【推薦】幼兒園大班教案范文匯編八篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

　　【設(shè)計意圖】

　　如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

　　【活動目標】

　　1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

　　小豬圖片一張。

　　【活動過程】

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的.名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)

　　2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)

　　三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

　　【教師小結(jié)】

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細菌，保護我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演：

　　沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

　　六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點，說出干沙和濕沙的不同。

　　2、能積極主動探索沙的多種玩沙，掌握一定的玩沙技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和享受玩沙的樂趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：幼兒感知和探索沙的特點，說出干沙和濕沙的不同。

　　教學(xué)難點：幼兒探索沙的多種玩沙，掌握一定的玩沙技能。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備

　　帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上走，體驗不同的感覺。

　　物質(zhì)準備

　　沙灘（濕沙、干沙），樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子，杯子、圍裙每人一條。

　　活動過程：

　　一、激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　小朋友，你們看老師這有什么？你們先和它們認識一下吧。你們知道老師準備這些物品是做什么嗎？今天我們和它們一起來玩沙，你們高興么？發(fā)給每名幼兒一條圍裙。

　　二、幼兒動手操作。

　　1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動，跑一跑、跳一跳。

　　提問：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？

　　踩在沙上有什么感覺？

　　讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。（干沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……）

　　2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

　　提問：篩子里的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？ 沙子是什么樣的？（沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動。）

　　3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？

　　發(fā)給每人一個杯子，往杯子里裝沙子后，往杯子里倒水？會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

　　4、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo)

　�。�1）、用各種深淺不同的模子做點心，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的'力量，往外扣點心時模子離地面的高度。

　�。�2）、挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：（挖土?xí)r要細心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。）

　　5、鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

　　小朋友們，你們是怎樣玩沙的？喜歡怎樣玩？（挖、裝、篩、可與水混合玩等等）

　　6、創(chuàng)作沙畫

　　怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？

　　干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。

　　三、小朋友間互評作品，談?wù)勍嫔车母惺�，教師表揚能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動結(jié)束。

　　活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我是平時在觀察中，借助我班幼兒感興趣的游戲和事物生成的活動，根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我以幼兒支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份科學(xué)的設(shè)計了這次活動。幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié)，能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進行指導(dǎo)下，幼兒能更好的玩沙，并得到一定的玩沙經(jīng)驗！通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受�；顒又泻⒆佣寄芊e極主動的參與到其中，積極回答問題并思考，很好地完成了教學(xué)目標 。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度。

　　2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察風(fēng)的能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　1、觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問題

　　2、準備好少于今日人數(shù)一人的椅子

　　活動過程：

　　一、游戲規(guī)則介紹

　　1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個圈

　　2、站在中心的一個小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

　　3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）

　　4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的`位子

　　5、多出來的小朋友進行下一輪的提問

　　二、游戲問題設(shè)計

　　1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等

　　2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件

　　活動提示：

　　1、要注意少一張椅子

　　2、再幼兒提出重復(fù)條件的時候，給予一些提示和引導(dǎo)

　　活動分析：

　　1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點

　　2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂

　　3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑

　　反思調(diào)整：

　　1、通過引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進行觀察并且提出很多的問題，但是也有出現(xiàn)混亂的時候，此時需要老師去引導(dǎo)，勸說一些幼兒遵守秩序

　　2、每個幼兒在觀察和表達能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助。

幼兒園大班教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　“尋寶大行動”是在復(fù)習(xí)4的組成規(guī)律的基礎(chǔ)上，幫助幼兒概括、形成概念，然后再讓幼兒以此為依據(jù)，通過操作推理出5的組成規(guī)律�；顒又�，我們注重讓幼兒與材料進行積極互動，避免了幼兒跟著教師的思維去思考問題，使幼兒的思維得到釋放，使他們通過自己思考、探索操作等方法來尋求自己的答案，和同伴交流討論、獲得知識。

　　【活動目標】

　　1．喜歡參與操作探索活動，樂意與同伴交流分享操作結(jié)果。

　　2．復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律，能在此基礎(chǔ)上積極探索5的組成規(guī)律，能用分合式記錄自己探索的結(jié)果。

　　【活動準備】

　　多媒體課件《尋寶大行動》、房子拼圖六套、筆、智力題（分別畫有圓點圖、實物圖、小樹圖）、分別寫有數(shù)字1~4的寶物。

　　【活動過程】

　　1.結(jié)合多媒體課件，以“智力大闖關(guān)”的形式引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　幼兒觀看幻燈片一（企鵝拿著藏寶地圖），教師引導(dǎo)：“小企鵝受企鵝島長老的委托要去尋找寶藏，想邀請小朋友一同去尋寶。我們一起出發(fā)吧！”

