幼兒園大班教案

時間：2023-07-03 09:01:58 幼兒園教案我要投稿

養(yǎng)成好習(xí)慣幼兒園大班教案推薦度：
疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班優(yōu)秀教案推薦度：
相關(guān)推薦

有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集十篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集十篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、目標(biāo)

　　1．在說說、聽聽、寫寫活動中，初步了解上海部分景點。

　　2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點，激發(fā)幼兒熱愛上海的情感。

　　3．鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達。

　　二、準(zhǔn)備

　　1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

　　2．初步了解上海部分景點的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。

　　三、過程

　　(一)自主選擇

　　“小朋友，今天，老師請你們來做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動內(nèi)容，你們等會去聽一聽、看一看、說一說，玩一玩，然后，請你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點?”

　　(二)自主游戲

　　1．內(nèi)容

　　聽錄音――介紹上海景點，看圖片，邊聽邊把相應(yīng)的景點勾或?qū)懗鰜�，并說說聽到了上海的哪些景點。

　　游戲棋――“小汽車”為棋子，上海各著名景點為棋盤，幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了，跳一格，說錯，停一次。

　　名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。

　　照片――說說在什么地方拍的，簡單介紹，寫地名。

　　圖書――“孫悟空游上�！保纯�、說說有哪些景點，念念“游上�！钡膬焊�。

　　寫字――圖片、字，幼兒可說說、寫寫上海的地名。

　　配對――字、圖片找朋友。

　　制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。

　　2．重點指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)

　　第一層次：將所選的上海景點剪貼在紙上，注明先后順序，并能說出各景點。

　　第二層次：將所選的上海景點用文字寫在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡單介紹景點的特點。

　　3．一般指導(dǎo)

　　聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片：請幼兒說說自己在什么地方拍的，并寫下地名。

　　(三)分享交流

　　請幼兒來做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什么?為什么?重點請“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說說有哪些景點，能正確說出景點名稱。

　　四、提示與建議

　　活動前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動適合5～6歲幼兒。

　　幼兒園大班識字教案――吹泡泡

　　名稱：語言教案――吹泡泡（大班）

　　一、目標(biāo)

　　1．在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上，感知認(rèn)識“星星、雨點、雞蛋、蘋果”。

　　2．在游戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　二、準(zhǔn)備

　　圖畫、漢字、頭飾、胸飾

　　三、過程

　　(一)引起興趣

　　1．看看老師在干什么呀?(吹泡泡)

　　出示漢字：吹泡泡

　　2．老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)

　　3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認(rèn)識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。

　　4．它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。

　　(二)理解感知

　　1．誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出一個，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。

　　2．泡泡們說你們真的認(rèn)識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。

　　(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查。

　　3．咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了?看見了，原來在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎?

　　(1)集體講講對應(yīng)的泡泡是誰?

　　(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。

　　泡泡都到家了，真高興。

　　(三)游戲鞏固：變泡泡

　　我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。

　　還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。

　　泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，××是××吹的泡泡�！�

　　游戲反復(fù)若干次。

　　四、提示與建議

　　這一活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前，首先幼兒要認(rèn)識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗。

　　附兒歌：

　　星星是月亮吹的泡泡，

　　雨點是烏云吹的泡泡，

　　雞蛋是母雞吹的泡泡，

　　蘋果是果樹吹的泡泡。

　　幼兒園大班識字教案――躲避危險

　　一、目標(biāo)

　　1．區(qū)分動物的習(xí)性，認(rèn)識詞：小心、危險。

　　2．有初步識字興趣。

　　二、準(zhǔn)備

　　各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句

　　三、過程

　　(一)區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字

　　1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?

　　2．讀詞：小心、危險。

　　3．為什么要有“小心”、“危險”的標(biāo)志?

　　4．講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。

　　5．如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”)

　　6．平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?

　　7．哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?

