【熱門】幼兒園大班教案集錦10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．認識希臘數(shù)學家阿基米德，簡單了解杠桿原理。

　　2．知道做事要勤動腦，有敢想敢做的精神。

　　3．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4．根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1．教具學具準備：阿基米德的圖片一張，杠桿一個，配樂故事磁帶，錄音機等。

　　2．知識經(jīng)驗準備：簡單了解杠桿在生活中的運用。

　　活動重難點：

　　激發(fā)幼兒熱愛科學的興趣。

　　了解杠桿原理，知道它在生活中的運用。

　　活動過程：

　　1．教師收集生活中運用到“杠桿原理”的各種圖片，布置成圖片展覽“杠桿的作用”，引導幼兒仔細觀察、體會。

　　2．教師出示杠桿教具，讓幼兒猜一猜這是什么？說一說它有什么作用？

　　3．展示阿基米德的圖片，簡單介紹人物的生平并講述故事《能推動地球的人》，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：①阿基米德說了什么話讓國王認為他是在說大話？②當國王提出要阿基米德全城的人都無法推動的船推到水里去的時候，阿基米德準備了什么機械？③最后阿基米德成功了嗎？

　　4．播放配樂故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5．談話：鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解說說阿基米德成功的原因。

　　6．教師總結(jié)：阿基米德是個非常了不起的科學家，大家要學習他勤于動腦，敢于創(chuàng)造的精神。

　　活動滲透：

　　各領域滲透 藝術(shù)領域的美術(shù)活動：科技小制作�？茖W領域：認識杠桿。

　　環(huán)境中滲透 收集生活中運用杠桿原理制作的物體圖片脹貼在活動室墻面上。

　　生治中滲透 注意引導幼兒觀察生活中有哪些地方是運用到杠桿的。

　　家庭中滲透 鼓勵家長和幼兒一起運用杠桿原理進行手工小制作。

　　能推動地球的人

　　“只要你讓我有一個支點，我就可以推動地球。”古希臘大數(shù)學家阿基米德對國王說。

　　“哈哈！你大會吹牛了！”國王大笑著說，“你先給我推動一樣東西看看，看你講的話怎么樣�！�

　　當時，國王造了一只很大的船，可是沒有辦法把它推到水里去。國王對阿基米德說：“那么，就請你來幫忙吧，把這條船推到水里去吧，我的吹牛家！”

　　阿基米德滿口答應。他精心設計了一套復雜的杠桿和滑輪組合成的機械，末端留了一條拉繩，然后請國王來看表演。

　　這一天，人山人海。那艘大船，長十幾丈，高幾層樓，確實是一個龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國王，說：“請你拉一下吧，一切都解決了�！�

　　國王半信半疑，手里拿著繩子，先看了看，然后輕輕一拉。奇跡出現(xiàn)了：大船移動起來，緩緩地向海里滑去，就像耍魔術(shù)一樣。國王瞪大了眼睛、張著嘴半天才說：“這，這是怎么回事，莫非有上帝在相助？”

　　頓時，岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。

　　活動拓展：

　�。╨）在開展活動前期，教師可以有意識地播放科學家的故事或相關(guān)的錄像。

　　（2）在語言區(qū)提供科學家的.故事書。

　　（3）可以組織幼兒進行科技制作大比拼的競賽活動。

　　（4）可以組織開展以“我認識的科學家”為主題的談話活動，鼓勵幼兒利用各種途徑和渠道去認識更多的科學家，感受他們不怕困難、刻苦鉆研的精神。

　　注意事項：

　　1．教師可引導幼兒適當通過模仿人物的語氣來揣摩故事內(nèi)容。

　　2．教師不僅僅要注重培養(yǎng)幼兒勤于動腦、敢想敢做的精神，更要引導幼兒堅持科學的態(tài)度，要一絲不茍、勤奮鉆研。

　　活動反思：

　　此活動設計通過“杠桿原理圖片展”、杠桿實物和阿基米德的圖片讓幼兒充分接觸了故事的背景資料。在此基礎上。充滿懸念的故事情節(jié)、充滿個性的人物對話等，將阿基米德大科學家的形象刻畫得淋漓盡致，揭示了科學的巨大力量，激發(fā)了幼兒的科學探究欲望。在幼兒熟悉故事內(nèi)容后，組織談話、討論等，不僅能夠進一步讓幼兒理解人物形象，更加鍛煉了幼兒的理解能力和口頭表達能力。

