教師對于情境的創(chuàng)設與利用是很巧妙的:

 。1)創(chuàng)設觀察談話的情境,利用背景圖讓幼兒觀察,經(jīng)過談話,吸引幼兒對故事的興趣。

 。2)創(chuàng)設圖片再現(xiàn)的情境,通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。

 。3)融入故事情境,循序漸進式提問。對于小班的心理發(fā)展水平,只能是一些簡單細小的問題,比如幼兒喜歡春天,教師提問為什么喜歡春天,幼兒回答并請幼兒表述:春天,蘋果樹長出了綠葉,一只小鳥飛來了,蘋果樹說:歡迎你來做客!教師注意還引導幼兒去回答,有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答,教師會是自己或請智力較高的幼兒示范,再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。

 。4)創(chuàng)設動作表演情境讓幼兒多通道參與活動,通過動作進行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。

 。5)前后呼應,情感主線貫穿始終。以往進行情感教育一般在活動結(jié)束時。可在這個活動開始不久,教師就提出了情感主題:“小鳥想和蘋果樹做朋友”當講到冬天蘋果樹葉落光了的時候,通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解,啟發(fā)引導幼兒關愛蘋果樹。情感主題前后呼應,貫穿始終。

  在整個活動中,教師與幼兒之間的互動性還是挺好的,孩子也對活動非常的感興趣!但是整個活動,孩子體驗少,比如冬天蘋果樹葉落光了,蘋果樹寂寞了,那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹?除了說話,還可以有動作,甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹,動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng),只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進行簡單的重復,而忽略了樹與鳥之間的對話,那是相互的。假如是我來完成教學,我想我會分男女或者分組進行表演,以此引導學生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶,為進一步進行口語交際打下基礎,更能完整地理解故事內(nèi)容。另外,活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關鍵,在最后的環(huán)節(jié)中,還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗,可以這樣問:“你愿意和蘋果樹交朋友嗎?你會怎樣對待蘋果樹?”這樣的聯(lián)系孩子會想到的更多。當然也不是牽強,延伸活動還要看孩子的興趣點。

幼兒園小班教案8

  活動設計背景

  設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣,準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

  活動目標

  1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱,認識五個手指。

  2、學習保護手的方法。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學重點、難點

  這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手,難點是了解五個手指的不同名稱。

  活動準備

  1、硬紙板做的“大手”。

  2、每人5個可以套在手上的小指偶。

  3、幼兒用書。

  活動過程

  1、教師用“大手”做游戲,引導幼兒認識手。

  2、引導幼兒進行指偶表演,認識每個手指的名稱。

  教師套上指偶進行表演,依次介紹手指的名稱。

  教師看著自己的.手練習說手指的名稱。

  教師將指偶分發(fā)給幼兒,請幼兒在五個手指上套上指偶,練習做手指操。

  3師生討論:如何保護我們的手。

  4。教師做總結(jié),活動結(jié)束。

  教學反思

  在備課過程中,對活動內(nèi)容教學等各個方面得到很大的啟發(fā),對幼兒發(fā)展的反思,通過多元、智能、理論等觀點;設計個領域活動,加強老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準確了解幼兒學習,個性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會先引導幼兒認識手,認知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實性,讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

  小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學家給您看看“手相”。

幼兒園小班教案9

  內(nèi)容與要求:

  1、在找照片的過程中,感知“1”和“許多”。

  2、體驗幼兒園生活的快樂。

  活動準備:

  1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

  2、幼兒每人一張備用大頭貼。

  指導要點:

  一、認識班級標志,理解“1”和“許多”。

  1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。

  2、找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)

  3、看看你的手里有多少照片?(一張照片)

  小結(jié):許多照片可以分成一張一張照片。

  4、那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處)

  小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

  二、知道幼兒園晨檢牌的`意義,進一步感知“1”和“許多”。

  1、看看這是什么牌子。

  老師:這是幼兒園的晨檢牌子,當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時,衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶、指甲不剪,就拿藍牌子。

  2、你們早上拿到了什么牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)

  3、你們每人拿到了幾個牌子?(一個)

  4、出示教室門口的晨檢牌。看看這里有多少牌子?(許多牌子)

