幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-10-09 07:19:26 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦6篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦6篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小熊的信》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量，能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示，能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《小熊的信》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

　　2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。

　　3、能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.快樂。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標(biāo)記一張、1—9的數(shù)、幼兒操作紙、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小熊的信，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1．小朋友今天老師收到了一樣?xùn)|西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看里面有什么？

　　2．出示信紙，教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？

　　3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數(shù)一數(shù)，這張圖畫上有幾個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。

　　4．出示圖形標(biāo)記，幼兒仔細(xì)觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找出數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的圖形旁邊。

　　二、幼兒操作活動(dòng)

　　貼圖形

　　哇，信封里面還有一張紙，我們一起來看看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請(qǐng)小朋友先認(rèn)讀數(shù)字和圖形，然后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形，讓圖形和數(shù)字一樣多。

　　三、操作檢查

　　展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。

　　四、游戲：找朋友

　　1、小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎(jiǎng)勵(lì)給你們的圖形。（貼在衣服上）

　　2、小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰(shuí)？

　　3、請(qǐng)你找一個(gè)和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。

　　活動(dòng)反思：

　　考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，通過不同的方式、不同的材料，并且讓幼兒自選材料進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想，以保證讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數(shù)量歸類”游戲效果較好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和分類。

　　2、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造

　　活動(dòng)流程：

　　引出課題游戲鞏固活動(dòng)延伸

　�。ㄒ唬┮稣n題

　　1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰(shuí)？”

　　2、它們長(zhǎng)得怎么樣？

　�。ǘ┯螒蜢柟�

　　1、游戲：捉迷藏

　　a、師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　b、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個(gè)？

　　2、游戲：小小郵遞員

　　a、圖形寶寶請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物送餅干，并說明要求。

　　b、幼兒送餅干。

　　c、師作一定的評(píng)價(jià)。

　　d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）

　　提問：你吃了什么形狀的餅干？

　　3、游戲：拼圖

　　a、圖形國(guó)王裝修皇宮，想請(qǐng)幼兒拼畫。

　　b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　c、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

　　（三）活動(dòng)延伸

　　將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。

　　教學(xué)反思：

　　中班幼兒的思維具有具體性、形象性的.特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時(shí)間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是中班教學(xué)活動(dòng)組織的難點(diǎn)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實(shí)踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動(dòng)手動(dòng)腦掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、猜測(cè)、證實(shí)橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、比較討論大小橘子的數(shù)量。

　　1、觀察比較橘子的大小不同。

　　小朋友你們喜歡吃水果嗎？那么你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒講述）哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果（橘子）是幾個(gè)？它們有什么不同呢？（一個(gè)大一個(gè)）呀，不用問你們都知道了。

　　2、利用兩筐大小不同的橘子比較

　　老師不止帶來了兩個(gè)橘子，還帶來了兩筐橘子。看看這兩個(gè)筐一樣嗎？看看筐里的橘子有什么不同？你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒講述）那么我們一起來驗(yàn)證一下，一起來數(shù)一數(shù)，好不好？

　　3、數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的數(shù)量。

　　我們先數(shù)什么大的，你們來數(shù)（老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)）會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？我們?cè)賮頂?shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開始數(shù)，記住是8個(gè)。

　　現(xiàn)在換小橘子來數(shù)，我來請(qǐng)小朋友上來數(shù)，然后再請(qǐng)小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。

　　4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣。

　　現(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因?yàn)樾￠僮觽€(gè)兒小占的空間少，所以可以裝得多。

　　二、猜測(cè)記錄大小橘子的瓤數(shù)。

　　1、猜測(cè)大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？

　　又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么？你們真聰明，那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問問大家，這大小橘子的.瓤誰(shuí)多？是嗎？那大橘子的會(huì)有幾片，小橘子會(huì)有幾片？

　　2、記錄猜測(cè)結(jié)果。

　　這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準(zhǔn)確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然后觀察小橘子）。

　　三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

　　那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤�，F(xiàn)在就開始吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。

　　四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

　　1、小朋友都數(shù)好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到前面來說說、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗(yàn)證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它記下來，是大的還是小的？

　　2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來怎么辦，找個(gè)點(diǎn)數(shù)。

　　小結(jié)；現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯(lián)系。

　　五、延伸。

　　在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個(gè)釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數(shù)數(shù)。

