幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-04 07:57:41 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過各種拼圖游戲，感知菱形的多種拼法。

　　2、發(fā)展動(dòng)手能力及想象能力，激發(fā)參與游戲的積極性。

　　3、能區(qū)分菱形、三角形、圓形、正方形。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、菱形泡棉每人三個(gè)。

　　2、教師展示圖片（三角型拼成的小魚、圓形拼成的毛毛蟲、方型拼成的機(jī)器人）。

　　3、大三角形、圓形、正方形各一，人手一個(gè)圖形；教師用大菱形圖形三個(gè)

　　4、每組一張操作圖，水筆。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┏鍪救齻€(gè)大圖形（三角形、圓形、正方形）

　　1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2、圖形娃娃找朋友（分類計(jì)數(shù)）

　�。ǘ┏鍪緢D片（小魚、毛毛蟲、機(jī)器人）

　　1、教師用神秘的口吻告訴幼兒：“圖形娃娃覺得小朋友真是聰明，所以它們還為我們帶來了新朋友，看，它們是誰？”

　　2、師：誰來告訴我它們是由什么圖形拼成的呢？

　�。ㄈ┙榻B新朋友——菱形

　　1、（教師出示菱形）看，圖形樂園里來了位新朋友，這是什么圖形？

　　2、我和菱形娃娃做游戲

　　1）聽口令找朋友（如：3個(gè)小朋友、5個(gè)小朋友等）

　　2）用3個(gè)菱形來嘗試拼圖。

　　3、幼兒每人從簍框里拿出三個(gè)相同顏色的菱形，自由操作菱形娃娃。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示自己拼的成果，并說說自己拼的是什么。其余幼兒將自己的結(jié)果粘貼在每組的`紙上。教師展示其中一組結(jié)果，請(qǐng)幼兒說說自己拼的是什么。

　　5、幼兒將拼圖展示給客人老師，并說己拼的是什么圖形。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：

　　1、教師出示操作圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖上的形狀用菱形去拼（按組進(jìn)行），并且請(qǐng)組里的一位幼兒進(jìn)行記錄。

　　2、巡回指導(dǎo)幼兒拼圖情況。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、

　　2、

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

　　2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt—在圖畫里找數(shù)字

　　2.ppt—找數(shù)字

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　圖一樹林

　　提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

　　（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）

　　圖二小鴨游水

　　提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

　�。ㄐ▲喿酉瘛�2”）

　　圖三海鷗

　　提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

　�。êｚt像“3”）

　　教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

　　二、展開

　　1.觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

　　（1）幼兒交流

　　教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來介紹一下，

　　你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?

　　了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

　　（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

　　了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

　　2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

　　請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

　　3.馬路邊的數(shù)字

　　教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

　　它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

　　如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，

　　所以數(shù)字的作用很大。

　　4.游戲《找數(shù)字》

　�。�1）趣味練習(xí)

　　每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

　　比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

　�。�2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？

　　馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

　　幼兒操作，將數(shù)字找出來。

　　教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

　　小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

　　三、結(jié)束

　　教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？

　　以后再來介紹給大家聽。

　　中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)硬幣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

　　2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長(zhǎng)桌2張。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分

　　出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣�，F(xiàn)在我把它請(qǐng)出來和小朋友交朋友。

　　2、基本部分

　�。�1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

　　硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。

　　提問：

　　a、你找的“朋友”是什么形狀的？

　　b、它是什么顏色的？

　　c、上面有些什么圖案？

　　（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

　　認(rèn)識(shí)5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

　　正面——提問：

　　a、這是多少錢的硬幣？（5角）

　　b、它的正面上有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是5角的正面還是反面？（反面）

　　b、上面印有什么圖案？（荷花）

　　正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。（找到后）

　　提問：

　　a、請(qǐng)你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

　　b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

　　認(rèn)識(shí)1元，用幻燈片向幼兒展示1元的'硬幣。

　　正面——提問：

　　a、它是多大面值的硬幣？（1元）

　　b、上面都有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是正面還是反面？（反面）

　　b、上面印的是什么圖案？（菊花）

　　正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請(qǐng)你把它找出來，好嗎？（找到后）

　　提問：

　　a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

　　b、數(shù)字是幾？（1）

　　c、上面的漢字是什么？（元）

　　（3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

　　老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

　　提問：

　　a、它們有什么相同的地方？

　　b、有什么不同的地方？

　　小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。

　�。�4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。

　　我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識(shí)嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

　　3、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

　　今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識(shí)了5角、1元�？矗蠋熣�(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來，請(qǐng)阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、用比較的方法區(qū)別5個(gè)物體的高矮。大小或長(zhǎng)短。

　　2、能正確的整理、使用操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：同一幼兒不同時(shí)期的照片5張，教學(xué)掛圖（二）中5個(gè)高矮不同的`娃娃圖片。

　　2、學(xué)具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、運(yùn)用比較的正確判斷個(gè)子的高矮。

　　★教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)是××小朋友小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。