　　大班幼兒爭強好勝的意識越來越強烈，因此在引入部分我以“智力大闖關(guān)”的形式，使枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更富有挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2.第一關(guān)“搭房子”。

　�。�1）幼兒觀看幻燈片二，教師投放材料房子拼圖六套（標有1~4數(shù)字的屋頂、磁磚）。教師引導(dǎo)：“這一關(guān)要求大家合作將六座房子搭好，但是搭房子時要注意，每層只能用兩塊磚和一個屋頂，兩塊磚上的數(shù)字合起來必須與屋頂上的數(shù)字一樣。想一想用什么方法來搭建最快�！�

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴進行“搭房子”，教師提醒幼兒用最快的方法將房子搭好。

　�。�3）教師請各小組的.幼兒介紹自己是用什么方法來搭建房子的，互相檢查其他小組搭建的房子是否符合要求。

　　（4）結(jié)合課件演示（幻燈三），教師幫助幼兒回顧4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律。

　　這環(huán)節(jié)我主要借助多媒體課件讓幼兒通過“搭房子”復(fù)習(xí)4的組成規(guī)律，為接下來幼兒自主探索5的組成規(guī)律埋下伏筆。我們把幼兒分成6個小組，讓幼兒作為小組中的一員與別組競爭，這樣每個幼兒不僅要完成自己的任務(wù)，同時還要與其他組員合作。在這樣的氛圍中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被極大地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)效率得到了提高。最后再通過課件演示幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的有關(guān)4以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

　　3、使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系。

　　活動準備

　　1、趣味練習(xí)

　　2、3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成。

　　1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

　　教師：現(xiàn)在我們到聰明屋去看動畫片！怎么去呢？我們坐火車去吧！

　　教師：我們的火車幾點開？（出示加法題卡）

　　幼兒：嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……

　　2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

　　導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……

　　3、游戲“對數(shù)”

　　教師：現(xiàn)在老師來考考你們，我們來對數(shù)，舉起你們的小小手，

　　我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

　　教師：現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？

　　1、我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個別回答，老師演示）

　　2、拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，

　　看看兩只手上的.蘿卜一共有多少根？（4根）

　　3、你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，

　　寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。

　　4、我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個慶祝會吧！

　　我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），

　　我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），

　　兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請你們將加法算式寫在答題卡上，

　　寫完之后把答題卡舉起來，互相檢查一下你寫對了嗎？

　　三、活動延伸

　　1、看看哪個小朋友最愛動腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，

　　注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個數(shù)，提一個問題，問一共有多少？合起來是多少？

　　2、編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會編的小朋友很能干，不會編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對進行想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、出示寶寶，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，你們看！

　　二、理解在不同地方的'不同名稱及用途。

　　（一）、寶寶要旅行了，來到數(shù)學(xué)城。

　　1、寶寶來到數(shù)字宮。

　�、贁�(shù)字寶寶會怎樣歡迎它呢？

　�、谠跀�(shù)字城里，寶寶應(yīng)該叫什么？

　�、勰銈冊谀男┑胤揭娺^零？

　　2、寶寶來到圖形宮。

　�、� 圖形寶寶會怎么歡迎它？

　�、� 寶寶在圖形屋里還可以叫什么？（圓）

　�、� 幼兒玩：“捉迷藏”、“填格子”游戲。

　　（二）、寶寶繼續(xù)出發(fā)來到字母城。

　　① 寶寶到了字母城又有了一個新名字，叫什么？

　�、� 歐和字母寶寶玩游戲。

　�、� 寶寶在字母城里還有一個中文名字叫“喔”。

　　3、寶寶來到了音樂城。

　�、� 小門鈴是怎樣唱的？

　　② 鼓勵幼兒聽一聽、唱一唱、拍一拍。

　�、� 寶寶在音樂城里的名字叫休止符。

　　（四）、集體游戲：“快快跳到這里來”。

　　三、引導(dǎo)幼兒對進行想象創(chuàng)作。

　　1、寶寶最后來到了魔術(shù)城。

　　師：寶寶來到了魔術(shù)城，你能把它變成什么？

　　2、幼兒討論想象操作。

　　3、幼兒互相講述作品。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。

　　2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：認識圓錐體并了解其特點。

　　活動難點：能準確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。

　　活動準備：

　　球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　老師：小朋友們，老師帶來一個神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。（請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。

