幼兒園安全陌生人敲門我不開教案

時間：2024-10-07 17:33:32 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園安全陌生人敲門我不開教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園安全陌生人敲門我不開教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案4篇

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案1

　　活動目的：

　　1、幼兒學(xué)會陌生人敲門的應(yīng)急方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒遇到事情勇敢面對，不慌張。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖片四幅

　　活動過程：

　　一、聽一聽、想一想

　　咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事）

　　教師邊講故事邊提問：

　　1、陌生人敲門，毛毛會怎樣做？

　　2、毛毛是否會相信陌生叔叔的話？

　　3、毛毛為什末要打開電視機(jī)？

　　4、毛毛要給誰打電話？

　　5、毛毛是個怎樣的'孩子?

　　二、學(xué)一學(xué)、做一做

　　毛毛是個聰明勇敢的孩子，我們一起想一想陌生人敲門時，毛毛是怎樣做的？

　　教室只圖：

　　1、先看貓眼、

　　2、反鎖門、

　　3、打開電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！

　　4、打電話：110。

　　誰記住了自己家的住址了？請小朋友想一想說一說。

　　三、玩一玩

　　教師和幼兒一起玩《送信》的游戲，幼兒學(xué)做陌生人來后的四步動作。用游戲的方法讓幼兒反復(fù)記住陌生人來后的應(yīng)對辦法。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道單獨(dú)在家時不能給生疏人開門。

　　2、不要輕易信任生疏人。

　　3、提高自我愛護(hù)意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　提高幼兒的安全意識，不能隨便的給生疏人開門。

　　活動難點(diǎn)：

　　生疏人敲門時的'正確做法。

　　活動過程;

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

　　師;小朋友唱的真好。剛剛通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不熟悉的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給生疏人開門》

　　二、觀看動畫片《生疏人來敲門》

　　1、你都看到了什么？

　　2、來敲門的是誰呢？

　　3、小白兔做的對嗎？

　　4、假如是你，你會怎么做？

　　師：對，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意安全，要學(xué)會自我愛護(hù)，不能任憑的把門翻開。

　　三、嬉戲《推斷對錯》

　　1、小朋友一個人在家，假如生疏人敲門能不能開？

　　2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？

　　3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？

　　四、課間兒歌

　　一人在家蹲，門市愛護(hù)神。假如有人敲，先從貓眼瞧。

　　假設(shè)生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最可怕。

　　壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸。

　　五、情景表演穩(wěn)固

　　教師離開教室，家長扮演生疏人進(jìn)教室問小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫€給你們帶糖果吃呢.這時教師進(jìn)來了，生疏人離開。

　　師：小朋友做得很對沒有跟生疏人走，自己學(xué)會了愛護(hù)自己，讓家長放心，教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.培育幼兒的自我愛護(hù)意識，訓(xùn)練孩子不要給生疏人開門。

　　2.指導(dǎo)孩子在生疏人來敲門時，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會愛護(hù)自己。

　　活動預(yù)備：

　　面具一個。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1.課件出示美羊羊，引導(dǎo)和美羊羊打招呼。

　　2.爭論：美羊羊一個人在家，生疏人來敲門時，怎么辦？

　　3.小朋友自由表達(dá)溝通。

　　4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。

　　二、爭論溝通，解決問題

　　1.為什么美羊羊不能開門？

　　2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？

　　三、情境表演，再現(xiàn)生活

　　請一位小朋友上來演《生疏人來敲門》

　　四、觀賞兒歌，提升意識

　　1.觀賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛護(hù)意識。

　　2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

　　活動小結(jié)

　　不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點(diǎn)都不要和生疏人說話、跟生疏人走。

　　延長生活

　　逐步增加孩子的應(yīng)變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機(jī)地運(yùn)用。

　　缺乏：

　　思維局限于教材，活動的設(shè)計(jì)內(nèi)容大都來自于課本，沒有查找更貼近學(xué)生的例子；在實(shí)施過程中，沒有更多關(guān)注活動開展的實(shí)際狀況，對學(xué)生在課堂中生成的問題，對活動內(nèi)容，活動方式?jīng)]有進(jìn)展適當(dāng)?shù)?調(diào)整。在今后的實(shí)際教學(xué)過程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動，通過教學(xué)活動去解決問題，更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)靈、英勇地愛護(hù)自己，將所把握的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，防止受騙。

　　溫馨提示：大人不在家時，不要給生疏人開門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的，也不要給他們開門，請他改天再來。假如有人自稱熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺，但可問他(她)有什么事情，登記來告知父母。假如生疏人堅(jiān)持要進(jìn)來，就打電話報(bào)警或給鄰居打電話。假如有人撬門，抓緊打110報(bào)警。