幼兒園大班健康教案【熱門】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案1
活動目標(biāo)
1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。
3、懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會尊重他人。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、操作材料4份。
活動過程
1、游戲“找朋友”，調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。
(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。
(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?
2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。
(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?
(3)教師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。
3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識男女的區(qū)別。
(1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生殖器官，認(rèn)識其名稱。
(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?
4、分組討論：怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。
5、幼兒分組完成操作材料，對新知識點進(jìn)行鞏固。
每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“√”，錯誤行為打“X”)。
(1)偷看別人大小便。（）
(2)每天晚上清洗生殖器官。（）
(3)用腳踢別人的隱私部位。（）
(4)掀起別人的'裙子。（）
(5)摸生殖器官。（）
6、教師總結(jié)：每個人的身體都是屬于自己的，應(yīng)該保護(hù)好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開做。
7、請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流，結(jié)束活動。
活動延伸
親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。
幼兒園大班健康教案2
活動目標(biāo)：
1、了解買食品時就應(yīng)注意的事項。
2、透過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備一個小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一個有防偽的標(biāo)記，一個沒有。
3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程：
一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
1、師：這天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？之后怎樣樣了？
2、幼兒觀看一小朋友表演，資料大致如下：
小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我這天在商店里買了一包膨化食品�！比缓�，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
師：這位小朋友怎樣了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。
幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。
小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想明白為什么會這樣��？
幼兒：想
二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過小朋友手里的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服�！�
2、師：醫(yī)生說什么？什么是保質(zhì)期？
3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的'生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的。
師：什么叫過期��？
幼兒：已經(jīng)不能吃了。
師：對的，過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。
師：那什么是保質(zhì)期呢？
幼兒：不明白
師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。
3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
�。�1）師：我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能明白自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的？有沒有過保質(zhì)期？什么地方會有這些標(biāo)記？
師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。
（2）怎樣才能明白自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。
�。�3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
三：進(jìn)一步了解食品的食用安全
1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
2、幼兒自由討論。
3、教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。
4、師：這天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？
幼兒觀察
5、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購食品的時候要把這天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把這天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽，個性是年紀(jì)大的人。
幼兒園大班健康教案3
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。
2、提高跑跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一只。
2、音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。
3、活動前布置好場地。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變變變
師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧！
師：小蝌蚪是什么樣？（沒有手沒有腳）
師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。（教師示范，幼兒跟著模仿）
1、身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。
2、蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前行。
3、蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。
4、蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動作，做全身運(yùn)動。
二、青蛙跳田埂
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了，那怎么跳才正確呢？（教師示范講解，要求：同一方向進(jìn)行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈膝全蹲，保持平衡。）（場地如1）
師：青蛙們一起來跳田埂咯！
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳
師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(zhàn)（請一位幼兒嘗試跳躍）
師：剛才田埂窄，我們用立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護(hù)自己的安全，就像這樣（教師示范）
師：現(xiàn)在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇、
教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
三、青蛙過小河
1、第一次活動
師：青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大，在不遠(yuǎn)的田里有許多的害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習(xí)一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過去？注意安全，不要撞在一起哦！
2、第二次活動
師：下雨啦！快到我這來避避雨吧�。ǔ鍪敬蚶茁暎�
師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！
教學(xué)指導(dǎo)：幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
3、第三次活動
師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去�。ǜ遥�
師：那好，我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之后第二只青蛙才能出發(fā)，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴！
教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。
四、青蛙回池塘
師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們休息一下，互相按摩，放松放松！
課后反思：
設(shè)計意圖
