幼兒園小班教案

時(shí)間：2024-11-20 03:33:57 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

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幼兒園小班教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班的孩子模仿能力強(qiáng)，經(jīng)常會模仿一些常見的動物，比如模仿蟲在地上爬，模仿小鳥在飛，小魚游等等；抓住孩子矮模仿的年齡特征，把它編成兒歌來進(jìn)一步了解動物的一些常識，并發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力；通過生動的情境導(dǎo)入，課件的利用來增強(qiáng)語言活動的趣味性，直觀性，讓孩子能夠直觀的感受畫面內(nèi)容，從而更能淺顯易懂地掌握兒歌的內(nèi)容。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　2、嘗試訪編兒歌，感受集體活動的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（課件、mp3音樂）

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先豐富對動物特征的認(rèn)識。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

　　1、教師以談話的形式吸引幼兒，帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動作。

　　師：今天天氣真好，小動物們都到外面去運(yùn)動了，我們也一塊去運(yùn)動運(yùn)動吧！

　　2、音樂停止，帶領(lǐng)幼兒就地而坐。

　　師：活動了這么久，累了吧，我們坐下來休息休息吧！

　　師：來！都坐到吳老師身邊來！

　　3、提問：剛剛我們運(yùn)動的時(shí)候都做了哪些動作��？

　　4、：原來我們剛才都做了爬、游、飛的動作。

　�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近幼兒生活的情境，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過引導(dǎo)幼兒做爬、游、飛等動作來初步感知兒歌的內(nèi)容，孩子們在這樣一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)動物的基本動興趣很高，為下面的學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊。）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌。

　　師：老師把剛才小朋友說的和做的編成了一首好聽的兒歌，我們一塊兒來聽聽吧！

　　1、教師完整朗誦一遍。

　　提問：你聽到兒歌里面有哪些小動物？它們是怎么運(yùn)動的呢？

　�。涸瓉韮焊枥锩嬗行∠x、魚、還有小鳥，它們是爬、游、飛的。

　　2、分段學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。（用動作表現(xiàn)動詞：爬、游、飛）

　�。耗堑降资遣皇窍裥∨笥颜f的那樣呢？我們一起再來看看吧！

　　第一段：圖片上有誰？它是怎么運(yùn)動的？我們用動作來表現(xiàn)好嗎？

　　誰會爬？蟲兒怎樣爬？

　　師：那我們完整地來說一遍吧！

　�。赫l會爬？蟲會爬。蟲兒怎樣爬？許多腳兒向前爬。

　　第二段：這幅圖上面有誰呢？它是怎么運(yùn)動的？我們也用動作來表現(xiàn)好嗎？

　　誰會游？魚兒怎樣游？

　�。赫l會游，魚會游。魚兒怎樣游？搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第三段：圖片上有誰？誰會飛？它是怎么運(yùn)動的？我們也用動作來表現(xiàn)好嗎？

　　鳥兒是怎樣飛的？

　�。赫l會飛？鳥會飛。鳥兒怎樣飛？張開翅膀滿天飛。

　　3、完整朗誦兒歌，進(jìn)行劃指練習(xí)。

　　師：小朋友真不錯說的都很好，那請我們的小手來幫幫忙把兒歌內(nèi)容記得更牢固些吧！

　�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，借助課件讓幼兒來學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，課件中的動畫吸引了幼兒的`注意力，小班孩子年齡小，生動有趣的課件畫面能夠讓那個(gè)幼兒更快的記住兒歌內(nèi)容，同時(shí)讓全體幼兒通過多種不同的方式前三句用拍手、后一句用動作表現(xiàn)內(nèi)容來學(xué)習(xí)新兒歌達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。）

　　（三）游戲：拍手問答《誰會爬？》

　�。赫娌诲e，那吳老師現(xiàn)在要考考小朋友了？是不是把兒歌的內(nèi)容都記下了。誰會爬？……

　　幼兒找同伴拍手進(jìn)行問答歌。

　�。ǚ治觯涸O(shè)計(jì)一個(gè)游戲的環(huán)節(jié)來進(jìn)一步鞏固幼兒的掌握情況游戲是幼兒最喜歡的，抓住這一特點(diǎn)，既能夠達(dá)到鞏固的效果又能夠讓孩子之間進(jìn)行相互交流。）