　　(二)游戲：“去森林”

　　1．交代規(guī)則：

　　(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險”――快快跑，看見獅子“小心”――不講話，看見老狼“小心”――蹲下來，小雞來了“安全”――做游戲，看見小鴨“安全”――輕輕走)

　　(2)教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動作。

　　2．帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

　　(三)延伸活動――“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦?

　　(幼兒書寫提示牌)

　　四、提示與建議

　　1．在戶外游戲更有趣且空間大。

　　2．活動中，要注意調(diào)動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。

　　3．指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換，增強孩子的興趣。

　　幼兒園大班識字教案――有趣的偏旁

　　幼兒園大班識字教案

　　一、目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識四種偏旁。

　　2．通過游戲擴大幼兒的識字量。

　　二、準(zhǔn)備

　　教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書

　　三、過程

　　(一)探索操作

　　1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

　　2．教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　(二)交流討論

　　1．幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起?”

　　2．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四種偏旁。

　　(三)游戲鞏固

　　幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

　　四、提示與建議

　　1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進行，且幼兒已認(rèn)識活動中的漢字。

　　2．該活動適合中、大班。

　　附字卡：

　　偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

　　每偏旁各四個字或詞：

　　“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草

　　“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬

　　“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流

　　“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹

　　幼兒園大班識字教案――小熊的家

　　一、目標(biāo)

　　1．在情景活動中，引導(dǎo)幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

　　2．啟發(fā)幼兒初步發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，知道有“木”偏旁的字很多都與木有關(guān)。

　　3．培養(yǎng)幼兒識字的興趣，提高認(rèn)讀能力。

　　二、準(zhǔn)備

　　各種實物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

　　三、過程

　　(一)幼兒感知“床、櫥、柜、桌、椅”

　　1．帶領(lǐng)幼兒參觀小熊的家，看看它家有哪些家具?

　　2．出示字卡，讓幼兒看一會兒，猜猜是什么字?(這些字都與家具有關(guān))

　　3．幼兒認(rèn)讀，教師把字和家具一一對應(yīng)。

　　4．請小朋友幫小熊移動家具，教師打亂字卡，請小朋友將字和家具一一對應(yīng)。(幼兒操作)

　　(二)初步發(fā)現(xiàn)“床、櫥、柜、桌、椅”的規(guī)律

　　1．幼兒觀察：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些字有一個共同的小秘密，誰能找出來?(都有一個木字)

　　2．幼兒回答后，請幾個幼兒上來，找出“木”字在哪里?(里面、旁邊、下面)

　　3．為什么這些字都帶有一個“木”字。(這些家具都是木頭制作的`，與木有關(guān)，所以它們的名字上都有一個“木”字)。

　　(三)理解“木”字

　　1．木是從哪里來的?(出示字卡及木頭的圖片)

　　2．出示“樹”字，樹里有沒有藏“木”字?(因為木頭是從樹上砍下來的。)

　　(四)遷移運用

　　1．幼兒說說有“木”字的漢字。

　　2．引導(dǎo)幼兒想出各種樹名，幼兒說一個，教師在黑板上寫一個，然后看看“木”字在哪里?(桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……)

　　四、提示與建議

　　1．利用日常生活引導(dǎo)幼兒尋找有“木”字的漢字的規(guī)律。

　　2．可以與孩子說說木頭是如何變成家具的。

　　3．幼兒已積累一定的識字量。

　　4．該活動適合5～6歲的幼兒。

　　幼兒園大班識字教案：有趣的字

　　一、目標(biāo)

　　1．了解漢字的趣味性。

　　2．激發(fā)幼兒認(rèn)字的積極性。

　　二、準(zhǔn)備

　　木偶、各類桌面操作材料

　　三、過程

　　(一)情景感知

　　(出示小狗的木偶)你們看誰來了?

　　狗：我學(xué)了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?

　　(二)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1．(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。

　　(1)“小狗念的對嗎?哪個字念錯了?”

　　(2)請幼兒把正確的兒歌念出來。

　　(3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?

　　2．請小朋友仔細看“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3．為什么覺得這個字很有趣?