  5、怎會有許多牌子呢?(我們一個一個插進去,就變成了許多牌子。)

  6、教師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。

  小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個健康寶寶。

  三、在教室中尋找“1”和“許多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

 。薄⒄乙徽椅覀兘淌依镉袥]有“1”和“許多”。(一位老師,許多小朋友;1個大椅子,許多小椅子;一個大茶桶,許多小茶杯。)

  小結(jié):在家里,我們只有一個寶寶,東西都是一個一個的,在幼兒園有許多小朋,所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來幼兒園,就會玩到許多許多的玩具,還會有許多許多的朋友。

幼兒園小班教案10

  學習目標:

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  形式:小組活動過程

  1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的`小船前進的情況。

  4.提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。

  5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

  6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

  活動評價:

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

  活動建議:

  動適合在比較暖和的時間和地方進行。

幼兒園小班教案11

  活動目標:

  1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

  3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

  活動準備;背景音樂。我的身體的音樂

  活動過程:

  1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的'動作】

  2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

  3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

  4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

  活動小結(jié):

  【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  目標:

  1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

  2.體驗在活動中的有趣、快樂。

  準備:

  1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

  過程:

  1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

  幼兒和教師一起唱歌。

  2.練習穿大鞋的動作。

  幼兒穿大鞋邊唱邊走。

  幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

  建議:

  1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

  2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

  3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

  評價:

  1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

  2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

  [附] 歌曲

幼兒園小班教案12

  教學目標

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

  2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

  3、了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。

  4、初步了解牙齒其特性。

  活動重點

  了解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。

  活動難點

  蛀牙形成的原因。

  教學準備

  教具:

  1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

  2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

  3、《愛吃糖的老虎》課件。

  學具:

  4、牙刷一個;

  5、每人一個餅干;

  6、每人一面小鏡子;

  教學過程

  一、情景交流,引出牙齒課題。

  師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

  咦,你的牙齒上有個小黑點,是蛀牙了嗎?痛嗎?

  師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

  二、實驗對比做鋪墊。

  (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

  引導幼兒觀察討論:

  1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當?shù)募右砸龑А#?/p>

  2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

  三、齲齒形成的原因

  1、蛋殼在醋里會變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

  2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

  3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

  四、預防齲齒,保護牙齒。

  1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

  2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

  五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

  1、幼兒相互觀察牙齒

  師:那我們現(xiàn)在請小朋友來相互幫忙檢查下,看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

  師:原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的)

  2、了解乳牙和恒牙

  師:小朋友們說的都很好,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了,你們知道嗎,掉了的牙齒我們叫它乳牙,新長出來的牙齒我們叫它恒牙,那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了,不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了,因為恒牙要是變成了蛀牙,那就不會再有牙齒長出來了。

  六、聽歌曲錄音,知道正確的`刷牙方法。

  1、師:剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

  2、請幼兒演示刷牙動作

  師:我請小朋友做做看,刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)

  師:小朋友們的刷牙動作都不大一樣,那跟著老師一邊聽音樂,一邊做刷牙操吧!

  附:兒歌

  《刷牙》

  小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。

  小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷。

  從下往上仔細刷,里里外外都要刷。

  爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好娃娃。

  七、活動延伸:

  觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問

  1、老虎為什么牙疼?

  2、糖為什么壞掉牙齒?

  3、老虎如何保護自己的牙齒。

  活動反思

  本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性,通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌,運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學唱歌曲,也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學會了兒歌,并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識,所以本次活動進行的比較順利,紀律也很好,較好的完成了活動目標。

幼兒園小班教案13

  活動目標:

  1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容,能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。

  2、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

  活動準備:

  《小貓過生日》課件,畫有生日蛋糕的填色紙若干。

  活動過程:

  一、引題——出示圖一。

  這是什么呀?猜猜今天是哪個小動物的生日?

  二、師幼共同閱讀故事。

  1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊?

  引導幼兒觀察畫面,提問:

  小貓咪咪為生日晚會準備了什么?

  今天是咪咪幾歲的'生日?你是怎么知道的?

  咪咪過生日我們應該對他怎么說啊?

  2、小貓真開心,突然發(fā)生了什么事情?

