【推薦】幼兒園小班教案范文十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
2、初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。
3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知正方形
1、出示神奇口袋
請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱(chēng)。
2、讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。
二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形
1、讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2、讓幼兒找出長(zhǎng)方形的.紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。
使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2、運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形(三角形除外)，
長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解修車(chē)廠、洗車(chē)區(qū)和打蠟區(qū)的功能。
2.觀察畫(huà)面并大膽講述圖畫(huà)中的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)：
了解修車(chē)廠、洗車(chē)區(qū)和打蠟區(qū)的功能
難點(diǎn)：
觀察畫(huà)面并大膽講述圖畫(huà)中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖：《小紅車(chē)嘟嘟修車(chē)記》。
2.小紅車(chē)玩具。
3.《活動(dòng)11：一起做車(chē)子》中的紙箱汽車(chē)。
4.刷子、海綿、抹布。
5.事先在教室內(nèi)劃出一塊區(qū)域作為汽車(chē)修車(chē)區(qū)、洗車(chē)區(qū)和打蠟區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引出修車(chē)廠。
有一輛小紅車(chē)，它的名字叫嘟嘟，它在路上開(kāi)呀開(kāi)，哎呀，不小心撞壞了，這可怎么辦呀？
二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，熟悉汽車(chē)構(gòu)造，了解汽車(chē)修理的過(guò)程。
1.小紅車(chē)被什么車(chē)拖到了修車(chē)廠？（拖吊車(chē)）
2.修車(chē)廠里都有些什么東西？
3.還記得車(chē)的身體都有些什么嗎？我們一起來(lái)看一看。
4.修車(chē)師傅是怎么修車(chē)的？
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解洗車(chē)和打蠟的`過(guò)程和方法。
1.洗車(chē)的師傅拿著什么工具在洗車(chē)？
2.洗車(chē)時(shí)要先做什么？在做什么？
3.車(chē)子洗過(guò)后還要做什么？（保養(yǎng)）
4.經(jīng)過(guò)了修理、清潔和保養(yǎng)，小紅車(chē)嘟嘟像新車(chē)一樣，又可以上路了。
5.小紅車(chē)嘟嘟修好了，誰(shuí)愿意坐上去呀？讓我們一起坐上小紅車(chē)去玩吧。
四、教師出示紙箱汽車(chē)，請(qǐng)幼兒分別扮演司機(jī)、汽車(chē)修理師傅、洗車(chē)師傅以及給汽車(chē)打蠟的師傅，表演汽車(chē)修車(chē)、洗車(chē)、打蠟的過(guò)程。
我這輛汽車(chē)的車(chē)燈壞了，車(chē)子外面落了很多灰塵，我怎么辦呢？
1.請(qǐng)兩名幼兒扮演修車(chē)師傅，兩名幼兒手拿刷子扮演洗車(chē)師傅，另外兩名幼兒手拿抹布扮演打蠟的師傅。小司機(jī)們開(kāi)著自己的車(chē)子從教室一處出發(fā)，到修車(chē)廠進(jìn)行汽車(chē)的修理、清潔和保養(yǎng)。
2.幼兒交換角色，再次進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)圖片了解修車(chē)廠、洗車(chē)區(qū)和打蠟區(qū)的功能，觀察畫(huà)面并大膽講述圖畫(huà)中的主要內(nèi)容。。同時(shí)幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)汽車(chē)修理師傅、洗車(chē)師傅以及給汽車(chē)打蠟的師傅，表演汽車(chē)修車(chē)、洗車(chē)、打蠟的過(guò)程。
幼兒園小班教案 篇3
教學(xué)意圖：
小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為此設(shè)計(jì)了“怪汽車(chē)”活動(dòng)。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車(chē)，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”，畫(huà)板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!