　　4．漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒說的字當(dāng)場書寫出來。)

　　(三)探索操作

　　1．設(shè)置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結(jié)構(gòu)的漢字。

　　2．幼兒進行語言區(qū)角的探索，老師觀察引導(dǎo)。

　　(四)分享交流

　　1．你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。

　　2．看看他們找出的字，讀一讀。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識太陽系的九大行星，并通過游戲，學(xué)習(xí)九大行星的排列位置。

　　2、大膽想象、動手制作飛船，愿意在集體面前展示并講述句型：我駕著飛船飛到×星上，因為……

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造肢體語言，表現(xiàn)各行星的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學(xué)的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)碼相機、電視機;

　　2、地球照片;

　　3、太陽系照片;

　　4、太陽系軌道圖;

　　5、事先在教室里劃好軌道;

　　6、各星球字卡及圖片;

　　7、板上布置好星空背景圖，圖上畫有行星;

　　8、收集的紙盒若干(保證每個幼兒有5個盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、請幼兒觀看地球的照片--美麗的地球。

　　師：唉!我國有個航天英雄，他是我們國家第一個載人航天飛行取得圓滿成功的航天員，他駕的飛船叫做什么?(神舟五號)他是叫什么名字呢?(楊利偉叔叔)楊利偉叔叔從小就愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)，長大要成為對社會、對國家有貢獻的人。結(jié)果，他實現(xiàn)了他的理想，做了一名出色的宇航員。我們也要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)，將來也做一個有用的人，好不好?

　　楊利偉叔叔還拍了一張很美麗的照片，你們看，這是什么?這是楊利偉叔叔在神舟五號的機艙里拍的，漂亮吧。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。你們看!好神奇哦!所以，我們要愛我們的城市我們的家--廣州!愛我們的地球，保護它、珍愛它，因為我們只有一個地球。他還告訴我們，地球有一個很美麗、很大的家，它的家叫做太陽系，地球在這個家里排行第三，她有九個兄弟姐妹。

　　哪九個呢?

　　2、提出問題：你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎?下面，讓我們一起去看看吧。

　　二、認(rèn)識太陽系，并鼓勵幼兒學(xué)著扮演行星的特征。

　　1、觀看圖片：太陽系。向幼兒介紹九大行星，并指出它們的所在位置。

　　太陽：是這個家的.媽媽，是主宰太陽系的中心天體，在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運動，是地球的生命之源。

　　水星：在第一條軌道上住著水星大哥，他呀，動作最慢，是距離太陽媽媽最近的行星。

　　金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛干凈的一個。

　　地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。

　　火星：第四條軌道上住著火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁邊。

　　木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽系九兄弟中最胖的一個，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。

　　土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著一個美麗的光環(huán)。

　　天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個。

　　海王星：海王星弟弟，住在第八條軌道上，他和冥王星弟弟一樣，最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢。

　　冥王星：是九大行星中個子最小，離太陽媽媽最遠的一個，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

　　2、看圖片，玩游戲，找位置，進一步鞏固行星的位置。

　　(1)玩游戲。

　　A、請小朋友看圖上的圖片，扮演行星找出相應(yīng)的位置。

　　B、師：讓我們扮演這些可愛的行星，一起玩游戲吧。先由我來扮演太陽系的天體媽媽--太陽，找到我的位置站好。請其他小朋友分別扮演九大行星，根據(jù)圖片上的行星軌道，找出它們所在的位置，并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己：我是××，我站在第×條軌道上。(游戲)C、大膽動手、動腦，設(shè)計出別具特色的飛船或火箭。

　　(2)出示火箭、飛船的照片，開發(fā)幼兒的想象。

　　利用照片，向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計的飛船，并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。

　　(3)請小朋友自由創(chuàng)作，利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來做成飛船或火箭。作品完成后，和本組老師、同伴共同商量，一起飛到喜歡的行星上，大膽展示給客人老師觀賞，并把準(zhǔn)備好的句子講出來，例如：我駕著飛船飛到土星上，因為土星是最美麗的行星，她戴著一個美麗的光環(huán)。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

　　2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.英語動畫片：Let s go by bike

　　2.課件-樂趣練習(xí)：交通工具

　　動畫片

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、warm up做準(zhǔn)備

　　1.律動:《Bybus》

　　師：Let’sgobybus,OK?

