【精品】幼兒園小班教案模板集錦8篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

　　2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調(diào)色的樂趣。

　　3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

　　2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。

　　3、故事《給熊奶奶過生日》。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，導入活動。

　　1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

　　2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

　　3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎么做一個特別又好吃的蛋糕？

　　二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

　　1、出示范例紙漿蛋糕。

　　2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的'特別之處，想象它的制作方法。

　　3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

　　制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

　　要點提示

　　（1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

　　（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

　　先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

　�。�3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

　　整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

　　三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

　　【評析】

　　愛吃是孩子的天性，每個孩子都是“食神”。在愉快的創(chuàng)作中充分感受紅色系色彩元素。做中學，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認識和運用。或許多年之后回憶起今天的這一幕：開心的制作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……

　　附故事：給熊奶奶過生日

　　森林里的熊奶奶過生日，小動物們都在準備禮物。

　　小鳥啾啾對熊貓達達說：“達達呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。”

　　熊貓達達說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶�！�

　　小鳥啾啾說：“你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興。”

　　啾啾和達達一起出門，準備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

　　乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！”

　　于是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。

　　就這樣，大家度過了快樂的一天！

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 知道禮貌待人、樂于助人，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我你"進行交流。

　　2、樂意在集體面前表述自己的意見。

　　3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演并扮演其中相關角色。

　　2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實物)。

　　活動過程：

　　一、講故事，引出課題

　　師：今天老師帶來一個關于小白兔的故事，你們想聽嗎?

　　二、 師提問，了解情節(jié)

　　聽老師講故事，幼兒參與互動。

　　師：故事里都有誰?發(fā)生了什么事情?

　　師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的.?

　　三、學對話，模仿動作。

　　學習故事中的對話，模仿出“我你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。

　　四、共討論，說出感受

　　師：你覺得小猴子好嗎?他好在什么地方?

　　師：你是怎樣關心同伴的?

　　師：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?

　　師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

　　：遇到困難時應該及時幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

　　五、帶頭飾，情境表演

　　教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。

　　六、齊跳舞，結(jié)束活動

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂于助人�，F(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動。

　　附故事：

　　有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊?”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎么了?”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說：“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫(yī)藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、情況分析

　　隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。

　　隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，咱們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是咱們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

　　二、活動目標

　　1、知道"3月12日"是植樹節(jié)。

　　2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

　　3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

　　三、活動準備

　　1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

　　2、大水桶一個（裝滿水），幼兒人手一個水壺。

　　四、活動過程

　　1、談話：

　�。�1）你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）教師用簡單明了的'話語向幼兒介紹植樹節(jié)的由來。

　　（2）你知道樹木有什么作用嗎？（幼兒互相討論）

　　引導幼兒觀看多媒體課件"風沙的危害"以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道咱們居住的環(huán)境污染特別嚴重，對咱們的生存和發(fā)展帶來了危害。樹木能阻擋風沙，避免或減少風沙造成的災害。

　　教師小結(jié)：樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨；另外，樹木還可以制成各種家具，給咱們的生活帶來了方便。所以咱們一定要保護樹木，保護咱們賴以生存的環(huán)境！

　　2、教師與幼兒一起為小樹澆水

　�。�1）教師提出要求：

　　①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花朵。

　　②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服、鞋子。

　�、廴∷畷r不要擁擠，要按照順序排好隊。

　�、芙o樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

　�。�2）教師示范給小樹澆水。

　�。�3）幼兒動手給小樹澆水，教師巡回指導，提醒幼兒使用正確的方法。

　　3、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。

　　2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。

　　3.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　4.在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

　　活動準備：

　　掛圖15號，《小朋友的書 親親小動物》，故事錄音。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

　　二、教師講述故事。

　　提問：故事中有哪些小動物。你喜歡誰？

　　三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐貍想干什么？狐貍想干壞事被誰看到了？

　　2.出示掛圖二：烏龜怎么做的.？青蛙怎么樣了？烏龜緊緊咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？

　　3.出示掛圖三：

　　狐貍?cè)ヒ�烏龜�(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？

　　狐貍?cè)ヒ�烏龜�(shù)哪_，烏龜怎么做的？

　　狐貍?cè)ヒ�烏龜�(shù)奈舶�，烏龜怎么做的�?/p>

　　最后狐貍怎么樣了？

　　四、教師再次完整講述故事。

　　引導幼兒討論這是一只怎樣的烏龜？為什么說它是一只聰明的烏龜。

　　五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”復述內(nèi)容

　　活動反思與建議：

　　在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本功扎實，幼兒積極參與，體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學習活動中，樂于嘗試，學習到美術(shù)的知識與技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