幼兒園大班教案 篇2

　　教學目標

　　1、學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　2、激發(fā)幼兒快些長大的愿望。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點難點：

　　學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　環(huán)境與材料：

　　音樂錄音帶

　　重點指導：

　　激發(fā)幼兒快些長大的愿望。

　　一次備課

　　一、聽故事

　　1、教師將歌詞改變成故事：有一個男孩叫亮亮，有一個女孩叫芳芳……

　　2、提問：

　　故事里面到了誰？

　　亮亮長大了要什么？

　　芳芳長大了要什么？

　　二、欣賞歌曲

　　1、播放歌曲錄音。

　　2、提問：歌曲里都唱了些什么？

　　3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。

　　2、教師帶領幼兒，不加伴奏，分角色對唱。

　　3、教師彈琴伴奏，帶領幼兒分角色對唱。

　　4、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒跟錄音分角色對唱。

　　四、自編歌詞

　　1、教師引導幼兒說一說：小朋友們長大后想做什么？

　　2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著唱一唱。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在我們是中班的小朋友了，長高了，會跳舞會唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過去自己的事情從來不做，自從進入中班 后，仿佛換了個人似地，當起了值日生，堅守職責，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。

　　本主題活動選材貼近幼兒的生活，在開展活動時為了使活動變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法�，F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的.欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了，不用教師的幫助會做簡單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動意圖：

　　湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

　　活動目標：

　　1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

　　2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

　　活動準備：

　　自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

　　活動過程：

　　一、 教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

　　二、 出示圖畫

　　1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看�。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的'特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

　　2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

　　都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大�。�

　　3、 教師補畫

　　三、 顏色匹配

　　1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2、 教師

　　出示藍色魚示范編網(wǎng)

　　四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

　　1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

　　2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、 幼兒操作練習編網(wǎng)

　　師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、 評價活動

　　1、 展示幼兒作品

　　師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

　　2、 戲結(jié)束活動

　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？

　　活動延伸： 繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

幼兒園大班教案 篇4

　　活動背景：

　　生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。

　　在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發(fā)展有很好的推進作用。

　　在大班孩子臨近畢業(yè)之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業(yè)典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。

　　活動要求：

　　1．了解廣告的多種形式及用途。

　　2．嘗試為畢業(yè)典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。

　　活動準備：

　　1．《成長快樂》的多種廣告形式。

　　2．資料庫：關(guān)于畢業(yè)典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。

　　3．記號筆。

　　4．音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗再現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┻@兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？

　　活動中：

　　孩子們聽到提問后，便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。

　　師：你帶來了什么廣告？

　　幼1：我是在馬路上走的時候，人家發(fā)給我媽媽的做美容的宣傳單子。

　　師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。

　　幼2：我說的是減肥廣告。

　　追問：在哪里看到的？

　　幼：是在電視上看到的廣告。

　　幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什么廣告？

　　老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……

　　——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：

　　1．直接介紹。

　　2．說廣告詞讓大家猜。

　　3．表演。

　　老師小結(jié)：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產(chǎn)品的廣告，我這里也找到了很多關(guān)于這個產(chǎn)品的廣告，想看看嗎？

　�。ǘ�）幼兒看老師準備的這種產(chǎn)品的各種廣告。

　　——這里讓孩子了解一個產(chǎn)品可以有各種廣告形式。

　　活動中：

　　孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產(chǎn)品的多種廣告形式表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛發(fā)出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）