　　2.Areyouhappytoday?

　　師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

　　二、想一想

　　1.逐一出示交通工具的圖片。

　　(buscartrainplaneboat)

　　a、Whatisit?

　　b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

　　引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的交通工具。

　　三、玩一玩

　　玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

　　全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎品。

　　師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的'玩法和規(guī)則)

　　四、看一看

　　英語動畫片：Let s go by bike

　　鞏固對交通工具的認(rèn)識。

　　五、幼兒律動出活動室.

　　《Rowrowrowyourboat》

　　師：Let’sgobyboat,OK?

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。

　　2、增強探索動物奧秘的興趣。

　　3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動物小圖片若干。

　　活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的.知識。

　　活動過程：

　　一、故事引入，激發(fā)探究興趣。

　　(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個認(rèn)識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢？

　　二、交流、探究

　　1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

　　2、動物的保護色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

　　3、逐一出示背景圖，認(rèn)識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

　　4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應(yīng)動物小圖片。

　　小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當(dāng)小結(jié)。

　　三、提升、擴散

　　生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認(rèn)識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

　　活動反思：

　　1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性�；顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

　　2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒在嘗試活動中，初步學(xué)會統(tǒng)計的方法，以及在統(tǒng)計表中做統(tǒng)計記錄。

　　2、學(xué)習(xí)使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境：設(shè)置四個入口“玩具關(guān)”、“動物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個大統(tǒng)計表。

　　2、統(tǒng)計表若干，鉛筆若干。

　　3、電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機，磁帶。

　　4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚牙若干。

　　三、活動過程。

　　1、談話引入，引起興趣。

　　小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過進入花果山可不是一件容易的事，現(xiàn)在我們來問問孫悟空，怎樣才能進入花果山呢？

　　2、幼兒第一次嘗試操作。

　�。�1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。

　　小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動物關(guān)”和“顏色關(guān)”，而每個關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。

　�。�2）教師講解操作要求。

　　剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動物關(guān)里面的動物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少，然后用數(shù)字在表格上記錄好�？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。

　�。�3）幼兒合作操作。

　　3、小結(jié)：統(tǒng)計的概念

　　4、學(xué)習(xí)曲線圖的`記錄方法。

　�。�1）出示課件，引起興趣。

　�。�2）幼兒第二次嘗試操作。

　　幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。

　�。�3）教師小結(jié)操作情況。

　�。�4）學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

　　A、示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。

　�。ㄓ變嚎凑n件，教師在大空白表格上示范記錄。）

　　B、引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。

　�。�5）幼兒第三次嘗試操作。

　　幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚牙。

　　（6）教師小結(jié)操作情況。

　　5、游戲：會跳舞的曲線圖。

　　幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。

　　6、聽音樂出場。

　　小朋友，天黑了，我們要回家了。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過比較輕重，讓幼兒感知、學(xué)習(xí)比較輕重的方法。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)比較物體的輕重，并根據(jù)物體的輕重排序。