今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會跳繩，我們班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點，我創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”，讓幼兒在運(yùn)動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。
活動準(zhǔn)備
在活動準(zhǔn)備上，我做的`還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。
活動重難點把握
本活動的重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。
我在活動實施過程中：
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能是變化過快，導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。
2、對技能的要求說明還應(yīng)該更加清楚，要精細(xì)要準(zhǔn)確。
3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清楚的將一遍動作要領(lǐng)，會比示范前將效果更好。
師生互動
孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個孩子都進(jìn)入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。
活動提升
在活動的最后，很多孩子都反應(yīng)玩不夠，所以在最后一個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們分組，一半孩子當(dāng)鱷魚，一半孩子當(dāng)青蛙，互相配合，然后互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強(qiáng)了孩子們的合作精神，一舉兩得。
幼兒園大班健康教案4
活動目標(biāo)：
1、通過玩凳子，掌握平衡、鉆、爬的動作技巧。
2、能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。
3、有勇敢大膽的良好品質(zhì)，體驗體育游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、30把椅子
2、錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
師：小朋友們你們看著凳子覺得可以拿凳子玩什么游戲呀？（搶凳子）那我們就來和凳子一起玩一玩吧�。嵘�+搶凳子游戲）
二、闖關(guān)小游戲
1、師：你們看這是什么？（凳子）平時凳子是用來坐的，今天，我們要用凳子玩各種有趣的活動，你們想不想玩？那請大班的哥哥姐姐一人帶一個中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。（倆倆結(jié)伴，商量討論）
2、師：（交流玩法）剛才，我看到小朋友們都都開動自己的小腦筋，想出了很多玩法，現(xiàn)在請你帶著你的小搭檔一起來把你的玩法介紹給大家吧。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）
3、師：現(xiàn)在請你們?nèi)パ埰渌M的小朋友用兩個或者更多的板凳組合在一起玩一玩。老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，誰來主動介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個好玩的.凳子游戲，你們想不想一起來挑戰(zhàn)一下？
�。�1）爬“山洞”：將凳子兩個兩個面對面擺放，搭成山洞，從凳子間隙中爬過。 （鉆爬）
�。�2）走“獨木橋”：將凳子兩個兩個疊放，并組合在一起擺放成長長的“獨木橋”，從凳子上走過往下跳到地上。（平衡）
�。�3）過“障礙”：凳子橫向擺放成圓形，依次通過椅角空隙。（靈敏性、協(xié)調(diào)性）
4、師：誰來說說你覺得剛才的三個小游戲哪個最難？那你能完成哪個任務(wù)？請你來試試。
5、師：現(xiàn)在請你帶著你的小搭檔再來合作嘗試一次闖關(guān)游戲吧，請哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。
三、放松運(yùn)動：
跟著音樂做放松動作，搬著自己的小凳子安靜離開教室。
幼兒園大班健康教案5
幼兒園大班健康教案1：擊鼓傳球（大班）
一、游戲目標(biāo)
1．使幼兒通過玩“擊鼓傳球”游戲，學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。
2．會認(rèn)真地觀看圖片，能用不同的句子進(jìn)行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、游戲準(zhǔn)備
畫有單個物體如：人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
三、游戲玩法
教師擊鼓，幼兒有節(jié)奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，并鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話，如：摸到的一張圖片上畫的是自行車，另一張圖片上畫的是小羊，幼兒可以說：“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園�！�
四、游戲評價
幼兒園大班健康教案2：傳球競賽
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)拋接球的技能。
2、促進(jìn)幼兒動作的靈敏與協(xié)調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
二、活動準(zhǔn)備：
球與幼兒的人數(shù)相同，場地布置，球筐。
三、活動規(guī)則：
1、每次只能取一個球，傳一個球。
2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。
3、重新游戲時，將隊尾的幼兒當(dāng)排頭，使每個幼兒都能練習(xí)拋接球。
四、活動過程：
1、熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動，盡量讓幼兒的身體活動開，以免在活動開始的時候受傷。
2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊，在場地上排成“十”字形。在場地中央隊列前面放一大球筐，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，隊尾放置一個空筐。
3、游戲開始，老師發(fā)出“傳球”信號，各隊第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人，隊尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi)，一個接一個，直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。
4、游戲結(jié)束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。
幼兒園大班健康教案3：――半日活動
一、生活活動：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
二、活動區(qū)活動：
1.合作天地:搭建“未來小學(xué)�！�
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。
4.把你的.聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進(jìn)行科學(xué)實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)�！薄�
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。
三、教育活動：
�。ㄒ唬┗顒用Q ：主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
�。ㄈ┗顒硬牧希�
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。
�。ㄋ模┗顒舆^程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動：
目標(biāo)：
1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī)，也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：
幼兒園大班健康教案6
設(shè)計意圖：
在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的.小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
活動目標(biāo)：
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。
4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動重點難點：
1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。
2、難點：學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。
活動準(zhǔn)備：
大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。
活動過程：
一、 開始部分：情境導(dǎo)入。
帶幼兒去表情王國旅行。
二、 基本部分。
1. 認(rèn)識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。
3. 幫助其它的表情小人。
通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。
4. 游戲：開心果和出氣包。
出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。
三、 結(jié)束部分。
讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。
幼兒園大班健康教案7
活動目標(biāo)
1、理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己搭配營養(yǎng)餐。
3、養(yǎng)成不挑食不偏食的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備
1、兵兵。蘭蘭。蘋蘋和食物的ppt。
2、食物金字塔圖ppt。
3、餐盤。各種蔬菜水果，面包玩具。
活動重難點
重點：為自己搭配營養(yǎng)餐，養(yǎng)成不挑食不偏食的習(xí)慣。
難點：理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
活動過程
1、導(dǎo)入
師：小朋友們今天我們班里來了幾位客人老師，來和他們說聲下午好吧。
幼：老師下午好。
師：小朋友們你們喜歡吃什么呢？（從蔬菜。水果。肉類等方面引導(dǎo)幼兒說）
幼：......