　�。ㄋ模┓戮巸焊瑁翰乱徊�

　　師：運(yùn)動一整天了，小動物們也累了，要回家休息了。哦！原來小蟲的家是在這里的呀，小蟲會爬，那我們再來猜猜看還有哪些會爬的小動物也是住在這里的，我們把它請出來，也編到兒歌里好嗎？

　　1、出示一房。

　　師：猜對了老師把它請出來，然后也把它編成好聽的兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察二、三房（以同法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行訪編）。

　　（分析：在仿編的過程中借助課件來進(jìn)一步激發(fā)幼兒仿編的興趣，通過教師的示范來帶動幼兒的初步仿編。）

　　五、活動結(jié)束

　　1、

　　2、

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片輔助下雪天場景。

　　2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT、背景音樂。

　　2、泡沫球、彩棒、雪花片。

　　活動過程：

　　一、欣賞雪天堆雪人的場景。

　　1、扮演小雪花，小雪花從天上落下。

　　2、觀看視頻：堆雪人。

　　3、天上下了什么?雪是什么顏色?

　　4、小動物在干什么?雪人什么樣?

　　二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。

　　1、找個(gè)可愛的雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。

　　2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。

　　三、一起做雪人，體驗(yàn)堆雪人的樂趣。

　　1、找個(gè)雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。

　　2、說說自己的雪人在干什么。

　　3、小結(jié)孩子們的作品雪人。

　　四、下雪啦。

　　1、在小朋友做雪人的時(shí)候開始下彩色的雪，看看有幾種顏色的雪花?

　　2、這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的`雪花。

　　五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動的快樂。

　　1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說一說這幅畫。

　　2、雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你開心嗎?

　　3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感覺?

　　4、隨音樂一起和雪人跳一跳、唱一唱。

幼兒園小班教案篇3

　　讓幼兒嘗試用自己的方式（語言、動作）表達(dá)對小烏龜?shù)恼J(rèn)識和感受，通過飼養(yǎng)和觀察小烏龜，了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷捌漭^為明顯的生活習(xí)性，有關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感，愿意照料小烏龜，快來看看幼兒園小班《自然角里的小烏龜》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過飼養(yǎng)和觀察小烏龜，了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷捌漭^為明顯的生活習(xí)性。

　　2、嘗試用自己的方式（語言、動作）表達(dá)對小烏龜?shù)恼J(rèn)識和感受。

　　3、有關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感，愿意照料小烏龜。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的.想象力。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小朋友從家中帶來的烏龜。

　　2、烏龜?shù)氖沉�、豬肝或少許肉泥。

　　3、幼兒用書：小烏龜

　　活動過程：

　　一、請帶烏龜?shù)挠變合虼蠹医榻B。

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞烏龜?shù)脑掝}相互談?wù)�，引起幼兒對烏龜�(shù)年P(guān)注。

　　教師：你飼養(yǎng)過小烏龜嗎？你認(rèn)識小烏龜嗎？你喜歡小烏龜嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒就烏龜?shù)耐庑翁卣�、生活�?xí)性進(jìn)行自由觀察和交流。

　　教師：請幼兒自己去觀察，觸摸小烏龜。

　　1、教師：烏龜長得什么樣？（注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序地觀察）教師：烏龜是怎么走路的？（引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)烏龜慢慢爬行的樣子）

　　2、教師：小烏龜吃什么？（拿出準(zhǔn)備好的食物喂小烏龜）教師：小烏龜是怎樣保護(hù)自己的。（引導(dǎo)幼兒輕輕的去碰小烏龜）

　　四、教師總結(jié)。

　　現(xiàn)在冬天來了，我們可以觀察觀察小烏龜?shù)搅硕鞎趺礃樱?/p>

　　活動反思：

　　本節(jié)活動課將幼兒帶入到一個(gè)游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一堂科學(xué)課更是以兩次觀察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性了解個(gè)透徹。第一次觀察時(shí)幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑�，是一些比較外在的東西，然而經(jīng)過教師引導(dǎo)性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習(xí)性的方面�；顒拥淖詈�，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土?xí)性呈現(xiàn)以及達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的作用。