　　二、認識圓錐體，感知圓錐體的特征

　　1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。

　　2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。

　　3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的.圓錐體。

　　三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同

　　老師進行三段式教學(xué)提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。

　　小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始游戲。

　　四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表

　　每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準確的做好記錄。

　　活動延伸：

　　今天我們認識了一位新朋友——圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。

　　活動反思：

　　圓錐是小學(xué)階段新接觸的一個幾何形體，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圓柱的基礎(chǔ)上學(xué)生所要學(xué)習(xí)的比較難理解的一個物體。首先讓學(xué)生想象底面相等且高相等的圓柱與圓錐 之間有怎樣的關(guān)系？在教學(xué)過程中分組讓學(xué)生利用倒沙子的方法，讓學(xué)生明白底面相等且高相等的圓柱與圓錐 之間的關(guān)系。通過學(xué)生自己動手削、觀察、猜想、推理、驗證等方法，找到圓柱與圓錐之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓錐體積的計算公式。先讓學(xué)生推導(dǎo)出公式，再嘗試計算有關(guān)圓錐形物體的體積 接著利用課件演示一個圓柱被削成等底等高的圓錐體的過程，使學(xué)生明白被削去的部分是圓柱的三分之二。通過這兩種形式，學(xué)生對“圓柱轉(zhuǎn)化成圓錐”的認識就很清楚了。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、樂于探索線，體驗線帶來的樂趣。

　　2、能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進行分類。

　　3、認識生活中各種各樣的線，初步了解線的作用。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1、用各種線制作一幅范畫。(畫面有小房子，花、草等)

　　2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術(shù)線、棉線、尼龍線等)

　　3、樂器：二胡、吉他各一把。

　　4、課件

　　活動過程

　　導(dǎo)語："今天，我給大家?guī)�來了一幅神奇的畫，小朋友想不想�?現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，我數(shù)一、二、三，你們再睜開眼睛，好嗎?"

　　一、展示范畫，認識范畫中的各種線

　　師：小朋友，請仔細觀察這幅畫，它和我們平時的畫有什不同?這上面的線你認識嗎?它們都用來做什么?

　　二、生活中各種各樣的線

　　1、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，講講自己在生活中知道的線。

　　師：小朋友，除了這幅畫上的線，你還知道我們生活中的哪些線?都有什么作用呢?

　　2、請幼兒分組自由操作，探索發(fā)現(xiàn)。

　　師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請小朋友們分組，自由地去觀察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同?有什么作用?

　　3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)

　　師：小朋友，你們能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線?你覺得有什么用途?(同伴之間可相互補充)

　　4、師利用課件并結(jié)合實物，小結(jié)各種線的名稱、特點和用途毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導(dǎo)電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉路線、耳機線等等。藝術(shù)線：用來編織各種工藝品、藝術(shù)品的線，如：中國結(jié)。棉線：用來織布、縫衣服等等樂器線：可彈撥出動聽的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機演奏一首二胡和吉他的曲子，請幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等

　　三、為線分類

　　1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長說，這么多的孩子太多了，又擠又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來幫幫他吧，把這些線分分類，相同特征的放在一起，看看能分成幾類，好嗎?"

　　2、幼兒分組為線分類，師巡視指導(dǎo)。

　　3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結(jié)。

　　四、結(jié)束部分

　　1、師：其實，生活中，還有很多很多的線，我們還沒有

　　全部認識呢。請小朋友回家后，繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線，看看誰了解的線的線的知識最多，好嗎?

　　2、玩繩

　　師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長的.線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，現(xiàn)在我們一起玩繩吧。

　　師領(lǐng)幼兒到戶外玩繩，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　“線的連接”是我在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下預(yù)設(shè)的一個科學(xué)活動。最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與實踐并在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動，孩子們不僅能用打結(jié)的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，體驗大膽猜想和認真驗證的科學(xué)探究過程，而且能夠想出各種辦法記錄出實驗結(jié)果，基本完成了預(yù)定的目標。在組織活動的過程中，我注意貫徹“做中學(xué)”的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程并且互相交流使得孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

　　雖是簡簡單單的一些線，卻也折射出了孩子們思維創(chuàng)新的n次方！在整個活動中，也出現(xiàn)了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起！共同去面對臨時出現(xiàn)的問題，也就是有一個良好的教態(tài)。孩子們出現(xiàn)的不同狀況也給了我一個全新的挑戰(zhàn)，當然在一些細微之處也值得我去深深地去思考，作為一名年輕教師，不僅是要在教學(xué)上不斷改進，同時我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長！

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