師：哇，原來小朋友喜歡吃這么多東西呢。要是讓你隨便吃，你能吃多少呢？
幼：......
師：原來小朋友能吃這么多東西呢。
2、了解偏食的壞處。
師：老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友，讓我們一起來看看他們都喜歡吃些什么東西呢？
�。�1）出示兵兵和食物圖片。
師：請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什么東西呢？
幼：......
師：兵兵喜歡吃雞腿。魚。豬肉。那么請小朋友看一看有青菜嗎？
幼：......
師：請你們觀察一下兵兵的身材長得怎么樣？這樣好看嗎？
幼：......
小結(jié)：因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特別胖。
�。�2）出示蘭蘭和食物圖片。
師：請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什么呢？
幼：......
師：蘭蘭喜歡吃南瓜。茄子。白菜。米飯，那這上面有肉嗎？
幼：......
師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎么樣？
幼：......
小結(jié)：因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。
�。�3）出示蘋蘋和食物圖片
師：這位是蘋蘋小朋友，請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什么東西？
幼：......
師：蘋蘋喜歡吃胡蘿卜。黃瓜。雞腿。魚還有米飯。因為她吃的很豐富，所以蘋蘋長得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友們也要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食也不能偏食。
3、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
�。�1）。師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？
教師出示圖片。
師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
�。�2）師：那吃的最多的應(yīng)該是什么呢？。（米飯、面包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。）
�。�3）師：可以吃的第二多的`是什么？（胡蘿卜。西紅柿。香蕉。蘋果）
�。�4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶。雞蛋。魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）
�。�5）師：那吃的最少的是哪些呢？（糖果。鹽還有油炸食品。零食應(yīng)該少吃。）
4、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔讓我們知道，哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃，不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。
師：現(xiàn)在我們?yōu)樽约捍钆錉I養(yǎng)餐好嗎？
幼：好。
5、分享與交流。
師：請。來說一說你搭配的營養(yǎng)餐合適嗎？
幼：......
如果不合適就給于引導(dǎo)，如果合適就給予肯定表揚(yáng)。
活動延伸。
師：請小朋友端著營養(yǎng)餐跟客人老師一起分享吧
觀摩反思：
這堂課的目標(biāo)是，理解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為自己搭配營養(yǎng)餐，養(yǎng)成不偏食不挑食的好習(xí)慣。
幼兒在看、做游戲、動手體驗中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的效果。通過游戲充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，幼兒在游戲中既會積極動腦又會玩的很開心。
在活動中圖片有一些不清晰，如果我把它放在電腦上可能會好一些，可以讓小朋友在配餐的時候參考一下。在配餐之前如果出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。當(dāng)幼兒有話可說，愿意交流時，教師卻沒有給孩子機(jī)會，例如：小朋友們搭配好了營養(yǎng)餐的時候教師總是強(qiáng)調(diào)讓他們安靜下來，其實這個時候小朋友是最需要互相交流的，他們想要跟其他小伙伴分享自己的成果。應(yīng)該給他們機(jī)會去交流。在后面請小朋友上來跟大家分享時，引導(dǎo)的不到位，對于配餐少的小朋友可以告訴他再加些什么東西呢？
幼兒園大班健康教案8
活動目標(biāo)
1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。
活動過程
1、今天你們都吃早餐了嗎？吃的什么呢？
2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的早餐
（1）小明家：牛奶、雞蛋、包子。
（2）小紅家：兩個雞蛋。
（3）小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰家的早餐吃得合理。
�。�1）早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了？
�。�2）小紅家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？
�。�3）小方家早餐還還缺什么？
�。�4）早餐最好怎樣搭配？
教師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的'，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
�。�1）為什么要吃早餐？（早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動）
�。�2）不吃早餐會怎么樣？
教師小結(jié)：每天要按時起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點后才上學(xué)，不吃早點就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。
延伸活動
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。
幼兒園大班健康教案9
活動設(shè)計背景：
現(xiàn)在的獨生子女已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時在用餐的時間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
2、讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
3、能分析評價自己和別人的配餐。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教學(xué)重點、難點：
1、掌握用餐的合理搭配。
2、評價自己和他人的配餐。
活動準(zhǔn)備：
1、教師了解幼兒平時的飲食情況，幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、素菜有不同營養(yǎng)方面的經(jīng)驗。
2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。
3、評選用的紅牌。
4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等。
活動過程：
一、開始部分：
1、激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。
（1）教師以經(jīng)理的身份出來，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
“小朋友，我是王經(jīng)理，歡迎你們來到我的自助餐廳做客，我們這里的食物豐富，價格合理，小朋友可以隨意的吃，但是注意不要浪費喲�！�
�。�2）介紹自助餐廳中的各種食物，餐具及使用方法。（重點介紹每種食物的營養(yǎng)價值，蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的）
二、進(jìn)行部分：
1、幼兒自選食物搭配，評析配餐是否合理。
�。�1）請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