　　3、提高幼兒的感知覺能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、衣架一個

　　2、三個相同的礦泉水瓶（一個裝滿水，一個裝半瓶水，一個空瓶）三個相同的易拉罐（一個裝滿水，一個裝半瓶水，一個空瓶）

　　3、一大一小積木若干，大小、形狀相同的積木若干（按3、6、10數(shù)量扎一起）

　　4、棉花沙包、豆子沙包若干、籃球、鐵球、蘋果、梨、桔子

　　5、在生活活動、區(qū)域活動中學(xué)習(xí)如何使用天平

　　活動過程：

　　一、出示平衡的衣架，讓幼兒觀察并提問：

　　師：小朋友，你們知道這是什么嗎？（衣架）它有什么作用？（掛衣服用的）現(xiàn)在我掛在前面，它處于什么位置？（水平）。請小朋友再看：我在衣架的一側(cè)掛上一袋橡皮，你們觀察衣架有什么變化？（掛橡皮的一側(cè)下垂）為什么會有這種現(xiàn)象？（掛橡皮一側(cè)重，另一側(cè)沒掛物品的輕），你們在看，我在衣架另一側(cè)掛一把尺子，你會發(fā)現(xiàn)什么變化？（掛尺子的一端下垂，掛橡皮的一端翹起來）為什么會有這種現(xiàn)象？或這說明了什么？（掛尺子的一端比掛橡皮一端重）

　　師：小朋友非常聰明，知道在平衡的衣架上掛物品，重的一端下垂，輕的一端上翹，衣服架可以幫助我們區(qū)分哪個物體重，哪個物體輕。

　　二、出示礦泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品來比較輕重

　　（一）

　　1、教師：我這里有三個礦泉水瓶（一個裝滿水、一個裝半瓶水、一個空瓶子）你們知道哪個瓶子重？哪個瓶子輕？你是怎么知道的？

　　幼兒：裝滿水的重；裝半瓶水的輕；空瓶子的最輕（利用目測）

　　教師：請幼兒驗證，用手掂一掂，感知哪個瓶子重？哪個瓶子輕？

　　2、按由輕到重、由重到輕排序

　　教師：現(xiàn)在，小朋友知道哪個重、哪個輕，請你按由輕到重排序，再按由重到輕排序。請個別幼兒操作

　�。ǘ�

　　1、教師：礦泉水瓶透明，小朋友用眼睛看就知道，哪瓶水重，哪瓶水輕，我這里還有三個不透明的'相同的易拉罐，你們怎么分辨哪個罐重？哪個罐輕？（一個裝滿水；一個空的；一個裝半罐）并按由輕到重順序排起來。

　　2、一大一小的積木

　　3、大小、形狀相同、塊數(shù)不同的積木（3塊扎一起；6塊扎一起；10塊扎一起）

　　4、幼兒自由看、玩、掂，比較輕重并排序。

　　5、師幼一起驗證幼兒操作，總結(jié)：相同的易拉罐，空的最輕，裝半瓶水的較輕，裝滿水的最重；相同的積木，大的重，小的輕；大小、形狀相同的積木，塊數(shù)多的重，塊數(shù)少的輕。

　　三、比較不同物品的輕重

　�。ㄒ唬�

　　1、大的棉花沙包、小的豆子沙包

　　師：請小朋友猜一猜，哪個沙包重，哪個輕？

　　2、籃球、鐵球

　　師：這兩個球，哪個最重，哪個最輕？

　　3、大小幾乎相同的蘋果、桔子、梨

　　師：這三個水果，大小差不多，用掂的方法很難比較，我們用什么方法來比較這三個水果的輕重呢？來小朋友動手玩一玩。

　�。ǘ┯變和�

　　1、集體討論：為什么大的棉花沙包輕，小的豆子沙包重？為什么大的皮球輕，小的鐵球重？

　　2、請個別幼兒驗證怎樣比較蘋果、梨、桔子的輕重（用天平秤，稱一稱）

　　四、比賽

　　兩組比賽：不同輕重的物體混放，每一種兩個，每組幼兒協(xié)商每人排一種，比較同類物體的輕重，分別擺放在兩個寫有輕重的箱子里，快、對的那一組為優(yōu)勝組。

　　另換兩組比賽：不同輕重、不同類物體混放，請幼兒用掂、稱等方法，按照從輕到重的順序排序，正確的一組為優(yōu)勝組。

幼兒園大班教案篇7

　　情況分析：

　　"驚喜"讓人想到的是一種禮物，一種不可思議的東西。故事《給你一個驚喜》講的是獅子阿美有一頭漂亮的長發(fā)，生了一場大病后，阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她，她不敢出門。后來小伙伴們給她一個驚喜、、、、、、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　語言活動內(nèi)容：

