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幼兒園小班主題教案《我的小腳》含反思2篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案《我的小腳》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班主題教案《我的小腳》含反思1
教學主題：
小手小腳——小手小腳
教學目標：
感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備：
幼兒的手印腳印
教學過程：
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學做動作。
3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的'本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。
教學主題：
小手小腳——小腳
教學目標：
1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音樂節(jié)奏感
教學準備：
音樂
教學過程：
1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會干什么？
2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。
3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。
4、幼兒學唱歌曲。
教學主題：
小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。
教學準備：
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子
教學過程：
1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學反思：
孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
幼兒園小班主題教案《我的小腳》含反思2
活動目的：
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機、磁性板
活動過程：
1.腳步律動：
和小腳一起跳舞。(活動小腳，調(diào)動幼兒積極性)
2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來吧!
�、倜撘m子(兒歌)：
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對折)
住進小房子(放進鞋子)
�、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
3.我和小腳：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
�、倌愕哪_上有什么?動一動。
�、跀�(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
�、蹞弦粨闲∧_
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?
�、苈勔宦剼馕�
腳怎么會有味的?
腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服?
小結(jié)幼兒講述。
4.比腳�。�
�、偾�!這些是什么?(出示腳印)
②這些腳有什么不一樣?
�、鄄虏逻@是誰的腳印?(操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎?)
�、芪覀儊斫o腳印排排隊吧?(幼兒給腳印排隊)
�、輸�(shù)數(shù)有幾對腳印?
�、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大?
(爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)
�、吣愕腵腳剛出生時是怎樣的?
現(xiàn)在呢?將來呢?猜猜你長大了，腳會有多大?
⑧小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
�、嵊螒颍盒∧_找朋友(自由結(jié)伴玩對腳游戲)
5.摸摸小腳有什么感覺?(有點涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)
穿襪兒歌：
縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))
鉆進小洞子(穿進襪尖)
拉起長鼻子(拉襪筒)
穿好小襪子。
6.小腳的本領(lǐng)：
你的小腳會干什么?我們來試試。
小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)真大，希望長大以后你們的腳本領(lǐng)更大。
7.找鞋子的朋友：
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。
8.摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!
教學反思：
在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。
小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字，最早見于《說文解字》 。《說文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。造字本義為脛、足的總稱，踏步行走的器官;引申為形容詞，基礎(chǔ)的，作為依據(jù)的。
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