幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、在玩玩學學中感覺數(shù)學活動的樂趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內數(shù)與數(shù)量的關系，體會5以內的數(shù)序；
2、能夠手、口一致地點數(shù)，并正確說出總數(shù)；
3、學習按照數(shù)量對應擺放物體。
活動的重點、難點
1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關系，理解數(shù)的實際意義；
2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對應關系擺放物體。
活動準備
紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的車廂5節(jié))，畫有不同圖形和個數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。
活動過程
開始部分：
老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報告，發(fā)現(xiàn)很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領你們去把糧食搬運回來�！薄拔覀冊趺慈ツ�?我們坐火車去!”
基本部分
1、教師先出示車頭：“這就是我們要坐的火車的車頭，和車頭挨著的是幾號車廂呢?”“是1號車廂。”教師接著出示寫有數(shù)字“1”的1號車廂并引導幼兒認清上面的數(shù)字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節(jié)車廂，幫助幼兒掌握5以內的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別，要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”)；
2、認識“車票”，知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數(shù)字的實際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個，就上幾號車廂�！苯處熆蓚�別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數(shù)的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。
3、請出一名幼兒當火車司機，請出5名能力較強的幼兒分別當5個車廂的驗票員，檢查幼兒是否上對車廂；
4、螞蟻皇后帶領小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。
5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。
游戲(二)《螞蟻搬豆》
1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。
2、小螞蟻兩個自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個小螞蟻負責拿數(shù)字卡運“豆豆”，一個負責記帳。
3、游戲開始，負責拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運送相應數(shù)量的“豆豆”，然后到記帳的'幼兒那里，由其檢查并畫相應的圓圈記帳。
4、擺放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。
5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時間，在這一時間內比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。
6、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題 (觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點，幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關系，學習數(shù)在生活中的實際運用)：
“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾? (出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大，運的豆豆就多；數(shù)字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”，而是直接進入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)
7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。
結束部分：
螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧�！毙∥浵伳弥约旱亩苟箲{票坐火車回家。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點：
了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
活動準備：
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動過程：
1、分享交流采集葉子的成果。
�。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉淼母鞣N葉子）師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
（1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
�。�2）師：葉子有共同的特征嗎？
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。
�。�2）請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
�。�1）了解可以吃的葉子。
師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？
教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？
�。�2）了解有特殊本領的'葉子。
教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經(jīng)驗。
教學反思
這次的活動，是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、學習用目測和重疊的方法區(qū)別物體的的大小，并進行正逆排序。
2、能將3個物體按大小差異進行正逆排序。
3、體驗正逆排序的樂趣。
活動準備
禮物包（每種禮物3個）“小商店”活動區(qū)、布娃娃。
活動過程
一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”，引導幼兒嘗試比較3組物體的大小。
師：小朋友，看到娃娃家里有幾個娃娃？你知道哪個娃娃大，哪個娃娃小嗎？
幼：黃色的大，粉紅色的小。
師：請小朋友給娃娃排排隊，從小到大給它們排排隊；然后再從大到小給它們排排隊。
二、運用各種形式，進一步感知大小排序。
1、游戲“給娃娃送禮物”練習大小排序。
師：娃娃想玩汽車，現(xiàn)在請小朋友把大汽車送給大娃娃，小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達自己的`做法。
2、出示禮物包，引導幼兒練習操作大小排序。
組織幼兒觀察禮物包中的禮物，比較它們的大小并進行排序。然后相互交流排序的方法和結果。會用目測和重疊法比較物體的大小，并進行排序。
引導幼兒根據(jù)禮物的大小為家人分配禮物。如：最大的送爸爸，小的送自己，不大不小的送媽媽。
3、游戲“小商店”嘗試江個大小不同的物體進行正逆排序。
鼓勵幼兒到“小商店”為家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的，并按從大到小進行正逆排序。說出結果。如：爸爸的手套是最大的，媽媽不大也不小，自己的手套最小。
三、鼓勵幼兒回家與家人一起將3個物體進行排序，鞏固所學知識。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當作會數(shù)數(shù)，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來。
可見，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗到數(shù)學的樂趣。
活動目標：
1、喜歡動腦，增強數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運算能力
2、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂
活動準備：
1、樹葉(每張上有10以內加減試題一道)
2、小籃子若干，分別有0—10的數(shù)字卡
活動過程：
一、撿樹葉比賽
1、進行抽簽活動，確定每組人數(shù)和撿樹葉的顏色
2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內，哪一隊葉子撿得最多
(規(guī)則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了)
3、集合，每隊數(shù)數(shù)自己的'葉子數(shù)量，比多少，考考這隊算的對不對?決出勝負。
二、葉子進籃
把每隊撿到的樹葉放入相應答數(shù)的籃子里面，并相互檢查
三、爭做葉子王
各隊派一位幼兒當“葉子王”，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數(shù)葉上的答數(shù)后把樹葉貼在“葉子王”的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個“葉子王”身上的葉子多，就可以當“葉子王”。
活動結束：
小朋友一起回教室。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、嘗試將6以內的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學習正確目測6以內的數(shù)群。
3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡
2、學具：超市售貨員（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片），一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）
活動過程：
1、游戲導入，了解游戲玩法。
�。�1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。