幼兒園小班教案篇4

　　一、問候時(shí)間：和熊寶寶拉拉手

　　活動目標(biāo)：

　　樂意與人交往，知道用“我”來代表自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小熊手偶一個(gè)。

　　活動過程：

　　1．活動導(dǎo)入。

　　教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來咚咚咚。”

　　2．教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請問你是誰呀？今年幾歲了？屬什么呀？”

　　3．小熊和每位寶寶交朋友，請寶寶用“我是×××，今年×歲了”來回答。對表現(xiàn)好的寶寶，大家一起鼓掌表揚(yáng)：“×××，×××，你真棒！”

　　二、音樂時(shí)間：三只熊

　　活動目標(biāo)：

　　1．發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂感。

　　2．喜歡隨音樂展示自己的身體姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂：《三只熊》。

　　活動過程：

　　1．教師：“熊寶寶認(rèn)識了這么多的朋友，想邀請你們和它一起來跳舞呢，我們先來熱熱身吧！”

　　2．操前熱身運(yùn)動：兩腳交替，兩手前后擺動踏步走。

　　指導(dǎo)家長：剛開始時(shí)，家長可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動作熟練后，可以讓寶寶自己進(jìn)行踏步走的練習(xí)。

　　3．跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上跳的動作，再請寶寶和教師一起做一做。

　　指導(dǎo)家長：剛開始跳的時(shí)候，家長可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動作，然后請寶寶自己雙腳離地向上跳。

　　4．膝上游戲：寶寶坐在家長的腿上隨音樂節(jié)奏做動腳、屈膝、轉(zhuǎn)圈的'動作。

　　指導(dǎo)家長：轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，家長一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉(zhuǎn)，注意寶寶的安全。動作完成后，可以將寶寶抱在懷里親一親，給寶寶一個(gè)愛的鼓勵。

　　5．學(xué)做新操：教師請家長帶領(lǐng)寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂做新操。

　　指導(dǎo)家長：在音樂活動中，家長應(yīng)積極主動地陪寶寶一起感受音樂活動的樂趣，和寶寶一起動一動、扭一扭，在鍛煉寶寶動作協(xié)調(diào)性的同時(shí)增進(jìn)親子感情。音樂活動也可以在家庭中進(jìn)行，家長選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂一樂，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，敢于表演。

　　三、探索時(shí)間：神秘的禮物盒

　　活動目標(biāo)：

　　訓(xùn)練三指合力撕、剝、擰等動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　禮物盒人手一個(gè)，在盒內(nèi)放入各種包裝的糖果。

　　活動過程：

　　1．教師：“熊寶寶交到這么多的朋友，心里開心極了，給你們每人帶來一份禮物，看！”拿出神秘的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看里面會是什么禮物呢？”

　　2．教師示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動作。

　　3．寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。

　　指導(dǎo)家長：當(dāng)寶寶不愿或不會撕時(shí)，家長可先幫寶寶撕開一個(gè)小口，然后鼓勵、引導(dǎo)寶寶用手通過撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動中，家長應(yīng)盡量讓寶寶自己去操作。同時(shí)，家長應(yīng)提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶里，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4．聽音樂收拾游戲材料。

　　四、快樂時(shí)光：浴巾游戲

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　浴巾人手一條。

　　活動過程：

　　1．教師：“今天天氣真好，熊寶寶想請你們和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了�！�

　　2．教師出示浴巾與娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滾動。

　　3．教師分發(fā)浴巾，家長與寶寶一起游戲，根據(jù)寶寶的興趣調(diào)整游戲次數(shù)。

　　指導(dǎo)家長：寶寶在浴巾上滾動時(shí)，家長一定要用一只手托牢寶寶的頭部，防止寶寶的頭、臉觸碰到地面。同時(shí)，家長在拉動浴巾時(shí)動作要輕柔，速度要緩慢。