二、引入故事《怪汽車(chē)》
(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了�？�!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的'辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》
1、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P(pán)、門(mén)。)
2、一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。
(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》
1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。
三、變怪汽車(chē)
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)
2、教師示范變怪汽車(chē)。
①畫(huà)怪汽車(chē)。
�、趫D片拼裝怪汽車(chē)。如教師選擇一張鞋子圖片做車(chē)身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車(chē)裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車(chē)。
四、幼兒拼裝怪汽車(chē)教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
活動(dòng)延伸：
音樂(lè)游戲“怪汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)附故事：
怪汽車(chē)今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次，我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)，如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
二、過(guò)程透音樂(lè)性滲活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)始，而歌曲《汽車(chē)轱轆轆》則作為載體，在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車(chē)。
三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車(chē)，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
一個(gè)出彩的活動(dòng)，不單單需要幼兒感興趣的主題，過(guò)往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，更重要的是教師自身要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識(shí)，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教育目標(biāo)和目的，提高個(gè)人的教學(xué)水平。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感，初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器及使用方法。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt課件：取暖方式
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的溫暖，引發(fā)幼兒尋找熱是從哪里來(lái)的。
二、展開(kāi)
1、提出問(wèn)題：教師里的熱是從哪里來(lái)的.？
2、請(qǐng)幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子里暖和起來(lái)？
3、觀看課件
讓幼兒知道幾種常見(jiàn)取暖用具的名稱(chēng)，如暖氣、空調(diào)、烤火爐等。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器并會(huì)說(shuō)出其名稱(chēng)。
4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的勞動(dòng)。
重點(diǎn)滲透、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感。
5、向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
三、結(jié)束
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過(guò)，所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線(xiàn)還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線(xiàn)上還需要加強(qiáng)練習(xí)�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種游戲，歸納總結(jié)已學(xué)的歇后語(yǔ)。
2、理解歇后語(yǔ)的意思，并能運(yùn)用到日常生活中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、今天，我們來(lái)講有趣的.歇后語(yǔ)。
二、游戲。
1、開(kāi)火車(chē)。每人講一句歇后語(yǔ)，不能重復(fù)。
2、看老師做動(dòng)作，幼兒猜歇后語(yǔ)。
兔子尾巴——（長(zhǎng)不了）
一個(gè)皮球踢上天——（沒(méi)攔沒(méi)擋）
一頭撞在南墻上——（死不悔改）
青蛙跳井——（不懂）
眼睛長(zhǎng)在頭頂上——（光看上不看下）
三個(gè)銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
3、說(shuō)有關(guān)數(shù)字“一、二、三”的歇后語(yǔ)。
“一”：
一口吃個(gè)鞋幫——（心里有底）
一千只麻雀炒一盆——（嘴多）
一對(duì)山羊抵架——（頭碰頭）
一桿子打棗——（全扒拉）
一條藤上結(jié)的瓜——（苦都苦、甜都甜）
一張紙畫(huà)個(gè)鼻子——（好大的臉）
一根老牛筋——（蒸不熟、煮不爛）
一根棍折兩半——（掰了）
一腳踢在肚子上——（碰心了）
一鍋粥打翻在地——（收不了場(chǎng)）
一把鹽撒進(jìn)火堆里——（噼里啪啦）
一個(gè)皮球踢上天——（沒(méi)攔沒(méi)擋）
一頭撞在南墻上——（死不悔改）
“二”：
二十四只烏鴉亂張口——（不知聽(tīng)誰(shuí)的是）
二十四磅榔頭——（當(dāng)當(dāng)響）
二發(fā)他哥——（大發(fā)）