�。�2）幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則，引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐：根據(jù)葷素搭配，葷菜不宜太多，有一定量的素菜，有主食有菜的要求進(jìn)行配置，才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。
（3）教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。
2、幼兒調(diào)整配餐
�。�1）請幼兒根據(jù)配餐要求評價自己的配餐少了什么？多了什么？
�。�2）幼兒再次自選食物，調(diào)整用餐。
�。�3）開展評選“最佳配餐”的活動，讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配的飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。
�。�4）共同討論評選理由。
3、我是小小廚師
（1）“小朋友，今天你們的配餐都很不錯，我們吃飯的時候不能光吃一種食物，每種食物都要吃一點，多吃蔬菜，少吃肉，每頓飯都要吃一些主食，這樣我們的營養(yǎng)才能均衡，合理膳食才能讓我們的身體長得很結(jié)實。為了對你們進(jìn)行獎勵呢，作為餐廳的經(jīng)理邀請你們來當(dāng)我的小廚師，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉�！�
�。�2）請小朋友洗完手，自由結(jié)合分組制作。并交流品嘗。
三、結(jié)束部分。
出示幼兒園的食譜，來分析一下幼兒園的食譜，是不是也是按照合理膳食的原則進(jìn)行搭配的呢？
鼓勵幼兒各種飯菜都要吃，不挑食、不偏食。
活動延伸：
1、與家長配合，每個幼兒帶一種飯菜來，讓幼兒真實的進(jìn)行一次自助餐活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。
2、請幼兒回家和父母一起討論思考一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合營養(yǎng)的要求。
3、與家長聯(lián)系，使幼兒園跟家長共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成主動自己的根據(jù)合理搭配食物的要求，選舉進(jìn)餐食物的良好飲食習(xí)慣。
教學(xué)反思：
我把自己扮演成為一個餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的.融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了一定的知識儲備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品并非真的實物，而是圖片、模型、文字等，因為大班有的孩子已經(jīng)有了非常大的識字量，提供不同層次的材料，也有助于每個還得都能得到相應(yīng)的成功，在此活動中，我還讓他們兩次進(jìn)行配餐，讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。
讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎么辦呢？但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因為大班的孩子需要你承認(rèn)他，他們已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自主性，但是結(jié)果是沒有一個孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔(dān)擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個過程，這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當(dāng)老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵，去表揚(yáng)，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢？至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗，下次更注意！
活動結(jié)束了，我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。
幼兒園大班健康教案10
活動目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。
二、活動準(zhǔn)備：
X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。
活動過程：
（一）我的支架
1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？
2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨頭？
4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
�。ǘ┛碭光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）
1、這里有幾張X光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的'樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭？
（三）人體骨骼。
1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。
2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。
3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護(hù)
小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。
4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計一下。
�。�1）大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
�。�2）小朋友的骨頭在不斷地長嗎？
5、骨頭在長，會有什么變化呢？（長長、合并、變硬）
6、讓骨頭長得好
�。�1）怎樣讓骨頭長得好？
�。�2）如果骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？
�。�3）師幼共同小結(jié)。
幼兒園大班健康教案11
幼兒園大班健康活動：健康郊游餐
活動目標(biāo)：
1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中，提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗。
2、感受合作分享的快樂
活動準(zhǔn)備：超市貨架、食品（標(biāo)有價格和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌
活動過程：
一、引起興趣，導(dǎo)入主題
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動，你們說好嗎？（好）
1.今天我們就進(jìn)行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？
幼兒自由的講述，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
3.接下來，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規(guī)則，在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。
幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側(cè)重點，以便老師做觀察。
二、評選健康郊游餐
1、小小檢察員
你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng)，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查，老師做總體觀察
2、健康郊游午餐
老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。
我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。
多變的流星球
