幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-25 03:43:40 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　核心概念:

　　唱數(shù)：憑著記憶背誦自然數(shù)的名稱和數(shù)序，未必真正認(rèn)識數(shù)量的意義，包括順著數(shù)、倒著數(shù)、跳著數(shù)。

　　點(diǎn)數(shù)：能用手逐一指點(diǎn)物體，同時(shí)有順序地逐個(gè)說出數(shù)詞，使說出的每一個(gè)數(shù)詞與手點(diǎn)的每一個(gè)物體一一對應(yīng)，并最后說出總數(shù)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　在游戲情境中說出數(shù)詞，嘗試10以內(nèi)的有序唱數(shù)。

　　有興趣進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)類型：集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一只蝸牛、草地、手杖一根。

　　活動(dòng)過程:

　　引出繪本

　　引起興趣：你們喜歡看書嗎？

　　我們一起數(shù)到5，看看是什么書。

　　一起看繪本，有興趣點(diǎn)數(shù)不同數(shù)量的腳

　　翻看畫面，說說畫面上有什么。

　　這是哪里？你看到了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　蝸牛用身體的什么地方爬行？這就像是蝸牛的`腳，它有幾只腳呢？

　　數(shù)一數(shù)畫面上的腳。

　　誰來數(shù)一數(shù)？現(xiàn)在是幾只腳？

　　蝸牛還會(huì)往前爬嗎？我們一起問問它：蝸牛蝸牛，你還爬不爬？

　　和蝸牛做游戲

　　引起游戲興趣。

　　一起數(shù)到10，看看來了誰。

　　游戲：數(shù)腳。

　　蝸牛一只腳，只能往前爬，小朋友兩只腳怎么走路？

　　你可以走幾步？邊走邊唱數(shù)。

　　誰愿意一直走到蝸牛的身邊？數(shù)數(shù)要走幾步。

　　數(shù)數(shù)草地上一共有幾只腳。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動(dòng)，對排序活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)

　　2、大小不同的蘋果，操作底板。

　　3、音樂，水果若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

　　二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

　　（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？

　�。�2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最�。�

　�。�3）請三位小朋友上臺來分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

　　2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

　�。�1）按從小到大排序。

　　教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長大的嗎？

　�。�2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。

　　3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

　　（1）按從大到小地排序。

　　教師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的'吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

　�。�2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　�。�3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

　　1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì)，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、評價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

　　四、快樂水果宴

　　教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

　　2、學(xué)說“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。”

　　3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

　　2、大小籃子各一個(gè)

　　3、趣味練習(xí)-比較腳的大小

　　活動(dòng)過程

　　一、感知蘋果的大小。

　　1、教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!

　　今天我們一起到果園里去看看好不好?

　　2、出示課件-豐收的蘋果

　　教師：樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個(gè)蘋果;再摘，又摘了一個(gè)。

　　看!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)

　　二、摘蘋果

　　1、教師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，

　　我們也來摘蘋果好不好?

　　2、要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上

　　(可以和邊上的.小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果，哪個(gè)大，哪個(gè)小)。

　　三、分蘋果

　　1、出示兩個(gè)籃子。

　　教師;你們說說看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?

　　(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)

　　2、教師：我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?

　　3、教師請個(gè)別小朋友來放，邊放邊說：

　　大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

　　四、趣味練習(xí)-比較腳的大小

　　五、結(jié)束部分。

　　教師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會(huì)將大蘋果放在大籃子里，

　　小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類，真能干!

　　其實(shí)，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能手口一致的點(diǎn)數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。

　　課件準(zhǔn)備：《五只小猴子》動(dòng)畫視頻；“禮物盒”組圖。

　　活動(dòng)過程

　　播放動(dòng)畫視頻《五只小猴子》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)。

　　——跟著視頻我們一起來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.唱數(shù)吧。

　　——小心不要唱錯(cuò)數(shù)字哦。

　　操作課件，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)1-4，并能說出總數(shù)。

　　1.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

　　——森林樂園開張了，里面有各種各樣的貨柜，熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的美食柜，奇奇買了哪些美食？

　　——甜甜圈一共有幾個(gè)？蛋糕一共有幾個(gè)?牛奶有幾瓶？（1）

　　——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

　　2.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

　　——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜，玩具柜里有哪些玩具？

　　——玩偶有幾個(gè)？小汽車有幾輛？皮球有幾個(gè)？（2）

　　——我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　3.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

　　——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜，皮具柜都有哪些東西？

　　——書包有幾個(gè)？行李箱有幾個(gè)？（3）

　　——我們一起數(shù)一數(shù)吧。

　　4.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。。

　　——兔一一看見了森林樂園的飾品柜，飾品柜上有什么？

　　——眼鏡有幾個(gè)？小鏡子有幾面？小梳子有幾把？（4）

　　出示組圖“禮物盒”，鞏固幼兒對4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的掌握。

　　——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園，開心的回家了，走之前，他們還買了一些禮物。

　　——一共有幾個(gè)禮物盒？

　　——第一個(gè)禮物盒裝著什么？一共有幾個(gè)？

　　——第二個(gè)禮物盒裝著什么？一共有幾個(gè)？

　　——第三個(gè)禮物盒裝著什么？一共有幾個(gè)？

　　教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)班級中的物品，在游戲中復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　——我們班級中一共有幾扇門？有幾臺鋼琴？