　　1．你們還在哪里見過這樣多種形式的廣告？

　　2．一種產(chǎn)品為什么要做那么多的廣告？

　　小結(jié)：一個廣告可以有很多種的表現(xiàn)方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什么Ⅱq圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告上的物品或者事情。

　　一、請幼兒做廣告。

　�。ㄒ唬┰O置接電話場景，引出活動內(nèi)容“為自己的畢業(yè)典禮做廣告”。

　　活動中：

　　師：喂！你好，這里是××幼兒園。（停頓一會）是呀，我們大班是有一個畢業(yè)典禮。（停頓一會）什么時候？在哪里？（請幼兒一起說）

　　師：剛才有人來電話詢問關(guān)于畢業(yè)典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什么內(nèi)容，怎樣讓大家都知道呢？

　　幼：那么我們也來做個廣告吧。

　　追問：你們打算怎么為這次畢業(yè)典禮做廣告？

　�。ǘ�）請幼兒為自己的畢業(yè)典禮做廣告。

　　可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。

　　活動中：

　　大班后階段，孩子們的合作能力已經(jīng)相當好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。

　　有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動作準備，同時也讓先完成的孩子有事可做。

　　三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。

　�。ㄒ唬�廣告表演。

　　請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌�？纯茨膫�廣告得到的五角星最多。

　　活動中：

　　孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現(xiàn)了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發(fā)展水平以及個別孩子，在其中發(fā)揮的領導才能。

　　小結(jié)：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創(chuàng)意。

　�。ǘ�）宣傳大家的廣告。

　　提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？

　　小結(jié)：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業(yè)典禮，歡迎他們來參加我們的畢業(yè)典禮，來看我們精彩的表演。

　　反思與建議：

　　1．區(qū)角活動可設計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續(xù)為自己的畢業(yè)典禮做廣告。

　　2．舉行一個廣告表演比賽，進_二步發(fā)展孩子們的合作、語言及表演能力。

　　幼兒園大班語言教案：我為《西游記》做廣告

　　活動背景

　　生活中的廣告無處不在，我們時常會聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動作，可見廣告對幼兒有著強烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》課題的深入實施，全園都開展了相應的童話劇主題活動。結(jié)合我們大班正在開展的《廣告時間》主題課程，以孩子積極的興趣點和深切的體驗感為立足，生成了這一美術(shù)活動——《我為<西游記>做廣告》。

　　活動目標

　　1．對廣告產(chǎn)生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。

　　2．通過多種宣傳方式，大膽設計并展示西游記的廣告宣傳。

　　3．樂意參與廣告的宣傳活動，體驗展示的快樂和自信。

　　活動準備

　　1．完成親子作業(yè)《我喜歡的廣告》。

　　2．《麥兜響當當》視頻和海報。

　　3．廣告分類的圖標、廣告多種宣傳方式的PPT。

　　4．西游記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。

　　活動過程

　　一、幼兒介紹收集的'廣告，引出談話內(nèi)容。

　　1．幼兒相互交流。

　　師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來了自己最喜歡的廣告，請你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么?

　　2．了解廣告的類別。

　　師：誰愿意上來介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么?

　　]幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因為吃了身體好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。

　　師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。(標志：保健品。)

　　幼2：我喜歡高露潔的廣告，因為用了它，就沒有蛀牙的。

　　師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢?(標志：日用品。)

　　幼3：我喜歡看介紹動畫片的廣告。

　　師：還有專門介紹動畫片、電視劇、電影的影視廣告。(標志：影視。)

　　師：這里就有一段影視廣告，我們來看看。(觀看麥兜響當當視頻。)

　　師：這段廣告是宣傳什么的呀?它是怎么宣傳的呢?

