【精華】幼兒園中班科學(xué)教案模板集合6篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道通過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。

　　2、能用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、樂意與同伴、教師分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)：

　　1、裝水的'大臉盆每組一個、毛巾若干。

　　2、幼兒每人一個托盤、內(nèi)裝：包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。

　　幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、問題激趣

　　提出問題：誘發(fā)幼兒討論：輪船為什么會浮在水上？

　　2、猜測結(jié)果

　　組織幼兒觀察材料：看一看，托盤里有什么？

　　引導(dǎo)幼兒猜想：拿起來摸一摸，哪些東西放水里是浮的。哪些東西是沉的。

　　交代記錄要求：在記錄表上，把你認(rèn)為會沉的東西畫上“↓”符號，會浮的畫上“↑”符號。

　　引導(dǎo)幼兒假設(shè)、猜想：我認(rèn)為：橡皮泥會浮、玻璃瓶會沉。因為……。

　　3、驗證假設(shè)

　　引導(dǎo)幼兒將自己假設(shè)的材料放入水中，驗證沉浮事實。

　　引導(dǎo)幼兒討論驗證結(jié)果，重點(diǎn)觀察：沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。

　�。和ㄟ^實驗，我們了解到橡皮泥一下子就沉進(jìn)水里了，沒蓋子的玻璃瓶會浮一會，一會兒過后也沉進(jìn)水里了。

　　4、讓沉的東西變成浮的。

　　引發(fā)幼兒思考討論有什么辦法可以讓沉的東西浮起來？

　　引導(dǎo)幼兒用自己想出來的辦法讓的四種東子浮起來，如：蠟光紙、包裝紙折成船，將橡皮泥捏成碗，將空瓶子擰上蓋。

　　引導(dǎo)幼兒交流討論自己的操作和實驗結(jié)果。

　　教師重復(fù)幼兒的方法，做一遍示范。并在驗證途中加入新的發(fā)現(xiàn)：在紙船和碗中可以加入新的東西，他們還可以運(yùn)物。

　　教師。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實物，懂得最后一個數(shù)，代表所屬物品的總數(shù)。

　　2、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：小熊、小兔、小貓、小狗頭飾，一個生日蛋糕、五份生日禮物盒

　　學(xué)具：糖果卡片若干

　　活動過程：

　　一、情景到導(dǎo)入課堂

　　教師：今天是小熊的生日，我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會。

　　情景一：小兔來了

　　小兔敲門：咚咚咚

　　教師：我們來看一看誰來了?(小兔)

　　小兔：小熊你好，見到你真高興。

　　小熊：歡迎你來我家做客。

　　教師：來了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個辦法，我們來“數(shù)一數(shù)”，拿出食指數(shù)一數(shù)。

　　教師：小兔今天還帶來神秘的禮物送給小熊呢!

　　小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂!(把禮物送給小熊)

　　小熊：謝謝你。

　　教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個?我們來數(shù)一數(shù)?

　　情景二：小貓來了

　　小貓：喵喵喵，(輕輕的走來)小熊你好!見到你們真高興。

　　小熊：歡迎你們來我家做客!

　　教師：原來是小貓來了，來了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來“數(shù)一數(shù)”。1，2.來了兩只小貓，數(shù)到最后一個數(shù)是它的總數(shù)，我們數(shù)數(shù)的時候是12的數(shù)，說出它的總數(shù)的時候是用兩只表示。

　　教師：每只小動物給小熊帶來了一份生日禮物，那兩只小貓帶來了幾分生日禮物?(引導(dǎo)幼兒說一說)我們一一看。

　　小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂!

　　小熊：謝謝你們的禮物。

　　教師：我們來“數(shù)一數(shù)”小貓帶了了幾分生日禮物。

　　情景三：小狗來了

　　小狗：旺旺旺，小熊你好，見到你們真高興。

　　小熊：歡迎你來我家做客。

　　教師：來了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))三只小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看。

　　小狗：小熊，祝你生日快樂。

　　小熊：謝謝你們的禮物。

　　教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

　　二、讓幼兒動手點(diǎn)數(shù)禮物，把禮物送給小熊

　　教師：你們想不想?yún)⒓有⌒艿?生日會?(想)那我們也像小動物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準(zhǔn)備了禮物讓你們送給小熊，現(xiàn)在我們拿出來看一看數(shù)一數(shù)，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數(shù)一數(shù))

　　教師：請你說說你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請幾個小朋友說一說)

　　教師：劉老師也給小熊準(zhǔn)備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂，我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物)

　　三、活動結(jié)束，參加小熊的生日會

　　教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導(dǎo)幼兒知道插三根生日蠟燭)

　　小熊：謝謝你們，我很開心。生日會馬上開始，我們一起出發(fā)吧!