　　★教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？

　　★教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法比較各子高矮。

　　2、學(xué)習(xí)按個(gè)子高矮排序。

　　★教師：每個(gè)小朋友都有5個(gè)不同高矮的娃娃的圖片，請(qǐng)你們給娃娃排隊(duì)。

　　★幼兒操作。

　　★教師：你們是怎么排列？請(qǐng)相互說說自己的排列方法。

　　★教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？

　　3、學(xué)習(xí)按大小、長(zhǎng)短排序。

　　★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長(zhǎng)嗎？請(qǐng)小朋友給你的5個(gè)娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。

　　★幼兒操作。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　★教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確，是否已按個(gè)子的高矮來匹配大小長(zhǎng)短不同的衣服和鞋子。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、薄l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　⒉、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī) 遙控器手表鬧鐘

　　計(jì)算器掛歷直尺等

　　多媒體卡片

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入

　　每個(gè)小朋友找一個(gè)位置，看看桌子上都有些什么。

　　2、幼兒講述自己看到的東西

　�、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西，上面有什么？（數(shù)字）

　　②數(shù)字中最小的是幾，[老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。（換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等）

　　3、拓展到身邊的數(shù)字

　　想一想，在什么地方還看到過數(shù)字，如汽車、馬路。

　　4、出示教師在馬路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。

　�。ǹ梢哉业阶≈�，可以知道坐車路線）

　　5、幼兒操作

　　請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說到數(shù)字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數(shù)字（110 音階電話號(hào)碼等）

　　6、活動(dòng)延伸

　　我們的`小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合，看還能拼出什么不一樣的號(hào)碼。

　　總評(píng)：

　　老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，以及認(rèn)識(shí)一些特殊號(hào)碼可以提高幼兒自我保護(hù)，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。

　　老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

　　老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對(duì)幼兒的啟發(fā)作用不是很大。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　比較高矮

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

　　2、事先設(shè)置好表演情境。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

　　設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒充分討論。

　　教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　幼兒示范正確的比高矮方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。

　　請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會(huì)兒說這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。

　　3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。

　　4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。

　　玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的'、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對(duì)高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個(gè)呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹五棵，會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒有畫點(diǎn)的瓢蟲，蠟筆人手一份。活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣（出示瓢蟲媽媽）提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今天她帶了許多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑�？（愿意�?/p>

　　與瓢蟲寶寶交朋友。（出示瓢蟲寶寶）-------那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲吧。

　　-------現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲寶寶了，請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的`地方？（幼兒觀察后回答：瓢蟲寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多，顏色不一樣。

　　--------你是怎樣看出來它們身上的小點(diǎn)不一樣的？（點(diǎn)數(shù)、目測(cè)）

　　--------這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個(gè)小點(diǎn)，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？（幼兒個(gè)別回答）

　　--------小朋友們都特別棒，老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲寶寶，請(qǐng)拿著四星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎？請(qǐng)拿著五星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎、、、、、、、

　　按顏色、數(shù)量分類。---------現(xiàn)在我們都知道瓢蟲寶寶的名字了，就是好朋友了對(duì)吧，那我們帶著瓢蟲寶寶一起來做游戲吧

　　游戲占圈：（1）出示五個(gè)圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子；（2）把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請(qǐng)小朋友安顏色分類進(jìn)入圈子。

　　四、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。

　　瓢蟲寶寶們玩得可真開心，現(xiàn)在它們要回家了，它們的家在哪呢？（大樹上、森林里）小朋友們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶已剑?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)量1-7的實(shí)物;

　　分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種;

　　1-7的數(shù)字卡每人一套;

　　地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

　　三、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的`排序。

　　(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請(qǐng)他出來。

　　(2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

　　(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

　　2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

　　(2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.指出15以內(nèi)的一排物體中任意一個(gè)物體是第幾個(gè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.指出15以內(nèi)的一排物體中任意一個(gè)物體是第幾個(gè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.掛圖：《第幾個(gè)》。

　　2.《我的數(shù)學(xué)》第20~21頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)畫面上一共有幾名小朋友，再通過教師的提問指出小朋友在隊(duì)伍的位置。

　　1.小朋友排成了一排，這里一共有多少名小朋友？

　　2.老師站在隊(duì)伍的最前面，請(qǐng)你從前往后數(shù)一數(shù)，第三個(gè)小朋友是誰？

　　3.戴眼鏡的小朋友分別站在隊(duì)伍的第幾個(gè)？

　　4.穿點(diǎn)點(diǎn)連衣裙的'小朋友站在第幾個(gè)？

　　5.站在隊(duì)伍第11個(gè)的是哪個(gè)小朋友？他長(zhǎng)什么樣子？

　　二、請(qǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》到第20~21頁，根據(jù)書上的問題圈出相應(yīng)的小朋友。再請(qǐng)幼兒互相就畫面出題，找到畫面中相應(yīng)的小朋友。

　　三、教師隨意拿取教室里的物品排成一排，請(qǐng)幼兒互相提問來找到對(duì)應(yīng)的物體。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

　　2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件（有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出數(shù)字"0"

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）

　　2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

　　3、感知"0"的形狀。

　　4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見到過"0"。

　　2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

　�。�1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

　　（2）濕度計(jì)上的."0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　�。�3）車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。