幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-11-14 09:20:28 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園中班科學(xué)教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】幼兒園中班科學(xué)教案6篇

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：隱藏的`畫

　　2、課件：圖片-氣球

　　教學(xué)過程

　　一、感受眼睛可以看到東西。

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，在教室里走走。

　　提問：你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？

　　2、請(qǐng)幼兒睜開眼睛看。

　　提問：睜開眼睛后，你看到什么了？

　　二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。

　　1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

　　2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：你用眼睛看到了什么？

　　3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？

　　三、游戲：找不同，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。

　　1、出示圖片--隱藏的畫，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動(dòng)物。

　　提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動(dòng)物？

　　四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

　　提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？

　　五、結(jié)束部分

　　教師：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢�，還什么更有趣的東西。

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會(huì)讓物體浮起來的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　杯子若干，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題引入，引起興趣。

　　1、這是什么？（教師出示一個(gè)土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣？

　　2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢？我來試一試。

　　3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢？（幼兒回答教師驗(yàn)證）為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢？

　　告訴你們一個(gè)秘密，老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西，那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來呢，下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

　　二、幼兒第一次操作，老師巡視觀察

　　1、提出操作要求：你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盆子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西�？纯赐炼乖鯓恿耍�

　　2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)你們再拿兩個(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。

　　三、幼兒再次操作，教師指導(dǎo)操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來的'？那你們現(xiàn)在知道老師開始時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西？

　　四、揭示謎底，小朋友通過兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了（X）顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個(gè)盆里的奇妙的東西到底是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？（鹽）對(duì)了，這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇妙，除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本領(lǐng)呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)他們，但是孩子還是有一些朦朧感。

　　不過在此次活動(dòng)中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道碘伏遇淀粉會(huì)變色

　　2、能大膽參與實(shí)驗(yàn)并嘗試記錄

　　3、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　淀粉畫一幅、裝有碘伏的噴壺一個(gè)

　　土豆、饅頭、青菜、胡蘿卜人手一份

　　記錄單人手一份、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探究欲望

　　1、認(rèn)識(shí)碘伏

　　師：誰能猜一猜我的噴壺里裝的什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從氣味、顏色方面觀察）

　　師：噴壺里裝的是碘伏，小朋友腿或者胳膊摔傷時(shí)，用它來消毒；打針前醫(yī)生也會(huì)用碘伏消毒

　　2、出示淀粉畫

　　師：誰愿意把自己看到的說一說？（什么都沒有）

　　師：真的'什么都沒有嗎？確定嗎？

　　3、噴畫

　　師：用裝有碘伏的噴壺噴灑淀粉畫，碘伏遇上淀粉變色，立刻呈現(xiàn)美麗的風(fēng)景畫

　　4、認(rèn)識(shí)淀粉

　　師：原來我的這幅漂亮的風(fēng)景畫，不是用水彩筆或者油畫棒畫的，而是用它畫出來的（出示淀粉，引導(dǎo)孩子摸一摸、聞一聞、觀察顏色等感知淀粉）

　　師：淀粉是白顏色的，所以畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就會(huì)變色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了

　　二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，尋找淀粉

　　1、出示饅頭、土豆、青菜、胡蘿卜，尋找淀粉

　　師：小朋友們可不能小瞧淀粉，在我們生活中許多東西都含有淀粉，小朋友猜一猜這些東西里面會(huì)有淀粉嗎？為什么？有什么好方法嗎？（幼兒自主發(fā)表意見）

　　小結(jié)：用碘伏來幫忙，當(dāng)和碘伏碰在一起變色的就有淀粉

　　2、講解記錄單

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄

　　三、分享記錄單

　　延伸活動(dòng)：出示PPT，請(qǐng)小朋友幫我看看這些東西里都含有淀粉嗎？每人選2種自己最喜歡的回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)站