　　給你一個驚喜活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　活動重難點：

　　理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、CD

　　活動過程：

　　一、談話，

　　引出活動。

　　1、教師：今天老師帶來一個很好聽的故事，故事的名字叫《給你一個驚喜》。小朋友，請你猜一猜，這會是一個什么樣的驚喜呢？

　　2、幼兒自由猜想。

　　二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

　　1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，提問：

　　--獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)？

　　--后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？

　　2、教師講述故事至"沒有吭聲"，提問：

　　--阿美為什么不和小朋友一起玩？她的心情怎樣？

　　--阿美的`朋友會想什么辦法呢？

　　3、教師講述故事至結(jié)尾，提問：

　　--阿美的朋友做了一件什么事？

　　--他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？

　　三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

　　1、教師提問：

　　--阿美哭了幾次？

　　--第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的兩次哭來理解阿美的情緒變化。

　　四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

幼兒園大班教案篇8

　　“四季娃娃”設(shè)計思路:

　　著名的大教育家陳鶴琴指出：我們要利用大自然、大社會作為我們的活教材。在美麗的春天的主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到綠色家園中尋找春天，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把野花、野草插在頭上、戴在胸前，變成一個美麗的春姑娘，展示自己的美。在春夏秋冬的大主題活動中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對“一年四季”的基本特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，能初步區(qū)分一年四季的變化。但因為一年四季是輪換出現(xiàn)的，孩子們往往對已經(jīng)過去的季節(jié)特征會漸漸遺忘；于是，我根據(jù)孩子們對四季特征的已有經(jīng)驗和愛裝扮愛表現(xiàn)的特點設(shè)計了本次活動。

　　本次活動也是我對“綠色實踐活動中教學(xué)模式的研究”這一課題研究的又一次實踐，在預(yù)設(shè)（）本次活動目標(biāo)時，我將課程目標(biāo)與“綠色實踐活動中教學(xué)模式的研究”這一課題目標(biāo)相結(jié)合，在活動過程中，我盡量為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，引導(dǎo)孩子充分的創(chuàng)造并表達表現(xiàn)，讓孩子在自主活動的過程中，更好地獲得發(fā)展

　　本次活動的目標(biāo)為：

　　1、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗，進一步感知四季的不同和美。

　　2、通過裝扮四季娃娃，體驗裝扮的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達能力。

　　活動一開始，我讓孩子充分交流和爸爸媽媽一起回憶收集的四季秘密，讓孩子進一步認(rèn)識了解了四季特征的基礎(chǔ)上，體會四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　活動的第二個環(huán)節(jié)是裝扮四季娃娃的過程，這是本次活動的重點。我以四季媽媽來到我們班級，召開舞會為切入口，讓媽媽穿著具有有四季特征的美麗服裝展示在孩子面前，讓孩子感受四季媽媽給我們帶來的快樂的同時季節(jié)的不同特征，這時我就及時啟發(fā)幼兒留意媽媽服裝上材料，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運用各種材料裝扮自己，讓孩子在實踐中了解，在實際操作中更加明確四季的特征和美。為了滿足不同層次孩子的需要，在投放材料時，我沒有按季節(jié)特征將材料歸類提供，而是有意地為不同層次的幼兒自主選擇、創(chuàng)造性地使用材料提供空間，以再現(xiàn)四季的不同特征和美，體驗裝扮的樂趣。我就啟發(fā)幼兒和材料的運用，當(dāng)孩子們對用感官從中啟發(fā)幼兒對材料的運用，激發(fā)幼兒裝扮的欲望。然后，我讓孩子們自主商量、確定合作伙伴和想要裝扮的季節(jié)娃娃，并為孩子們提供多種原始、半成品材料，進行裝扮。