  出示圖三,提問:

  圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?

  原來是停電了,停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?引導幼兒想出各種各樣的辦法。

  3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?

  4、出示圖五——圖十。

  提問:

  這個時候一個黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?

  這個黑影是誰?引導幼兒觀察小刺猬的特征。

  又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?引導幼兒觀察小兔和猴子的特征。

  “碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?

  5、出示圖十一。

  提問:咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來,咪咪在哪里啊?

  一共來了幾位客人。课覀円黄饋頂(shù)數(shù)。

  三、師幼共同閱讀繪本。

  咪咪過生日真有意思,讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講述。

  四、引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌,送禮物。

  1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?(給他唱生日歌,給他送祝福送禮物。)

  2、你們給他送上什么樣好聽的祝福?(引導幼兒說出不同的祝福語)

  3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心,他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)

  4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎?

幼兒園小班教案14

  目標:

  1、仔細觀察圖片,了解故事的有關情節(jié)。學  準備:

  符合故事內(nèi)容的圖片,以及小動物圖片。

  過程:

  一、以“小客人來了”導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天,老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀?(小老鼠)

  師:我們一起來跟它打打招呼吧。

  二、觀察圖片,講述故事。

  1、這是一只很聰明的老鼠。瞧,它在什么地方?(草地上)

  師:它在干什么?(它草地上看見了一只大皮鞋)

  2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋,會怎么想?把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以給爸爸媽媽穿,可以當小床……)

  師:讓老師來問問小老鼠,“小老鼠,你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(教師做聽的動作)

  師:小老鼠告訴我,想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。

  3、可是,大皮鞋太大了,這可怎么辦呢?我們來幫它想想辦法吧,(幼兒討論)

  師:你們想到了什么辦法?(推、拉、搬、請大象來幫忙)根據(jù)幼兒的回答,

  做出相應的動作

  4、小老鼠再怎么用力也不行,大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎么樣了?(出汗)

  師:老師有一個好聽的詞語:滿頭大汗。幼兒學說。

  師:小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠說什么?(加油,加油)

  5、小老鼠開動腦筋,想出了一個好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤,F(xiàn)在大皮鞋變成了什么?(變成了皮鞋汽車)

  師:小老鼠坐在皮鞋汽車里“嘀嘀”它開著皮鞋汽車高高興興地回家了。

  6、教師完整講述第一幅圖。

  1、小老鼠在回家的路上,碰到了誰呢?(小猴子)

  師:小猴子在什么地方?干什么?

  師:西瓜太大,怎么也搬不動,那怎么辦呢?(幼兒討論)

  師:小猴子想到了一個什么好辦法?

  2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。

  師:小猴子開著西瓜車回家了。

  師:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢?(小白兔)

  1、小白兔在哪里?干什么?

  2、誰來說說小白兔拔到了一個怎樣的蘿卜?(又紅又大的蘿卜)

  3、小白兔會想什么辦法把蘿卜拿回家呢?

  三、完整講述故事

  他們真是些聰明的孩子,我們再一起來看看他們是怎么做的`吧。

  四、情感遷移

  故事里有哪些汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

  這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。

  是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢?

幼兒園小班教案15

  【活動目標】

  1、通過觀察了解小蝌蚪的特征。

  2、樂意和教師一起表演,感知體驗自由游動的小蝌蚪。

  【活動準備】

  課件:趣味練【活動過程】

  1、出示趣味練  師:畫面上有什么?小蝌蚪是什么樣子的?

  2、認識小蝌蚪的特征

  小蝌蚪的頭長得什么樣?

  有幾個黑油油的`眼睛?

  小蝌蚪的后面有幾條尾巴?

  小蝌蚪在水里是怎么游的?

  3、請幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動作。

  4、師:我們看看小蝌蚪長大后會變成什么樣子?

  觀察圖片

  了解小蝌蚪長大后變成青蛙。

  5、師:你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來畫很多的小蝌蚪,把它們放在池塘里好嗎?

  6、幼兒畫蝌蚪,用線條畫出大大的腦袋,小小的尾巴。

  7、養(yǎng)蝌蚪,把幼兒的作品放在展板上(池塘)。

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