設(shè)計意圖：近來，我班開展了科學(xué)活動“奇妙的世界”，認(rèn)識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴罚⒆觽儗τ钪�、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動重點：培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
活動難點：能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動準(zhǔn)備：流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標(biāo)志。
活動過程：
（一） 開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。
（三）結(jié)束部分
聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。
幼兒園大班體育教案：樹葉運(yùn)動會
活動目標(biāo)：
1、通過游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團(tuán)隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后
3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程：
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？
幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運(yùn)動會
1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運(yùn)動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？
2、說游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”？
1、說規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結(jié)束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。
教學(xué)評析:大班健康活動《我能夠》
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動�；顒又攸c目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點:
1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展，但是因為目標(biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性�！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關(guān)注領(lǐng)域的特點：幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊�；活動器材提供�?yīng)該充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。
大班體育活動：車輪滾滾
設(shè)計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
活動目標(biāo)：
1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程：
1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動作：
a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
A、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。
指導(dǎo)A：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
大班情感教育活動設(shè)計—看得見的情緒
設(shè)計意圖
現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的'智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。
活動目標(biāo)
1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？
聽曲子“趕花會”。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。
提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)�！�
幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那�、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩后提問：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
活動延伸：
繪畫活動《有趣的表情》。
啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。
幼兒園大班健康教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2、鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的.小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，
三、教學(xué)過程：
（一）開始，熱身運(yùn)動1。放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2。教師提醒幼兒找個空位置，重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作
（二）動作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2、練習(xí)兩種爬的動作，
①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次
�、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩�(xí)一次三）游戲：蠶寶寶在長大
1、蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2、蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，
3、蠶寶寶第三次長大
�、俳档退臈l"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4、蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）
5、練習(xí)團(tuán)身滾
�、僖龑�(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
�、谠诓煌娜齻�方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：放松運(yùn)動
1、引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2、引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。
4、帶領(lǐng)幼兒出活動室。
幼兒園大班健康教案13
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地，所以，根據(jù)這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識�！安恋匕濉睂嵸|(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。
3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，體驗擦地板的樂趣。
4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
重難點：
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)
2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
四、放松活動：
1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽音樂做放松動作。