二十一天不出殼——（壞蛋）
“三”：
三個(gè)指頭拾田螺——（十拿九穩(wěn)）
三個(gè)銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
三個(gè)廚師燒六只鴨——（忙煞）
三月里扇扇子——（滿(mǎn)面春風(fēng)）
三百錢(qián)買(mǎi)個(gè)瘟豬仔——（死活不開(kāi)口）
三年不漱口——（一張臭嘴）
三十晚上盼月亮——（指望不上）
三伏天的太陽(yáng)——（人人害怕）
4、理解歇后語(yǔ)：老師說(shuō)歇后語(yǔ)的意思，幼兒說(shuō)有關(guān)的歇后語(yǔ)。
心情又喜歡又害怕——小兒放紙炮（又愛(ài)又怕）。
碰到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題——上山砍柴、過(guò)河脫鞋（到哪兒說(shuō)哪兒）。
聽(tīng)人擺布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。
人頭腦不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤漿（糊里糊涂）。
人名氣很大——二十四磅榔頭敲鋼板（當(dāng)當(dāng)響）。
有福同享、有難同當(dāng)——一條藤上結(jié)的瓜（苦都苦、甜都甜）
三、小結(jié)。
這些歇后語(yǔ)是不是很有趣呢？希望小朋友在家也學(xué)些歇后語(yǔ)，也來(lái)當(dāng)小老師教大家學(xué)，好嗎？希望每個(gè)小朋友將來(lái)都成為——歇后語(yǔ)大王。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡聽(tīng)故事，并能理解故事大意。
2. 通過(guò)聽(tīng)故事和討論問(wèn)題，初步了解故事中動(dòng)物的主要特征。
3. 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩手偶、多媒體《我想養(yǎng)動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程
一.出示男孩手偶，他很想在家中飼養(yǎng)動(dòng)物，請(qǐng)幼兒給他一些建議。
二.多媒體《我想養(yǎng)動(dòng)物》
三.與幼兒討論：
1.樂(lè)樂(lè)想養(yǎng)什么動(dòng)物？（大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子、企鵝和老鼠。）
2.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)大象？（自由回答。）
3.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)長(zhǎng)頸鹿？（自由回答。）
4.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養(yǎng)獅子？（自由回答。）
5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝？（自由回答。）
6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠？（自由回答。）
7.如果你是樂(lè)樂(lè)，你想在家里養(yǎng)什么動(dòng)物？（自由回答。）
四.與幼兒一起分角色復(fù)述故事，教師扮演樂(lè)樂(lè)，幼兒扮演爸爸.
五.活動(dòng)延伸
你們家里有沒(méi)有養(yǎng)小動(dòng)物,你怎樣照顧小動(dòng)物的?
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子最喜愛(ài)的,所以孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣.在活動(dòng)中能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，并樂(lè)于積極回答問(wèn)題。在討論為什么不能在家里飼養(yǎng)大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子、企鵝、老鼠的問(wèn)題時(shí)，教師不要為幼兒提供統(tǒng)一答案。讓幼兒自由回答有利于調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)，活躍幼兒的思維。對(duì)于沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的.幼兒，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中動(dòng)物的外形特征，借助畫(huà)面來(lái)理解問(wèn)題，也可引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)這幾種動(dòng)物的習(xí)性；對(duì)于不能清楚、完整表達(dá)的幼兒，教師可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善，豐富幼兒的詞匯。最后，教師可以對(duì)幼兒自由回答的結(jié)論進(jìn)行小結(jié)。在角色表演環(huán)節(jié) 能復(fù)述簡(jiǎn)單的句子，但個(gè)別幼兒語(yǔ)言有待加強(qiáng)。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)不同難易層次的“穿”的練習(xí)，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)不同難易層次的“穿”的練習(xí)，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
操作材料每人一份，小貓頭飾一個(gè)，托盤(pán)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演，激發(fā)幼兒對(duì)操作材料的興趣。
一個(gè)老師扮小貓，在門(mén)外敲門(mén)。
老師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)��？”
小貓：“我是小貓�！�
老師：“原來(lái)是小貓，快請(qǐng)進(jìn)�！�
小貓：“小朋友，你們好�！�
老師：“小貓，你好，你來(lái)干什么呀？”
小貓：“周老師，我開(kāi)了一個(gè)燒烤店，可是我還有許多菜沒(méi)有準(zhǔn)備好，這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”
老師：“小貓，小貓，你別著急，我們來(lái)幫助你。小朋友們，你們想幫助小貓嗎？”
小貓：“謝謝周老師，謝謝小朋友�！�
老師：“現(xiàn)在周老師，先來(lái)幫助小貓。”
二、教師示范“穿”的動(dòng)作
教師向孩子展示氣球棒，強(qiáng)調(diào)氣球棒上得黑線(xiàn)。
第一次示范穿“涼粉”。將穿好的“涼粉”放在托盤(pán)里。