　　結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子，我和孩子們一起來到了操場上的角落里，用自己帶來的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉，孩子們迫不及待地爭著去挖泥土。老師激勵(lì)孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了，開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動(dòng)感到非常興奮，現(xiàn)在社會(huì)的孩子，他們平時(shí)遠(yuǎn)離自然，西瓜蟲，讓他們了解它們的外形，特征和生活習(xí)性，讓幼兒在感受自然的同時(shí)，在玩中學(xué)，玩中樂�；氐浇淌液�，孩子們還學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，初步感知了西瓜蟲的'主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過這樣的活動(dòng)，不但使孩子們對(duì)小蟲子產(chǎn)生了探索的興趣，還學(xué)會(huì)了使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

　　2、對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)撐鞴舷x

　　1、教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

　　2、“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

　　二、討論怎樣去捉西瓜蟲

　　1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

　　2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么？

　　三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號(hào)就結(jié)合。

　　四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

　　1、“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？

　　教師小結(jié)：

　　西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

　　五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

　　1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

　　“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

　　2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

　　“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

　　“西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）

　　4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流，西瓜蟲頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長在那里？當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣？

　　5、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來的樣子。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！

　　3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

　　活動(dòng)反思：

　　讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂趣。

　　關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特征。

　　2、通過幼兒的探索與嘗試，能改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的形象。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生泥、熟泥、水、汽車、恐龍，水果等模型和圖片、火柴棍、高粱桿皮、玉米皮花生殼等輔助材料、小圍裙、小套袖

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題：

　　師：“小朋友，今天呀，老師給小朋友帶來了幾件小禮物，小朋友想不想知道是什么?

　　幼：想

　　師：出示泥做的各種水果，小朋友看，這些小禮物是什么?它們是用什么做成的?

　　幼：是用泥做成的

　　師：小朋友想不想試一試，用泥來做自己喜歡的東西?

　　幼：想

　　師：那在玩泥的時(shí)候要注意什么呢?

　　幼：不能把泥弄到衣服上

　　幼：戴上小圍裙和小套袖

　　二、幼兒自由選擇泥塊玩泥

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試泥的玩法，引導(dǎo)幼兒探索最基本的玩法，團(tuán)圓、搓條、壓扁。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在玩泥的過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題?

　　觀察要點(diǎn)：

　　a、幼兒在玩泥過程中，玩了一會(huì)兒后泥會(huì)變硬，幼兒是否尋找解決的辦法

　　b、在發(fā)現(xiàn)自己捏的作品有裂口時(shí)，幼兒是否會(huì)選擇其他的泥塊

　　組織幼兒討論，泥變硬以后，你是怎么做的?為什么有的'小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出現(xiàn)裂口后，你是怎么做的?把自己好的經(jīng)驗(yàn)告訴其他小朋友。

　　通過自己的實(shí)踐操作，幼兒總結(jié)出，泥變硬后，蘸上點(diǎn)水，泥就會(huì)變軟。捏的作品出現(xiàn)裂口，可以選擇摔熟的泥，這樣，捏出來的東西就不會(huì)有裂口。

　　2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩泥，在學(xué)習(xí)泥工的基本技法后，鼓勵(lì)幼兒有所創(chuàng)新，能根據(jù)老師提供的模型和圖片來捏自己喜歡的形象

　　觀察要點(diǎn)：

　　a、看幼兒是否有創(chuàng)新的玩法，出現(xiàn)問題后，幼兒是怎樣解決的

　　b、在玩泥過程中缺少什么時(shí)，是否能自己想辦法解決問題，利用上投放的輔助材料組織幼兒討論，剛才你是怎么玩泥的?制作過程中，出現(xiàn)問題，你是怎樣解決的?

　　三、成功的快樂

　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小朋友介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　2、音樂聲中，幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　自評(píng)：

　　本節(jié)活動(dòng)，根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)，我選擇了農(nóng)村的自然材料――泥巴，孩子們在活動(dòng)過程中，能快樂盡情地玩耍和探索，在動(dòng)手操作中，發(fā)現(xiàn)了硬泥、軟泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困難能自己尋找解決的辦法。