幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-09 09:07:59 幼兒園教案我要投稿

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【必備】幼兒園中班科學(xué)教案匯編五篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】幼兒園中班科學(xué)教案匯編五篇

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒通過(guò)制作會(huì)“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

　　2、幼兒通過(guò)操作感知橡皮筋的彈性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作玩具的技能。

　　3、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問(wèn)，樂(lè)于嘗試的好習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　引入：幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問(wèn)小動(dòng)物是怎樣走路的'。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

　　教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒，提問(wèn)：這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看，紙盒里有什么秘密？

　�。�1）紙盒里有橡筋。

　�。�2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

　　做會(huì)“走”的紙盒。

　　選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個(gè)小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會(huì)“走”起來(lái)了。

　　想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。

　�。�2）橡筋有彈性。

　�。�3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

　　【教學(xué)反思】

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，獲得了有關(guān)分類、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。

　　2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以游戲活動(dòng)引入主題。

　　1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說(shuō)：小客人請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)喝水。

　　2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的`味道。

　　T:小朋友水好喝嗎？

　　C：水甜甜的很好喝。

　　C：老師我的水是咸的不好喝。

　　T：怎么有的小朋友說(shuō)水是甜的有的是咸的呢？

　　C：因?yàn)樘鸬乃镉刑恰?/p>

　　T：糖在哪呢？

　　C：對(duì)啊，糖在哪呢？

　　C：糖在水里不見(jiàn)了。

　　C：我知道，糖溶了。

　　T：那咸的水呢？

　　C：是鹽。

　　C；鹽也是不見(jiàn)了，溶了。

　　T：小朋友說(shuō)甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　3、老師示范小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見(jiàn)了。

　　T：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎？

　　C：在，糖在水底呢？

　　C：怎么糖不會(huì)不見(jiàn)呢？

　　C：有一點(diǎn)糖不見(jiàn)了。老師你搖一搖

　　C：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的

　　T：好，我用筷子來(lái)攪一攪看看有什么變化。

　　C：哦，糖越來(lái)越小了，

　　C：糖不見(jiàn)了。

　　T：糖到哪去了呢？

　　C：沒(méi)有了。

　　C；跑到水里去了？

　　T：糖在水里就會(huì)不見(jiàn)了，這是糖"溶解"了。那鹽呢？

　　C：鹽也是溶解了。

　　C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。

　　C：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了……

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　1、提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。

　　T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢？

　　C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會(huì)溶解。相片，筆，鞋子，花，小動(dòng)物，布娃娃……不會(huì)溶解。

　　T：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢？

　　2、幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。

　　C；"我想沙子會(huì)溶解，""方糖也會(huì)溶解""豆豆不會(huì)溶解"……

　　T：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

　　C；"老師我猜想味精不會(huì)溶解，""我認(rèn)為沙子不會(huì)溶解""我猜小米會(huì)溶解，這樣它才會(huì)變成米飯的"……

　　T：是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。

　　3、幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說(shuō)"老師我的方糖不會(huì)溶"幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來(lái)越小至不見(jiàn)了，他高興得直喊了起來(lái)，"哦方糖溶解了"

　　幼兒1見(jiàn)了也拿起筷子進(jìn)行攪拌，結(jié)果方糖也溶解了。

　　實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。

　　4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)現(xiàn)。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　1、制作飲料。

　　T：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢

　　C："會(huì)變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……

　　T：我們現(xiàn)在就來(lái)制作飲料。

　　幼兒動(dòng)手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒(méi)溶呢，太慢了"……

　　2、提出新的問(wèn)題：溶解的快和慢。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象。

　　2.感知紙的形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一樣長(zhǎng)度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┘埰湎聛�(lái)

　　1.幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子（可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄）

　　師：今天老師帶來(lái)了一張紙片，請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會(huì)怎么樣？你們猜它是怎么落下來(lái)的呢？

　　2.幼兒實(shí)踐。

　　3.提問(wèn)：你的紙片是怎樣落下來(lái)的？幼兒畫圖示。

　　4.教師小結(jié)：紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。

　�。ǘ┛旒埰埰�

　　1.兩張厚度不同的紙比快慢

　　我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)落得快？你去試一試。

　　2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。

　　3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。

　�。ㄈ┳冃魏蟮目炻容^

　　1.想辦法讓紅紙片變快

　�。�1）紅紙片說(shuō)：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰(shuí)最快。

　　2.了解變身的'方法

　　問(wèn)：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？

　　3.變形后的快慢比較。

　�。ㄋ模� 小結(jié)延伸。

　　原來(lái)，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我?guī)У氖侵邪嘤變�，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。通過(guò)這節(jié)課，我想幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個(gè)比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)用鼻子識(shí)別氣味的活動(dòng)感興趣。

　　2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識(shí)別氣味。

　　3.知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。

　　2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無(wú)味（石頭）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　師：你們喜歡畫畫嗎？說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫什么？

　　師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來(lái)畫一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們邊看邊猜，我畫的是什么？

　　二、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

　　1.教師畫鼻子，邊畫邊問(wèn)：快猜，我畫的是什么？

　　2.師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？

　　3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼）

　　小結(jié)：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢？

　　三、知道鼻子的功能。

　　1.鼻子可以呼吸。

　　師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時(shí)候呼吸的？還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸？

　　小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不通的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

　　2.鼻子可以聞氣味。

　�。�1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）

　�。�2）師：你聞過(guò)什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）

　�。�3）師：老師這里有四個(gè)杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么？

　�。�4）既然眼睛看不見(jiàn)，就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢？（鼻子）

　�。�5）誰(shuí)上來(lái)聞一聞？你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？

　　（6）請(qǐng)3-4位孩子上來(lái)聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)是什么氣味。

　　小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來(lái)了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是酒，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒(méi)有味的白開(kāi)水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒(méi)有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記�。翰皇撬械臍馕抖紝�(duì)人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí)，要記得老師教你的辦法，學(xué)會(huì)了嗎？

　　四、比較、分類（找朋友）。

　　1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應(yīng)的'桌子上。（幼兒操作）

　　2.幼兒給物品分類并驗(yàn)證。

　　師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護(hù)鼻子。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導(dǎo)幼兒們也指出認(rèn)識(shí)了鼻子的結(jié)構(gòu)，鼻梁鼻尖鼻孔。第二個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節(jié)中我先讓孩子說(shuō)說(shuō)鼻子的功能，然后又出示了四個(gè)小杯子，醋、酒、香水、水。分別請(qǐng)幼兒們來(lái)用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過(guò)程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去分類。最后我還教育幼兒保護(hù)鼻子，引出了思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護(hù)自己的鼻子不受到傷害。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，老師們的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）、多做、多練（說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果�？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，一定要讓孩子先猜想在�?yàn)證。老師們到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。我應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) .