　　教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒探索蟲子食物秘密的興趣；

　　2.通過觀察、發(fā)現(xiàn)，初步了解蟲子進(jìn)食的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：蟲子吃什么

　　2.蟲子卡片若干。

　　活動過程

　　一、 導(dǎo)入

　　教師：小朋友，你們喜歡蟲子嗎？你見過什么蟲子？

　　知道這些蟲子喜歡吃什么嗎？

　　二、 展開

　　1.課件演示

　　提問：小朋友們，認(rèn)真觀看圖片中都有哪些蟲子？想一想，它們喜歡吃什么？

　　2.討論：蟲子吃什么

　�。�1）蚯蚓生活在什么地方？它喜歡吃什么呢？

　�。ǔ酝林懈癄�的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）

　　（2）螳螂長得什么樣子？它吃的食物是什么？

　�。ǔ匝料x、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子，它都吃。）

　　（3）你喜歡蜻蜓嗎？蜻蜓吃什么？

　�。ㄏ矚g捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）

　�。�4）我們都喜歡七星瓢蟲，它是益蟲還是害蟲？它吃什么？

　�。ǔ匝料x、辣蚧等蟲子。）

　�。�5）可愛的小螞蟻吃什么呢？

　　（吃一些含糖分的食物。）

　�。�6）很多小朋友都喜歡小蝸牛，知道蝸牛喜歡吃什么嗎？

　�。ㄎ伵５纳嗵貏e發(fā)達(dá)，很喜歡舔嫩樹葉吃。）

　�。�7）知了知了叫的蟬吃什么呢？

　�。ǔ詷涓蓛�(nèi)的液汁。）

　　蟬還有一個很特別的地方，你們知道是什么嗎？

　�。ㄏs主要吃樹干內(nèi)的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）

　　教師：小朋友們知道了嗎，蟲子也都有自己喜歡吃的食物。

　　3.蟲子分類

　　比如，有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

　　還有的蟲子吃草、樹葉之類的，我們把它們稱為草食性蟲子。

　　請小朋友們自己把這些蟲子分分類，把吃同類食物的`蟲子放在一起。

　　4.趣味練習(xí)：正確的找出昆蟲的名字

　　看一看昆蟲的圖片，并貼出它們正確的名字。

　　三、 延伸

　　小朋友們，可以繼續(xù)探索有關(guān)蟲子食物的秘密，可以用繪畫方式記錄下來，及時與小朋友交流。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、了解筷子的種類和區(qū)別。

　　2、通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，激發(fā)幼兒對筷子的'興趣。

　�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］

　　讓幼兒了解有關(guān)筷子的知識

　�。劢虒W(xué)過程］

　　一、謎語導(dǎo)入，引入主題。

　　兩姐妹，一樣長，酸甜哭辣她先嘗。（筷子）

　　“筷子”是每天要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天我們都帶來了一雙筷子，誰愿意先來給我們介紹一下你帶來的筷子？

　　二、說說：各種各樣的筷子

　　1、幼兒介紹

　　2、教師與幼兒一起觀察筷子，了解筷子的種類和區(qū)別。

　�。ú牧喜煌�，顏色、圖案不同，長短、粗細(xì)不同等。）

　　三、幼兒討論，筷子有那些作用？

　�。ㄓ貌�、敲打、玩具等）

　　1、幼兒夾珠子比賽（看誰夾的又快又多）

　　2、聽音樂，跳筷子舞。（注意安全，不要隨便舞動筷子，小心碰著周圍的小伙伴。）

　　3、幼兒想象筷子還可以干什么？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　4、幼兒欣賞筷子拼圖作品

　　活動延伸 ：幼兒三三兩兩玩拼圖的游戲。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用杯子測量的方法來測量豆子。

　　2.能把實驗結(jié)果記錄到記錄表內(nèi)。

　　3.能積極的參加到量豆子的活動中來。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用杯子測量的方法來測量豆子