五、結(jié)束活動
1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。
活動反思：
活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的.信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇�！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度�！币虼嗽诨顒又形也坏珡�(qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
幼兒園大班健康教案14
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的站姿，訓(xùn)練幼兒對口令的快速反應(yīng)。
2、通過練習(xí)，幫助幼兒分清各種顏色。
3、在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍(lán)綠四色彩旗若干。
活動過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備過程
1、復(fù)習(xí)站姿：稍息、立正、向前看齊。
2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。
3、報數(shù)分隊：講解1——2報數(shù)的方法，通過報數(shù)把兩隊分成四隊，并分別命名為紅黃藍(lán)綠隊。然后幼兒隨教師口令做動作，熟悉團(tuán)隊和隊友。
4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼，以示鼓勵，并讓幼兒記住自己的號碼，為游戲做準(zhǔn)備。
�。ǘ┯螒蜻^程
1、介紹游戲的名稱，玩法及規(guī)則：
（1）、名稱是《奪紅旗》。
�。�2）、玩法是，游戲開始時，教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然后教師叫任意一個數(shù)字，每隊里有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。
�。�3）、規(guī)則：鉆山洞時，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了，要重新去橋上走。
�。�4）游戲可反復(fù)進(jìn)行多次，教師要不停換數(shù)字，盡量讓幼兒都有機(jī)會參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。
2、開始游戲：現(xiàn)在我們開始游戲吧。
3、游戲結(jié)束后，各隊清點彩旗個數(shù)，評選獲勝組，個數(shù)多的為勝，大家祝賀，體驗勝利的快樂。
三、游戲結(jié)束，放松身體。
活動反思：
體育是幼兒園教育的'重要組成部分。是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素質(zhì)和個性發(fā)展，開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒的攀爬、手腳協(xié)調(diào)的能力，有效促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。使體育文化更加豐富多彩。
幼兒園大班健康教案15
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與”。我們大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們接觸球的時間比較長，都很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設(shè)計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手眼并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的`協(xié)作能力。因此，我選了這節(jié)體育活動《趣味傳球》。
活動目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)，具體表述如下：
(1)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。
光有經(jīng)驗和知識是不夠的，還要通過學(xué)習(xí)到的知識來練習(xí)、掌握這項技能。
(2)情感目標(biāo)：嘗試兩兩合作運(yùn)球、傳球，體驗合作游戲的樂趣。在活動中只有兩兩合作，才能完成游戲挑戰(zhàn)，也是通過這個游戲讓幼兒彼此合作，體驗樂趣。
活動準(zhǔn)備
活動的準(zhǔn)備為了更好的實現(xiàn)活動目標(biāo)，我作了如下準(zhǔn)備：
(1)筐6個，幼兒人手一個新籃球。雖然幼兒自己有球，但是新的籃球更能激發(fā)幼兒的興趣。
(2)音樂，結(jié)合主題球創(chuàng)編了一個以上肢活動為主的熱身環(huán)節(jié)。
(3)場地布置。為了更加直觀形象清晰的講解示范和幼兒游戲。
活動重難點
針對以上分析，我將活動的重點確立為：學(xué)習(xí)雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。幼兒已有玩球經(jīng)驗，孩子會玩出很多球的玩法，在活動中我鼓勵幼兒兩兩玩球，就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是后面的游戲兩兩合作運(yùn)球。對于突破重難點所采用的方法。主要有：以球的多種玩法貫穿始終，引導(dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)玩法，注重觀察示范講解，幼兒多次練習(xí)，使幼兒在多次練習(xí)中了解知識，掌握技能。
教學(xué)法
1.教法
本次活動采用（演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵法、游戲法）等教法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以實現(xiàn)預(yù)期活動目標(biāo)。
2.學(xué)法
本次活動采用的學(xué)法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法）等，以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中不斷練習(xí)擲地傳球的技能。
活動流程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行左右分隊走練習(xí)，利用球做熱身活動開始。
2.幼兒自主探索球的多種玩法，
3.我們一起來玩球。
�。�1）看誰的玩法多。
抱著球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組，兩個人一起來玩球。球有很多玩法，看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。
請兩名幼兒結(jié)伴玩一個球，啟發(fā)幼兒想出多種玩法。
�。�2）大家說一說。
組織幼兒交流兩個人共同玩球的玩法，引出和發(fā)現(xiàn)雙人擲地傳球的玩法。
�。�3）我來做示范。
兩名幼兒做示范，教師講解動作要領(lǐng)。
�。�4）好玩的傳球。
幼兒通過游戲兩人一組練習(xí)傳球，教師巡視指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒游戲情況講解共性問題，糾正動作。
�。�5）我們再來試一試。
4.比比哪組快。
�。�1）說明游戲方法。
�。�2）幼兒游戲。
�。�3）教師在游戲后講評。
5.放松活動。
教師引導(dǎo)幼兒收拾場地，并將材料分類整理好。鼓勵孩子用輕柔的動作幫好朋友揉肩、捶背，放松身體。
反思
本活動聚焦于球（生活中常見的、幼兒感興趣的球），符合幼兒的身心發(fā)育特點。從幼兒自主探索球的多種玩法，引出雙人擲地傳球，在幼兒練習(xí)時觀察幼兒并進(jìn)行鼓勵、適當(dāng)講解幫助和支持，促使幼兒原有經(jīng)驗的提升。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計運(yùn)球和傳球，既圍繞著球，又讓幼兒充分的體會合作的意識。既有師幼互動，又有幼幼互動，整個教學(xué)在輕松、探索的氛圍中層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，有效突破重難點，完成活動目標(biāo)。
不足之處：
1.缺乏教師的正確示范。
2.幼兒自由探索時場地的規(guī)定。
3.幼兒競賽時的教師分配以及幼兒情緒的調(diào)動和安撫。
4.教師的精神面貌以及口哨的使用。
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