（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起
�。�3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動。
�。�1）介紹各組活動（有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)則）
（2）小組活動與規(guī)則。
第一、二組：超市售貨員（能將6以內的'等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)（點）卡）
第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷）
第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量）
�。�3）教師重點觀察指導“超市售貨員”的活動。
3、活動評價。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
有益的學習經(jīng)驗：
熟練地掌握7以內數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個數(shù)，前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。
準備：
1．每個幼兒一張畫有圓點和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字，右邊是7個圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2．數(shù)字1―7的.卡片每個幼兒一套。
活動與指導：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數(shù)，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。
幼兒園中班數(shù)學教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數(shù)學教案――給小狗骨頭吃
有益的學習經(jīng)驗：
1． 理解9、10之間的關系，知道9比10少1，10比9多1。
2． 從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。
2．
準備：
1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。
2．每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。
活動與指導：
1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。
2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。
3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。
5．指導幼兒做練習
(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1、正確點數(shù)15以物體的數(shù)量，分享不同的數(shù)數(shù)方法。
2、理解并遵守規(guī)則，體驗游戲活動的快樂。
活動準備
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的箱四只。
活動過程
一、看看說說。
提問：有些什么飲料?
�。猴嬃系钠贩N不同，裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戲：開商店。
1、玩法與規(guī)則。
玩法：今天我們來玩一個“開商店”的游戲!這里有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料，營業(yè)員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。
規(guī)則：聽到口令出發(fā)取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問：聽明白了嗎?有沒有問題?
2、第一次游戲：取飲料。
重點關注：
(1)幼兒理解并遵守規(guī)則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)
(2)幼兒數(shù)飲料的各種方法
游戲后分享
提問：飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?
：當飲料的數(shù)量很少的時候，眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的時候，排列整齊能幫我們數(shù)清楚。
3、第二次游戲：交換飲料
提問：什么叫交換?
玩法規(guī)則同第一次游戲
重點關注：
(1)幼兒交換飲料的`情況
(2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法，并放上相應的數(shù)字卡片
重點分享：
提問：飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?
幼兒園中班數(shù)學教案 篇8
一、設計意圖：
感知6 以內的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內容， 我班幼兒對6
以內的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創(chuàng)設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數(shù)量，尤其是6
的數(shù)量。同時在活動中有機的結合了數(shù)數(shù)方法、復習數(shù)字、分類等數(shù)學方面的練習，及量詞的學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的.全面的發(fā)展。
二、活動目標：
1、在創(chuàng)設的情境中，運用多種感官感知6 以內的數(shù)量。
2、體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
重點：多感官感知6 以內的數(shù)量。
難點：正確感知6 的數(shù)量。
三、活動準備：
表示商品的小圖片，場景布置。
四、活動過程：
1、創(chuàng)設活動情境：為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。
2、引導幼兒按標記乘汽車去超市，并學習用各種動作表示6 以內的數(shù)量。
3、指導幼兒購物，感知數(shù)量。
以內的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創(chuàng)設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數(shù)量
(1)打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數(shù)量。
引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設置路障：過小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
(1)聽指令，按數(shù)量找好朋友。
(2)按標記找好朋友。
五、活動體現(xiàn)的最大特色：
運用生活化的游戲內容，讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇9
活動目標
1.學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。
活動準備
1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2.紙板人手一張
3.乒乓球、海洋球各一個。
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看看桌子上有什么？
�。ㄐQ豆、黃豆、赤豆）
它們還有一個共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）
二、探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
1.講解操作要領.
教師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家。
�。�1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）
第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）
�。�2）排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。
三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3.請幼兒講述排列結果。
提問：紅豆有幾顆？（十顆）
黃豆有幾顆？（十顆）
蠶豆有幾顆？（十顆）
它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
4.討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？
�。ㄒ驗榧t豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，
所以排的隊伍不長也不短）。
5.小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
教師：看看紙板上有什么？（種子標記、線）
這三條線怎么樣？（一樣長）
2.設疑、引導幼兒思考
如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的'數(shù)量會不會一樣多？
3.交待探索要求，幼兒操作。
教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
4.講述操作結果。
�。ú灰粯佣�，紅豆用得最多，蠶豆最少）
5.討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
6.小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
四、結合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提問：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？
（小結：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。
提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？
�。ㄐ〗Y：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
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