　　新片放映時間、地點、名稱；廣告語；情節(jié)(以PPT形式截出相應畫面)。

　　小結(jié)：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來觀看。

　　(評析：通過前期的經(jīng)驗準備、資源分享，激起了他們對不同類別廣告的極大興趣，進一步讓幼兒體驗到廣告與我們生活的密切關(guān)系。)

　　3．廣告歸類，幼兒操作。

　　師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請你仔細看看你的廣告屬于哪一類，然后根據(jù)標識貼在相應的地方。(幼兒歸類。)

　　小結(jié)：(師幼互相檢查)真棒!這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。

　　(評析：在經(jīng)驗分享的基礎上，提供機會，讓幼兒對收集的各種類的廣告進行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認識多類別的廣告。)

　　二、了解廣告的多種宣傳方式。

　　(1)師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀?(結(jié)合PPT觀察交流。)

　　幼1：我在電視里看見廣告。

　　幼2：我在小區(qū)門口的墻上看見過動畫片的廣告。

　　師：那是海報廣告。用海報來做廣告，上面該有哪些內(nèi)容呢?(出示《麥兜響當當》海報。)

　　A：麥兜響當當和媽媽

　　師：為什么要在海報上畫麥兜響當當和他媽媽?(這是故事中的主要人物。)

　　師：為什么要畫的這么大?(醒目，一目了然，引起別人的注意。)

　　B：為什么要寫“麥兜響當當“四個字?(這是節(jié)目名稱。)

　　C：海報還需要告訴別人哪些信息?(時間、地點等等。)

　　師：原來一份完整的海報要包括這么多重要內(nèi)容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。

　　幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。

　　幼4：在扇子上看到學跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。

　　幼5：還有雜志、攪紙、收音機等。

　　小結(jié)：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解。

　　(評析：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結(jié)合海報引導幼兒觀察分析，從而掌握海報廣告的宣傳要素，為幼兒設計制作做好鋪墊。)

　　三、準備《西游記》廣告：通過操作活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西游記》進行廣告宣傳，你們說好嗎?

　　你想為《西游記》設計什么廣告語呢？

　　幼1：夢幻西游，閃亮登場!

　　幼2：西游西游，精彩不斷!

　　2．師介紹各設計區(qū)，幼兒自由選擇。

　　(1)影視廣告設計區(qū)；(2)海報廣告設計區(qū)；(3)廣告牌設計區(qū)；(4)禮物廣告設計區(qū)。

　　如果還有其他創(chuàng)意的，可以到五號設計區(qū)。制作時需要寫文字的可以請老師幫忙哦!

　　(評析：幼兒自主選擇區(qū)域，結(jié)合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設計，體驗參與設計的樂趣，最后通過交流分享，使活動達到高潮。)

　　四、展示《西游記》廣告：分享創(chuàng)作成果。

　　師：請各區(qū)域幼兒逐一上臺展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的?

　　1．海報組：海報上的演出信息都清楚標明了嗎?廣告語是什么?一起響亮地告訴大家。

　　2．廣告牌組：你們的廣告牌設計得真漂亮!你們想去哪里宣傳呢?宣傳時可要神氣哦!

　　3．禮物組：你們是把廣告設計在氣球上送給別人，那宣傳時，你會怎么對別人說呢?

　　4．最后我們有請影視組小演員帶來他們設計的《西游記》廣告，大家歡迎!

　　小結(jié)：我們大六班的小朋友真愛動腦筋，為我們《西游記》設計了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現(xiàn)在我們就大膽地向她們?nèi)バ麄靼?