第二次示范穿“魚(yú)”。用食、中指摸“魚(yú)”身上的一條錯(cuò)誤控制線(xiàn)，示范按線(xiàn)的指示穿孔。
第三次示范穿“白菜”。教師先強(qiáng)調(diào)“白菜”上的`兩條錯(cuò)誤控制線(xiàn)。首先教師進(jìn)行錯(cuò)誤示范，直接穿一根小棒。小貓說(shuō)“不對(duì)，不對(duì),白菜葉子很大，要穿兩根棒�！薄芭�，那我再穿一根�！崩蠋熢龠M(jìn)行正確示范，分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中。
三、教師按上面的步驟再示范一遍。
老師：“小貓還有很多菜沒(méi)有準(zhǔn)備好，我們一起來(lái)幫幫它吧�！�
四、孩子操作
孩子分組操作，教師和小貓分組指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子觀察錯(cuò)誤控制線(xiàn)和專(zhuān)注地操作。
五、結(jié)束部分
教師指導(dǎo)孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓，并分類(lèi)放在托盤(pán)里。
教學(xué)反思
我們都知道，一節(jié)好的活動(dòng)課，并不是教師設(shè)計(jì)的如何的精彩，而要看這節(jié)活動(dòng)課的效果，有沒(méi)有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，較好的完成教育教學(xué)目標(biāo)。
此次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),開(kāi)始部分我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)情趣表演的環(huán)
節(jié)，讓幼兒于教師一起進(jìn)入表演游戲，較好調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒從表演游戲中知道了，小貓來(lái)敲門(mén)，是因?yàn)樗龅铰闊┝�，需要得到大家的幫助�?/p>
讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中，讓幼兒從觀看表演的故事情節(jié)中知道小貓遇到麻煩，需要大家的幫助，從而讓孩子知道助人為樂(lè)是件快樂(lè)的事，而是告訴幼兒在幫助別人的過(guò)程中是比較難的，在好奇心的驅(qū)使下，幼兒個(gè)個(gè)掙大了小眼睛，豎起了小耳朵，認(rèn)真的傾聽(tīng)、觀看老師示范穿的動(dòng)作。個(gè)個(gè)躍躍欲試，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的參與活動(dòng)的積極性。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒穿燒烤的操作。我覺(jué)得幼兒的動(dòng)作不太熟練,有點(diǎn)笨拙,就是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)太少,以后要在動(dòng)手方面多給幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)活動(dòng),以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
總體看來(lái)，本活動(dòng)課難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯(cuò),究其原因,孩子們都很感興趣;二是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒有充足的材料可以操作;三是幼兒感受到了助人為樂(lè)的樂(lè)趣。
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到,所有的教學(xué)活動(dòng),一定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活,這樣的活動(dòng)才有價(jià)。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌
2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂(lè)器響板若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用手偶和小朋友打招呼
提問(wèn)：
1)“小白兔最喜歡吃什么呀？”
2)“老師帶來(lái)了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來(lái)看一看”
2、引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過(guò)程，是一個(gè)比較完整的過(guò)程，給孩子一個(gè)完整性，便于幼兒理解。
3、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖片同動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶
4、學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡(jiǎn)單上口便于記憶
5、在幼兒對(duì)兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對(duì)孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。
6、請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，
7、結(jié)束評(píng)價(jià)
教學(xué)反思
這首兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句式對(duì)仗，節(jié)奏明顯，趣味性強(qiáng)，易被幼兒所接受。根據(jù)孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我按教材上剛開(kāi)始把兒歌的內(nèi)容加以故事的形式展現(xiàn)，我覺(jué)得這樣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰(zhàn)性。
在活動(dòng)的`開(kāi)始，我只是簡(jiǎn)單的講述故事，然后提問(wèn)，充分為孩子們營(yíng)造表達(dá)的空間。但我太低估了幼兒的想象能力，沒(méi)有加入創(chuàng)編兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)，直接把兒歌展示出來(lái)，沒(méi)給孩子創(chuàng)造想象的空間�；顒�(dòng)過(guò)后才意識(shí)到，我應(yīng)該只示范編第一句，最大的限度留給孩子時(shí)間，在情景中給孩子感受，盡可能地讓孩子去說(shuō)、去編，力爭(zhēng)讓所有的幼兒都參與進(jìn)來(lái)，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)話(huà)和展示的機(jī)會(huì)，盡情地讓孩子感受到創(chuàng)編兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。
