幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-10-24 10:03:03 幼兒園教案我要投稿

【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯編7篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯編7篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

　　2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對。

　　3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。

　　教學(xué)過程

　　一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

　　2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)

　　3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進(jìn)行匹配。

　　1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。

　　2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

　　3.組織幼兒自由回答。

　　4.師：你們觀察的真仔細(xì)，這些瓶子寶寶的'瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?

　　5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進(jìn)行要點的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)

　　6.組織個別幼兒上前進(jìn)行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。

　　三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

　　1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!

　　2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

　　四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配，進(jìn)一步加深游戲的難度。

　　1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進(jìn)行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎?

　　2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對，還要根據(jù)顏色來配配對。)

　　3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查，糾正。

　　5.：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的0的興趣和思考，幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”。

　　2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。教學(xué)準(zhǔn)備：6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的.實物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)0的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》，教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”》。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出數(shù)字“0”

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

　　2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。

　　3、感知0的形狀。

　　4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見到過0。

　　2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

　�。�1）東西沒有了用0表示，0表示沒有。

　　（2）濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。

　�。�4）尺子上的0表示起點。

　�。�5）球賽時比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個球。

　　3、總結(jié)。

　　0的作用真大，不同的0表示不同的含義。

　　三、觀看表演

　　1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

　　2、知道0在自然數(shù)列中的位置。

　　3、啟發(fā)幼兒說出0在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲找朋友要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。

　　2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。

　　3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

　　2、幼兒分組練習(xí)操作材料。

　　【活動過程】

　　1、出示直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。

　�。�1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

　�。�2）教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

　　2、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。

　�。�1）將直線形項鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

　�。�2）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。

　�。�4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

　　3、游戲：“猜一猜”。

　�。�1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

　�。�2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進(jìn)行驗證。

　�。�3）根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的'花瓣再次進(jìn)行游戲。

　　4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。

　　（2）幼兒操作。

　　第一、二組：畫一畫。

　　方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。

　　第三、四組：猜一猜。

　　請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

　　5、活動評價。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。

　　2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

　　2.紙板人手一張

　　3.乒乓球、海洋球各一個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友看看桌子上有什么？

　　（蠶豆、黃豆、赤豆）

　　它們還有一個共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）

　　二、探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

　　1.講解操作要領(lǐng).

　　教師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家。

　　（1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標(biāo)記）

　　第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）

　�。�2）排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。

　　三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　　2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

　　3.請幼兒講述排列結(jié)果。

　　提問：紅豆有幾顆？（十顆）

　　黃豆有幾顆？（十顆）

　　蠶豆有幾顆？（十顆）

　　它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）

　　4.討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？

　�。ㄒ驗榧t豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，

　　所以排的隊伍不長也不短）。

　　5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

　　三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

　　1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

　　教師：看看紙板上有什么？（種子標(biāo)記、線）

　　這三條線怎么樣？（一樣長）

　　2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

　　如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？

　　3.交待探索要求，幼兒操作。

　　教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”

　　4.講述操作結(jié)果。

　�。ú灰粯佣啵t豆用得最多，蠶豆最少）

　　5.討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？

　　6.小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

　　四、結(jié)合生活實際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　1.出示海洋球、乒乓球

　　2.提問：如果用相同數(shù)量的.海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？

　�。ㄐ〗Y(jié)：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

　　提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？

　　（小結(jié)：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實際意義。

　　2、初步學(xué)會數(shù)的形成，知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、點子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

　　2、趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字

　　活動過程

　　一、認(rèn)識數(shù)字1、2的實際意義

　　1、教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？

　　教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。

　　3、想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？

　　引導(dǎo)幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。

　　教師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義。

　　4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。

　　5、說一說，樹干上藏著的`數(shù)字分別是什么？

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1、說出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。

　　2、教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。

　　三、活動結(jié)束

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒進(jìn)入中班年齡段以后，在數(shù)理邏輯思維和能力上有了進(jìn)一步的發(fā)展。前期的排序活動，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動畫片我設(shè)計了數(shù)學(xué)活動"快樂羊村"，旨在通過游戲讓幼兒感知學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，掌握有規(guī)律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗與同伴游戲和合作的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)從AABB排序規(guī)律，按照物品量的差異或顏色有規(guī)律地排序。

　　3、能將物品有規(guī)律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有用AB、ABC排列規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗。

　　材料準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片；從AABB規(guī)律排序的小路；從AABB規(guī)律排列的座位；規(guī)律排序課件；四種顏色的長方形紙條若干；設(shè)置柵欄場景；拱形門4干；不同形狀的彩片若干。

　　活動過程：

　　一、播放音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　二、觀察地面上狼的腳印，復(fù)習(xí)ABAB的排列規(guī)律。

　　羊村發(fā)現(xiàn)了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)三、觀察羊村周圍環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物品。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察小路、座位的排列規(guī)律。

　　教師：積木、棒棒糖都是有規(guī)律的排列的，你們說說他們是什么規(guī)律排列的?

　　2．播放電腦課件，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的差異尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

　　①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放的規(guī)律。

　　教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?

　　請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律。

　　教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?

　　請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼兒操作練習(xí)：根據(jù)物體不同顏色尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

　　1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規(guī)律的排列。

　　教師設(shè)計各種顏色的長方紙條，重點指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序，并說出規(guī)律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍(lán)一藍(lán)一紅一紅一藍(lán)一藍(lán)……等)2．集體展示，查找不符合排列規(guī)律的柵欄，并進(jìn)行糾正。

　　3．幼兒分組做門簾，學(xué)習(xí)根據(jù)物體量的差異和顏色自由選擇合作進(jìn)行規(guī)律排序。請四個小朋友一組，制作門簾。

　　看一看自己做的門簾是按規(guī)律排列的嗎?說說你是按什么規(guī)律重復(fù)排列的?

　　4．幼兒相互交流，幼兒感知有規(guī)律排列的物品。

　　每組請一個代表說說制作門簾的排列規(guī)律。

　　活動點評：

　　活動中比較成功的地方：

　　1．寓教于樂。本次活動借助了幼兒喜愛的"羊村"的游戲情景開展活動，很好的'激發(fā)和調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性。

　　2．環(huán)環(huán)緊扣。整個活動始終都遵循幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從ppt中感知排序規(guī)律到個體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，目標(biāo)指向明確。

　　3．突出了操作性。在活動組織中，教師為幼兒了豐富、充足的操作材料，很好的滿足幼兒的動手操作和探索研究的需求。

　　4．突破了重難點。能按照BB的排序規(guī)律來制作"羊村柵欄"和分組合作裝飾"門簾"，是本次活動幼兒應(yīng)掌握的重難點。幼兒在教師的巧妙安排和引導(dǎo)下樂于合作且通過操作較順利完成任務(wù)，有效的達(dá)成了活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　需改進(jìn)和調(diào)整的地方：

　　教師的語言指導(dǎo)和語言有待進(jìn)一步提高，表達(dá)應(yīng)更清晰，指向要更加明確，讓每個幼兒能聽清楚并按要求去操作，有利提高活動的效果。活動中教師不僅要考慮如何引導(dǎo)，還要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，對幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，應(yīng)給予及時的指導(dǎo)和。