　　【反思】

　　在活動(dòng)中給予了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中，每個(gè)孩子都很認(rèn)真投入。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《大熊的儲(chǔ)藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識(shí)融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

　　2.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。

　　學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　一、談話導(dǎo)人

　　1.師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過冬。

　　2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。

　　二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征

　　1.師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的`食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　2.師提問：要怎么整理呢!誰(shuí)來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯(cuò)。

　　我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

　　三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記

　　1.師提問：大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、

　　2.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標(biāo)記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。

　　3.游戲“找錯(cuò)誤”：大熊按顏色分，好像有一個(gè)錯(cuò)了，誰(shuí)來把錯(cuò)誤找出來?大熊按照顏色分類�？墒沁@個(gè)方法好像不太合適。儲(chǔ)藏室放不下。

　　四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

　　1.師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)

　　2.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記來表示。

　　3.游戲“找錯(cuò)誤”：這回大熊分對(duì)了嗎?請(qǐng)你把錯(cuò)誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠!

　　五、操作活動(dòng)：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類

　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

　　1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

　　3.示范操作(集體與個(gè)別)，根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　5.講評(píng)：展示幼兒操作結(jié)果。

　　六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法

　　師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

　　1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

　　2.小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會(huì)學(xué)到的。

　　七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運(yùn)用

　　1.觀看PPT，師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

　　2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級(jí)看起來更整潔好嗎!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

　　2.知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制禮品盒一個(gè)、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子一個(gè)、多媒體圖片（門牌號(hào)、車牌號(hào)、手機(jī)號(hào)、日歷、手表、溫度計(jì)、尺子）

　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，引出數(shù)字“0”。

　　喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來我們蕾2班做客，她就藏在這盒子里，它到底是誰(shuí)呢?（教師神秘的表情搖一搖禮品盒）問：咦，盒子里有東西嗎？（沒有），那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來表示呢？（知道“0”表示什么也沒有），原來是“0”數(shù)字寶寶來了（出示卡片“0”）。

　�。ǘ⒂螒蛑械摹�0”。

　　1、我們現(xiàn)在來做一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友把兩只小手舉起來，藏起一只，再藏起一只，現(xiàn)在還看得見你們的小手嗎？（看不見了!）對(duì)了，看不見了，用什么數(shù)字寶寶來表示呢？

　　2、桌子上有幾塊積木？在桌子上擺出積木，從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，問：桌子上現(xiàn)在有多少塊積木？用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的多少？最后知道桌子上沒有積木了就是“0”

　�。ㄈ┲v故事《故事“0”又回來了》

　　故事引導(dǎo)，引起幼兒探討“0”的興趣，知道了解“0”的作用。

　　故事：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友，可大家覺得它表示什么也沒有，是沒用的，大家都瞧不起它，連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。

　　零來到商店前，看見一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過去，商品的價(jià)格一下子就變成了“0”，成了免費(fèi)的，售貨員馬上把零哄走了，零很傷心，離開了數(shù)學(xué)王國(guó)。

　　零走了以后，數(shù)學(xué)王國(guó)可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分，可就是沒辦法寫出這個(gè)成績(jī)。售貨員找不到零，也犯愁了，原來鞋子的標(biāo)價(jià)是101元的，現(xiàn)在變成11元了。

　　這時(shí)候，大家才明白零也是很重要的，每個(gè)數(shù)字也都有自己的.作用，少了誰(shuí)都不行，于是大家一起去把零請(qǐng)了回來。當(dāng)零回到數(shù)學(xué)王國(guó)時(shí)，大家可開心了，我們又能得100分了，又能準(zhǔn)確標(biāo)出101元的價(jià)格了。

　　結(jié)合故事討論：數(shù)學(xué)王國(guó)里為什么不能沒有“0”？沒有“0”會(huì)怎么樣呢？

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，舉出實(shí)例說明“0”的作用，理解“0”的實(shí)際意義。

　　播放多媒體圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

　　1、門牌、車牌、手機(jī)號(hào)碼、日歷、手表上的“0”都表示一個(gè)數(shù)字。

　　2、溫度計(jì)上的“0”表示零度，越往上溫度就越高（熱），越往下溫度就越低（冷）。

　　3、尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

　�。┗顒�(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”，并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。