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解圖片所表達的內(nèi)容，并學會看圖做動作。

　　2、初步學習集體舞，能跟隨音樂較合拍做動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

　　3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、錄音機

　　2、磁帶

　　3、黑板

　　4、四張不同花兒的圖片

　　5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數(shù)量）

　　6、地上貼小圓點（每人一個）

　　活動過程：

　　一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師出示圖1——"花苞"圖師：圖上有什么？

　　師：花開了沒有？

　　師：花苞有什么顏色？（紅、黃、藍、灰四種）師：你們手上戴著什么？什么顏色？它們有什么是一樣的？

　　二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。

　　老師放音樂。

　　師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

　　三、比較圖的不同，看圖做動作。

　　老師出示圖2——"花朵"圖師：這幅圖與前一幅有什么不同？

　　師：花苞怎么做？

　　師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做？四個人呢？

　　聽音樂，小朋友做動作（四個小朋友一組）師：地上有小圓點，現(xiàn)在怎么變小花苞？

　　請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。

　　老師出示圖3——有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的`嗎？哪個地方不一樣？

　　師：請小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

　　老師出示第四幅圖——旋轉(zhuǎn)的箭頭。

　　師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？

　　請小朋友上來試試做動作。

　　四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

　　小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

　　師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

　　師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。

　　幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

　　師：請小朋友自己找圓圈站好，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。

　　五、老師總結(jié)師：今天誰幫了大忙？

　　師：圖片。

　　反思：

　　幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動的，大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的調(diào)動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學中老師采取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、增強幼兒的集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習慣。

　　2、提高幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

　　3、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

　　4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個小朋友能幫明明的媽媽想個好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？

　　二、幼兒討論

　　三、試一試

　　每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進。直到過完濕地。

　　四、游戲比賽

　　1、玩法

　　在濕地內(nèi)進行該游戲，當?shù)貕|交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝

　　2、規(guī)則

　�。�1）幼兒聽到開始的信號后方可過濕地。

　�。�2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。

　�。�3）先玩完游戲的'幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。

　　游戲可以根據(jù)幼兒情況反復進行

　　結(jié)束

　　明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。

　　小朋友說明明的這種做法對不對��？為什么不對？小朋友可以討論一下，下節(jié)課告訴我，好不好？

　　小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。

幼兒園大班教案 篇7

　　設計意圖

　　第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我以找朋友游戲情景導入。

　　第二、運用PPt操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)。

　　第三、讓幼兒通過尋找感知、利用學具獨立操作、游戲活動認識區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙，拓寬知識面，發(fā)展幼兒思維能力。

　　活動目標

　　1、利用直觀教具引導幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認識10以內(nèi)單雙數(shù)。

　　2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　教學重點、難點

　　1、重點; 認識10以內(nèi)單雙數(shù)

　　2、難點;理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

　　活動準備

　　1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

　　2、小動物、小圓點、數(shù)字寶寶的家一張，小圓點1一10卡片人手一份，數(shù)字卡若干。

　　活動過程

　　1、游戲找朋友導入。師：小朋們你們喜歡玩游戲嗎?我們來玩找朋友的游戲，好嗎?通過找朋友游戲知道2個2個找到朋友的是雙數(shù)，沒找到朋友的數(shù)是單數(shù)。

　　2、引出單雙數(shù)概念，運用直觀教具操作活動來引導幼兒認識區(qū)分單雙數(shù)技能。

　　a、師：今天還有許多的小動物也想來玩游戲了，看看都有誰?幼：小猴子。師：小猴有幾只呢?幼：4只。師：那可以用數(shù)字4來表示。師：小雞有幾只呢?幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來表示。師：現(xiàn)在天上又飛來幾只小烏?幼：6只。師：那可以數(shù)字幾來表示?6來表示，那誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?來看看，這里小猴可以兩個兩個圈在一起，能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個兩個圈到一起后，還多出一只小雞找不到朋友的`叫單數(shù)。

　　師：小動物也來參加我們的游戲啦，有哪些小動物呢?單數(shù)的小動物找到單數(shù)的家，雙數(shù)的小動物找到雙數(shù)的家。師上前操作。

　　b、師小結(jié)：我們兩個兩個找朋友小動物都找到家了。

　　c、數(shù)字寶寶也想來參加我們的游戲，也請你幫數(shù)字寶寶送回家，好嗎?