　　4．聽音樂收拾浴巾。

　　五、運(yùn)動時(shí)間：小熊鉆山洞

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)手膝著地、匍匐爬。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩虹傘一頂，陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子，毛絨玩具若干。

　　活動過程：

　　1．教師：“熊寶寶在山坡上爬累了，要回家了！彩虹傘就是熊寶寶的家�！�

　　2．教師出示彩虹傘，念兒歌：“彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的輕輕歌（抖動幅度小一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的響亮歌（抖動幅度大一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（將傘鋪平）。”

　　3．教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上，模仿睡覺的動作：“冬天到，熊寶寶在家睡大覺，呼嚕嚕——呼嚕�！�，翻個(gè)身，繼續(xù)睡，呼嚕�！魢！��！�

　　4．家長拉緊彩虹傘的邊緣，教師帶領(lǐng)寶寶在彩虹傘上手膝著地四散爬：“春天到了，熊寶寶醒來了，爬到東，爬到西，爬東爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”

　　5．另一位教師將陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外，鼓勵寶寶鉆隧道。

　　教師：“遇到矮小的洞，就讓小肚子貼在地上爬過去！”

　　指導(dǎo)家長：這個(gè)游戲的目標(biāo)是讓寶寶學(xué)習(xí)手膝著地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。當(dāng)寶寶興趣減弱時(shí)，家長應(yīng)鼓勵寶寶，轉(zhuǎn)移寶寶的注意目標(biāo)，與寶寶一起鉆山洞，激起寶寶的活動興趣，同時(shí)也讓寶寶體驗(yàn)到親子游戲的快樂。

　　6．配班教師將毛絨玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你們找到了嗎？和你的朋友抱一抱、親一親�！�

　　7．教師引導(dǎo)寶寶和家長一起把傘卷起來：“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷。”

　　六、再見時(shí)間

　　1. 教師引導(dǎo)寶寶與家長跟著音樂做動作：“小手，小手，拍一拍；小腳，小腳，跺一跺；小手，小手，拍拍肩；揮揮小手說再見�！�

　　2. 教師向?qū)殞殦]手：“寶寶再見！客人老師再見！”

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、體會故事表達(dá)的善良、美好的情感。

　　2、理解故事的內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

　　3、能深刻體會故事中的角色形象。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會故事表達(dá)的善良、美好的`情感；

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　大圖書、錄音帶、字卡、頭飾、一段美妙的音樂。

　　活動過程

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂，邊聽音樂邊做動作。一起感受音樂給大家?guī)淼挠淇煨那椤?/p>

　　2、教師小結(jié)：好的音樂能給人們帶來美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂的音樂小精靈，趕快打開我們的小圖書看一看吧。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　二、自由閱讀

　　1、教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。

　　2、教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁一頁安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。

　　3、幼兒閱讀完后，可讓其簡單說一說自己在故事里看到了什么，鼓勵幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。

　　三、大圖書閱讀

　　1、集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。

　　你們在書里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈？你能猜出小精靈的名字嗎？

　　多多飛到了哪里？那里有什么變化？為什么會有這樣的變化？出示大字卡“飛”、“果園”、“美妙”、“音樂”。

　　來來飛到了哪里？猜猜她會對菜園里的蔬菜說些什么呢？出示大字卡“菜園”。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂”，完整表述故事中的話。

　　分別讓幼兒說一說其他的小精靈都飛到了哪些地方？那些地方有什么變化？教師出示大字卡“牧場”。

　　2、聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒在欣賞故事的過程中，將書面語言與自己所說的口頭語言進(jìn)行對照。