　　要求我們：

　　要關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育，為幼兒學(xué)會生活、學(xué)會探究、學(xué)會表現(xiàn)表達提供靈活多樣的課程及其活動空間，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，當(dāng)孩子們裝扮好一個全新的季節(jié)娃娃時，孩子們表達表現(xiàn)的欲望肯定是非常強烈的，我就及時為他們提供表現(xiàn)表達的.機會，并讓孩子們自主選擇表達表現(xiàn)的方式，再一次充分感受四季的美，進一步體驗裝扮的樂趣和成功的快樂。

　　本次活動充分體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念，始終以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，以促進孩子創(chuàng)造、合作、表達表現(xiàn)為目標(biāo)，每個環(huán)節(jié)都尊重孩子的自主性，關(guān)注孩子的基本經(jīng)驗。教師在激發(fā)孩子情感的基礎(chǔ)上，幫助孩子把一些零散的經(jīng)驗進行歸納和總結(jié)和提升，充分體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的原則。孩子們在說說、猜猜、看看、做做的輕松氛圍中，獲得了最大程度的發(fā)展。

　　活動名稱：四季娃娃

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過回憶交流季節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，豐富幼兒夏季季節(jié)特征，進一步感知四季的不同和美。

　　2、通過裝扮四季娃娃，體驗裝扮的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達的能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、四季奶奶服飾。

　　2、皺紋紙、卡紙、彩帶、泡沫、蘆葉、柳條、回形針、剪刀、膠水、蠟筆等。

　　3、錄音機、四季音樂、舞曲磁帶

　　活動過程：

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能想出洞洞的不同玩法，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的能力。

　　2、學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。

　　3、在游戲中體驗合作的樂趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種有洞的體育活動器具，如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等分散放在場地四周；自制的有洞碉堡六個；音樂兩段（一段較有力度，節(jié)奏鮮明，一段較抒情）。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：聽聽音樂做洞洞

　　以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂中做動作，音樂響時，老師結(jié)合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動，音樂一停，請幼兒馬上用身體做成各種洞洞并定格，老師簡單講評，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好朋友合作做身體洞洞。

　　（評析：選擇的背景音樂節(jié)奏鮮明，力度較強，音樂本身就能感染幼兒動起來，加上語言提示，指令清晰，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關(guān)節(jié)及肌肉得到鍛煉，為下面活動做好了充分的準(zhǔn)備。同時，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動開始就充分發(fā)揮了幼兒的自主性，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性，同時在和同伴結(jié)合做身體動作時他，提高了幼兒的合作性。）

　　二、探索各種洞洞器具的玩法

　　1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　導(dǎo)語：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有很多有洞洞的玩具，請你們選一種，想想這種玩具可以怎么玩，看誰的方法又多又好，還能注意安全。

　　2、幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

　　師：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？

　　師：誰也玩的這種玩具，你是怎么玩的？

　　3、小結(jié)：不同的洞洞玩具有不同的.玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。

　　4、幼兒第二次玩玩具，啟發(fā)幼兒想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

　　導(dǎo)語：請你們選一個剛才沒玩過的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的時候注意安全。

　　5、幼兒自由站成面對面的兩排，請有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的自主探索，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧秘，讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快樂，同時發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，鍛煉了幼兒的體能。）

　　三、綜合練習(xí)：游戲：炸碉堡。

　　1、告訴幼兒魔術(shù)師變成了解放軍，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù)

　　2、介紹游戲場地及玩法：跳過雷區(qū)，爬過隧道，鉆過山洞，最后用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸藥多就勝利。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等的六隊，進行比賽

　　4、揭曉比賽結(jié)果并頒獎

　�。ㄔu析：選用幼兒喜歡的解放軍角色，進行炸碉堡游戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點，同時游戲加大了活動量，發(fā)展了幼兒鉆、爬、跳、投擲等動作，讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛煉，活動也推向了**。）

　　四、活動結(jié)束

　　1、隨輕柔的音樂跟著老師一起放松運動

　　2、老師和幼兒一起收拾活動器具，結(jié)束。

　�。ㄔu析：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒愛勞動的興趣和良好品德。）

　　活動反思：

　　整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開。活動中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。

　　小百科：洞是物體上穿通或深陷的部分。