　　——班級中一共有幾位老師？

　　——娃娃家里有幾個(gè)玩偶？幾把椅子？

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　教師可以帶領(lǐng)幼兒逛一逛幼兒園，數(shù)一數(shù)幼兒園內(nèi)大型玩具的數(shù)量。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

　　2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)--在圖畫里找數(shù)字

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲引起幼兒興趣

　　1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

　　2、手指游戲：

　　一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

　　(幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭)。

　　二、找找123

　　1.教師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，

　　而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

　　2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片

　　(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。

　　(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。

　　(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

　　幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

　　3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，

　　教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

　　4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的`名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

　　反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì))。

　　5、趣味練習(xí)

　　找找圖畫里的1 2 3

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

　　2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè)，哪些東西有2個(gè)，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較，知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

　　2、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。

　　學(xué)具：點(diǎn)卡，每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　1、夏天來了，小朋友最喜歡吃什么呢?

　　2、出示5種冰激凌：這里有許多冰激凌，看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓，黃——香蕉，綠——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)

　　二、引導(dǎo)幼兒歸類計(jì)數(shù)。

　　每種冰激凌有幾個(gè)呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?

　　三、比較多少。

　　你覺得哪種冰激凌多，那種冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出比5個(gè)葡萄冰激凌少的是......比5 少的`是.......)

　　四、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡。

　　1、老師示范畫比5少的圓點(diǎn)，畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個(gè)圓點(diǎn)?小朋友看，比5少的點(diǎn)卡有幾個(gè)呢?引導(dǎo)幼兒說出1、2、3、4的點(diǎn)卡。

　　2、分發(fā)幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒做比5少的點(diǎn)卡。教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗(yàn)證。

　　六、收拾用具。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分大與小。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，認(rèn)識大與小

　　2，區(qū)分大小餅干后，開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。

　　3，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　區(qū)分大小

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干（保證每人一塊大的.，一塊小的）

　　2，帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子

　　3.背景音樂

　　活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　1，說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽，閉上眼睛睡覺，兩只耳朵扇扇，小尾巴搖搖�！保變鹤⒁饬�。

　　2.出示大小兩個(gè)籃球。和幼兒玩“我滾球，你來接”的游戲，并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。

　　3，給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的“大餅干，小餅干”每人一套

　　聽口令，舉起手中的大小不同的餅干的游戲。

　　4.游戲：聽口令，喂餅干

　　每個(gè)小朋友手里都有什么樣子的餅干呢？（大餅干和小餅干）

　　老師說：“大餅干”，你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干�。浚ㄐ★灨桑�

　　老師說：“小鴨子要吃那大餅干，小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》

　　3.喂餅干

　　*老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子：

　　現(xiàn)在，我們把餅干喂給鴨子吃好嗎？

　　這兩個(gè)鴨子哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　　我們要讓大鴨子吃大餅干，小鴨子吃小餅干，這樣它們就都能吃得飽飽的了。

　　現(xiàn)在就請小朋友們準(zhǔn)備把餅干喂給小鴨子吃吧！來第一組的小朋友上來喂餅干，依次其他組。

　　背景音樂《開心的笑》

　　課外延伸：1，請幼兒觀看課件上大小不同的東西。

　　2，請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。

　　教學(xué)反思

　　1有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時(shí)在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。

　　2環(huán)節(jié)清晰，但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會(huì)怎樣說，更加合理的問出自己的問題。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知圖形的大小、形狀、顏色，初步嘗試在記錄紙上做標(biāo)記。

　　2、通過“圖形分家”的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

　　3、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　用語言進(jìn)行多維的命名。嘗試學(xué)習(xí)記錄標(biāo)記

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師：大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，圖形操作材料一套。

　　幼兒：人手一份圖形操作材料。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)圖形

　　1、今天有許多圖形寶寶也來做客了，我們來看看是些誰？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀圖形。

　　2、他們都一樣嗎？哪兒不一樣？大小不一樣，可以用大標(biāo)記，小標(biāo)記來表示，顏色不一樣，可以用紅標(biāo)記，綠標(biāo)記來表示。形狀不一樣呢？可以用三角形標(biāo)記和圓形標(biāo)記來表示。

　�。ǘ┏醪絿L試游戲大轉(zhuǎn)盤

　　師：小朋友想做游戲嗎？請輕輕閉上眼睛，拿去標(biāo)記，看少了什么？標(biāo)記到哪里去了呢？出示大轉(zhuǎn)盤，跑到這兒了，

　　1、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形，就請你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3-4次）

　�。ㄈ┰俅螄L試游戲“圖形寶寶分家”，并學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄。

　　1、師：圖形寶寶累了，我們該送他回家，圖形的家在哪里呢？出示二個(gè)盤子，分成幾家？二家。

　　師：今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲。

　　2、交代游戲名稱與規(guī)則：

　　師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，分好了說說是誰的家？在紙上做個(gè)標(biāo)記。

　　3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

　　4、討論：你們是怎么分的'？

　�。ㄕ垘孜挥變鹤呱蟻�，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？

　　小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

　�。ㄋ模┨岣邍L試：

　　1、要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了。第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。分完后要說說是誰的家，在紙上做個(gè)標(biāo)記。

　�。病� 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1-2名幼兒）