　　四、交流討論

　　說一說，你還知道什么樣的小精靈？

　　如果你是一位會飛的小精靈。你會飛到哪些地方去？做些什么？

　　五、游戲活動

　　游戲：幸福小精靈

　　六、結(jié)束活動

　　教師和幼兒共同收拾、整理物品。

　　教學(xué)反思

　　1、對孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對個(gè)別孩子對某種事物的觀察。

　　2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛惜圖書的意識。

　　小百科：精靈是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現(xiàn)的生物，他們往往被描繪成擁有稍長的尖耳、手持弓箭、金發(fā)碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因?yàn)樗麄兪状巫鳛橐粋€(gè)種族，是出現(xiàn)在挪威和日耳曼等地區(qū)的日耳曼神話當(dāng)中，而在北歐五國及斯堪的納維亞半島等地區(qū)又多為金發(fā)碧眼的日耳曼人。

幼兒園小班教案篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

　　2、體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！

　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去�？墒茄�，去果園的'路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場。

　�。ǘ┗静糠�

　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

　　2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

　　3、分組（三組或兩組）

　　4、活動開始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒） 5、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，獎獎品。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。

　　2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發(fā)展幼兒動手能力和想象力

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作出不同的娃娃。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　3、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體）

　　4、小動物是怎么過冬的？（小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

　　動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護(hù)小動物，愛護(hù)大自然，為動物創(chuàng)造良好的`生存環(huán)境。

　　5、到了冬天的時(shí)候人們都吃什么了？

　　6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）

　　7、冬天天氣十分寒冷，還會下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的？

　　二、手工制作‘雪娃娃’

　　1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？

　　2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來一起動手制作一下！

　　3、教師演示

　　4、幼兒動手制作：雪娃娃

　　5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！

　　三、總結(jié)：

　　小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，

　　活動延伸：“等下雪時(shí)我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。

　　小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會較微小。

幼兒園小班教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

　　2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、一個(gè)包裝好的快遞盒

　　2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子

　　3、音樂

　　【活動過程】

　　一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣

　　導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（猜想）

　　2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（猜想）

　　二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的.孩子）

　　師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

　　小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　抹過香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？

　　小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。

　　三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的？”

　�。�1）教師示范抹香香

　�。�2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”

　　3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

　�。�3）一起來抹香香

　　“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香。”

　　師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　【延伸活動】

　　教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>

　　【活動反思】

　　冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

　　2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、積木等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動，感知、理解句型

　　1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣

　　師：瞧，這是什么呀？對了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀？

　　引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。

　　2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。

　　師：小手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。

　　幼兒自由探索。

　　請個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：（那我們就用一句好聽的話來學(xué)一下）小手親小手，拍拍，拍拍拍。

　　3、那么我們用小手來親親桌子看會發(fā)出什么聲音？（小手親桌子，砰砰，砰砰砰）

　�。ǘ�、進(jìn)一步鞏固句型

　　1、我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　2、在幼兒講述自己的活動之后，教師出示“小腳”、“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什么地方？引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親小腳，咚咚，咚咚咚，小腳親地板，踏踏，踏踏踏。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。

　　3、師：那我們把這些好聽的話編成一首好聽的兒歌，兒歌的題目是：親一親。我們一起來念一遍。

　�。ㄈ⒔柚螒颉坝H一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的.東西親一親所發(fā)生的有趣事情。

　　師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個(gè)好朋友親一親，好嗎？

　　1、提出游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？

　　2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：你用什么東西親的？它們發(fā)出什么聲音��？

　　請個(gè)別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答，適當(dāng)出示相匹配的圖片。

　　4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　活動延伸

　　請小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。

　　活動反思：

　　《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動中，幼兒對活動內(nèi)容較感興趣，在活動小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動，咚咚的親個(gè)沒完，活動秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動�；顒有Ч诲e！

　　課件輔助：

　　兒歌《親一親》

　　小手親小手，啪-啪，啪啪啪。

　　小腳親地板，咚-咚，咚咚咚。

　　小碗親小碗，叮-叮，叮叮叮。

　　小勺親小勺，當(dāng)-當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

　　錘子親釘子，梆-梆，梆梆梆。

　　手指親琴鍵，1-2,1 2 3.