　　難點(diǎn)：能把實驗結(jié)果記錄下來

　　活動準(zhǔn)備

　　每小組兩袋綠豆 若干紙杯子

　　活動過程

　　一、講故事，引出問題

　　師：綠豆村的東邊住著一位王爺爺，西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆背回家，陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說：“我的綠豆多!”陳爺爺說：“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多，于是，他們就坐著一粒一粒的數(shù)了起來。數(shù)了很久，才數(shù)了一點(diǎn)點(diǎn)，也沒有比出來是誰多誰少。

　　師：我們小朋友來幫幫這兩位爺爺吧，想想有什么方法可以知道誰的綠豆多呢?現(xiàn)在后面的桌子上都放了兩袋綠豆，袋子上面都有一和二的序號，請小朋友到自己的組里去試試，看看你能分出來哪袋綠豆多嗎

　　(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))

　　師：你是用什么方法的啊?

　　師：用眼睛看，

　　兩袋綠豆提手上看看哪袋重

　　二、分組實驗，哪個口袋的豆子多

　　師：現(xiàn)在請小朋友們都回到自己的座位上，我們來說說剛才啊，你們都用了什么方法來測量

　　幼：把豆子提手里看看那個重

　　用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多

　　師：小朋友們的都很棒，都有自己的方法，我們現(xiàn)在啊，看到桌子上面還放著，幾個白色的一次性杯子，我們想想能不能利用杯子，知道哪袋的綠豆比較多，現(xiàn)在就請我們的`每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動手操作，教師進(jìn)行指導(dǎo))

　　師：你們這一組想得到了什么好辦法啊?

　　幼：用杯子盛一點(diǎn)綠豆然后在，數(shù)一數(shù)杯子里的綠豆數(shù)量

　　師：你們組想到什么好方法了嗎?

　　幼：把杯子裝滿綠豆，看看能裝多少個杯子

　　師：嗯，你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧

　　師：請小朋友回到座位上，請問你們想到辦法了嗎?我剛才看到啊，這一組的小朋友們的方法很棒。請這一組的小組長來介紹一下你們的方法

　　幼：把袋子里面的綠豆裝到被子里面，裝的滿滿一杯，看能裝幾杯(教師幫助介紹)

　　師：這個方法還像很好用，我們重新來試一試吧

　　三、填寫記錄表

　　師：我們小朋友都知道結(jié)果了嗎?現(xiàn)在我們手上呢，有一張記錄表，上面畫著兩個口袋，代表了兩袋綠豆，把一杯綠豆就用一個圓圈表示，幾杯綠豆就在口袋的下方畫上幾個圓圈，然后剩出來的綠豆，就用黑點(diǎn)表示�，F(xiàn)在請每個小朋友把自己小組里面的綠豆數(shù)量記錄下來

　　師：記錄好了的小朋友就請拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結(jié)果是怎么樣的。

　　四、集體看老師實驗，總結(jié)實驗結(jié)果

　　師：現(xiàn)在請一位小朋友帶著你的記錄表上來看看，你的實驗結(jié)果是怎么樣的。

　　這位小朋友的實驗結(jié)果是，第一個袋子里面的豆子比較多，我們現(xiàn)在請這位小朋友把自己組的綠豆拿上來，我們來看看，是不是這個樣的

　　(教師動手實驗)

　　師：我們這位小朋友是實驗做得很成功，我們用杯子量綠豆的方法，很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子里的綠豆比較多。真是一個好辦法。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

　　教材簡解：

　　紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對紙的認(rèn)識也積累了比較多的經(jīng)驗，盡管如此，但平時的生活中幼兒很少會去留意關(guān)注紙的特性，其實在紙身上有著非常多的奧秘，這些奧秘與它們的用途也息息相關(guān)。中班幼兒有在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動形式來探索及發(fā)現(xiàn)紙在生活中的趣味性。《綱要》中也指出："教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。"相符，這樣幼兒通過親身體驗、觀察，積累經(jīng)驗利于教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　2．樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3．通過實驗活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

　　活動重點(diǎn)：了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

　　設(shè)計理念：

　　生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的'了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

　　設(shè)計思路：

　　在認(rèn)識紙的特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

　　活動過程：

　　1．感知3種紙的不同

　　(1)教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙(了解名稱)?"

　　(2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?"

　　(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

　　(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

　　2．操作實驗

　　(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)相互交流并記錄。

　　提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?

　　小結(jié)：

　　皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

　　3．提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣?"教師小結(jié)：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

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