幼兒園小班教案 篇5

　　教學內(nèi)容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的.特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班教案 篇6

　　目標：1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個圈一個圈穿套起來成彩帶。

　　2、養(yǎng)成認真粘貼的習慣，體驗節(jié)日的愉快。

　　準備：每人五條2x15cm的'各色彩色皺紙，糨糊。

　　過程：1、談話：小朋友要過節(jié)了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條，我們來合作做成很長的彩練，可以掛在教室里，這樣就很漂亮了。

　　2、示范講解：第一條紙將一端涂上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子里，然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子，再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。

　　3、兒童制作，教師個別指導。要提醒幼兒糨糊涂的少些，粘貼時要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄斷。

　　4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶，掛在教室合適的地方，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

幼兒園小班教案 篇7

　　一、目標：

　　1．喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

　　2．感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

　　3．鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　4．體驗兒歌游戲的樂趣。

　　二、準備：

　　教學掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

　　三、過程：

　　1.談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）

　　2.觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

　　提問：

　�。�1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？

　�。�2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

　　3．學習兒歌。

　　（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

　　導語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的`兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

　　提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

　�。�2）幼兒跟讀兒歌。

　　讀準“幼兒園”“老師”“她”。

　�。�3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。

　　師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）

　　師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）

　　師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！

　　4．兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

　　個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

　　師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！

　　5.結(jié)束語。

　　師：今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

　　附：兒歌《幼兒園像我家》

　　幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

　　老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標

　　愿意在同伴面前大膽表達，初步感知人們的穿戴要適應季節(jié)的變化。

　　知道冬天要穿暖和的衣服。

　　初步了解冬天服裝的特點。

　　活動準備

　　課件準備：“冬裝和夏裝”組圖；“服裝商店”圖片。

　　活動過程

　　談話導入，引導幼兒觀察并討論同伴的服裝，導入主題。

　　——現(xiàn)在是什么季節(jié)？看看身邊的小朋友都穿著什么樣的服裝？

　　出示組圖“冬裝和夏裝”，引導幼兒初步了解冬天服裝的特點。

　　——圖上的小朋友分別穿著什么季節(jié)的衣服？哪個是冬天哪個是夏天？

　　——冬天的衣服和夏天的衣服哪里不一樣？

　　——為什么小朋友穿著冬天衣服時看起來更壯？

　　——看一看你自己的衣服，和圖片上小朋友的衣服哪里不一樣？

　　——摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的還是薄薄的？

　　小結(jié)：冬天的衣服厚厚的、大大的，有長長的袖子可以把小朋友的手臂包裹得嚴嚴實實的。有的冬天的衣服上還會有毛茸茸的帽子、高高的領子、大大的口袋等，讓我們穿起來更加暖和。

　　出示圖片“服裝商店”，引導幼兒了解冬天要穿暖和的衣服。

　　——冬天這么冷，大家都穿著厚厚的衣服，可是飛飛還穿著夏天的服裝，他冷得直發(fā)抖，你

　　們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎？

　　——為什么選這件衣服？這件衣服看起來怎么樣？

　　——飛飛穿上了暖和的冬裝還會冷得發(fā)抖嗎？

　　小結(jié)：冬天天氣很冷，我們要穿厚厚的、長長的`、毛茸茸的、暖和的衣服才不會冷得發(fā)抖，也不容易著涼、生病。

　　師幼互動，鼓勵幼兒大膽表達，引導幼兒初步感知人們的穿著要適應季節(jié)的變化。

　　——為什么冬天不能穿夏天的衣服？

　　——如果冬天穿了夏天的衣服會怎么樣？

　　——那夏天穿冬天的衣服合適嗎？為什么？

　　小結(jié)：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和，如果穿上了薄薄的夏裝，我們就很容易生病；如果在炎熱的夏天穿上了冬天的衣服，我們就會熱得滿頭大汗還容易中暑。所以我們要根據(jù)季節(jié)的變化來選擇合適的衣服。

　　活動延伸

　　家園共育

　　請家長在日常生活中引導幼兒繼續(xù)了解春、夏、秋、冬，不同季節(jié)衣物的特征，進一步感知服裝要跟隨季節(jié)的變化。

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