不過(guò)在講故事時(shí)，為了尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，我注意語(yǔ)速較慢，吐字清晰，通過(guò)圖片進(jìn)行了故事的講述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在復(fù)述故事時(shí)，小朋友們都很積極，回答得也很準(zhǔn)確，當(dāng)做“拔、洗、切、炒、吃”的動(dòng)作時(shí)，他們都紛紛主動(dòng)模仿老師做這些動(dòng)作。
通過(guò)活動(dòng)，我真正的意識(shí)到，以后我們都要以孩子為“本”，尊重孩子的主體地位，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展。
幼兒園小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，能運(yùn)用故事中語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。
懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。
發(fā)展幼兒大膽與他人交往、交流能力。
認(rèn)字：蛙、快樂(lè)、喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花子娃娃1個(gè)小花籽、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的頭飾若干
家長(zhǎng)：青蛙、快樂(lè)、喜歡。
教學(xué)掛圖《小花籽找快樂(lè)》，故事錄音帶。
提出問(wèn)題：
——出示花籽娃娃，這是誰(shuí)？你們看他快樂(lè)嗎？
欣賞故事
——出示教學(xué)掛圖，教師有表情地講述故事前半部分（1-5自然段）
——提問(wèn)：小花籽要去做什么？它在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎樣說(shuō)的？應(yīng)到幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答。幷學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
——討論：（幼兒根據(jù)自己的理解與經(jīng)驗(yàn)回答）
——說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)？在討論中讓幼兒懂得因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易隽撕檬�，大家喜歡它們，所以它們感到快樂(lè)。
——提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂(lè)呢？小花籽找到快樂(lè)了嗎？
——教師講述故事后半部分，幼兒聽(tīng)故事尋找答案。
講述故事
——播放故事錄音帶，提醒幼兒注意聽(tīng)故事中人物的對(duì)話(huà)。
——指導(dǎo)幼兒練習(xí)故事中的對(duì)話(huà)
——幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小花籽找快樂(lè)》，看圖講述故事內(nèi)容。
——指導(dǎo)幼兒閱讀故事里的文字；教幼兒認(rèn)讀“青蛙、快樂(lè)、喜歡”。
——請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
我的`快樂(lè)事
——幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事情，加深對(duì)快樂(lè)含義的理解。
日常生活教育
請(qǐng)幼兒扮演小花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班的小朋友與老師是否快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。
將字卡布置在“子寶寶樂(lè)園”，幼兒隨機(jī)認(rèn)讀。
幼兒園小班教案 篇10
能干的小企鵝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 “小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的.時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？” “有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？” “今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞�！�?“愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？” “對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來(lái)試一試！” （學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地） （幼兒跟教師一起做動(dòng)作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！” 二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。 游戲一：企鵝運(yùn)蛋。 “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！� “誰(shuí)愿意來(lái)試試？”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！� “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話(huà)他就會(huì)來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇！?“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？” ）
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
小班教案幼兒園小班教案01-18
幼兒園小班教案小班04-01
小班教案幼兒園小班教案15篇01-18
幼兒園小班教案(經(jīng)典)08-07
（經(jīng)典）幼兒園小班教案07-25
幼兒園小班教案（精選）07-20
幼兒園小班教案[經(jīng)典]07-28
【經(jīng)典】幼兒園小班教案07-28
幼兒園的教案小班12-02
幼兒園小班教案09-23