　　請小朋友幫數(shù)字寶寶送回家。

　　3、通過幼兒實際操作更深理解單雙數(shù)的含義。

　　a、師：小朋友們，你們每個人椅子邊都有一合卡片寶寶，小耳朵聽，快快快，快快拿出單數(shù)來。小朋友聽數(shù)拿出卡片來，師：快快快，請你找出雙數(shù)一，讓幼兒再次領會單雙數(shù)的含義。

　　4、引導幼兒實際操作

　　師：今天我們又有一些新的游戲等著大家了，新的游戲都放在后面，請小朋友們有序地操作哦。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　5、總結(jié)上面所學區(qū)分單雙數(shù)技能，進一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。

　　師：老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個游戲，請小朋友向前操作，幼兒在機前引導幼兒，為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。

　　師：小朋友們認識單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎，來我們唱起來吧!在歌聲中結(jié)束活動。

　　活動反思

　　1.本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

　　2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。

　　3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。

　　4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應該思考和探索的問題。

幼兒園大班教案 篇8

　　設計意圖：

　　魚是日常生活中較常見的動物，不光通過電視、圖片或者去動物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不浪費。平時都是以畫畫為主，今天讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　活動目標：

　　1．利用各種廢舊材料，設計制作自己喜歡的小魚，體驗動手操作的樂趣

　　2．樂于大膽嘗試，提高解決問題的能力和動手能力。

　　活動準備：

　　1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

　　2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要仔細觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚。

　　反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時也表達的很清楚，正對自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

　　環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚，幼兒說出了很多種類，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的.，能做什么魚，了解后再請幼兒動手做。

　　反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較仔細的，但在讓幼兒發(fā)言時，請的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了。

　　環(huán)節(jié)三，幼兒自己動手操作，教師巡視指導，完成自己的作品。

　　反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。

　　最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進行修改，使得作品更美觀，最后上墻進行展示。

　　反思：幼兒對于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。

　　活動反思：

　　幼兒對于美工活動都是比較感興趣的，在操作中每個孩子都很認真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強，制作的很漂亮，個別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚，通過欣賞，夸大幼兒的知識面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時候，幼兒更是興奮，它們也時不時的改動自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚。

幼兒園大班教案 篇9

　　幼兒園大班數(shù)學教案：測量我們的身高

　　一、活動目標：

　　了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。

　　大班上學期數(shù)學教案《測量我們的身高》

　　二、活動準備：

　　塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

　　三、活動過程：

　　1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長高了。

　　2、設置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的.小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什么方法能準確的知道它是最高的呢？

　　3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。

　　4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并把測量結(jié)果貼到記錄紙上進行比較。

　　5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現(xiàn)實生活中也是一樣。

　　6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。

　　2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點，并能用語言進行表述。

　　3、在欣賞與交流中，感受各種代表性服飾的美。

　　活動重點：

　　通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質(zhì)地等方面的多樣性。

　　活動難點：

　　知道一些國家、民族的代表性服飾的特點，并能用語言進行表述。

　　活動準備：

　　各式各樣的服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程：

　　一、教師出示圖片，請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行"服裝表演秀"，你們要穿什么樣的衣服參加表演呢？

　　1、看看這兒有些什么樣的衣服呢？婚紗是什么樣的？什么顏色的？什么時候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你覺得婚紗哪里最好看？

　　2、毛衣是什么時候穿的？是用什么材料做的？

　　3、你還看到了什么特別的衣服？這些衣服什么地方好看？

　　這些衣服給你什么樣的感覺？你知道它們是什么人穿的么？

　　4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么？

　　二、出示的民族服飾，請幼兒欣賞，了解不同民族服裝的不同特點老師這兒還有一些美麗的'衣服，你們認識嗎？

　　1、你最喜歡哪件衣服？這件衣服最有特點的地方是什么？請幼兒用一句話簡單的進行表述。

　　2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點，以豐富幼兒的知識。

　　三、引導幼兒與同伴說一說自己要設計的服裝。

　　1、你想設計一件什么樣的衣服？男式還是女式的？

　　2、你想設計什么樣的領子，什么樣的袖子？在設計的時候顏色搭配要注意什么？

　　3、幼兒用繪畫的形式設計服裝。

　　四、教師將幼兒設計的服裝進行展覽，讓幼兒相互欣賞，并鼓勵幼兒相互提出建議。

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