幼兒園小班教案

時(shí)間：2024-10-17 06:55:59 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班教案推薦度：
《理發(fā)》幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案反思推薦度：
國(guó)慶假期幼兒園小班教案推薦度：
幼兒園小班教案《有趣的石頭》推薦度：
相關(guān)推薦

精選幼兒園小班教案模板集錦四篇

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選幼兒園小班教案模板集錦四篇

幼兒園小班教案篇1

　　主要領(lǐng)域：游戲

　　相關(guān)領(lǐng)域：無

　　主要形式：集體

　　課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)鉆、攀爬，成長(zhǎng)動(dòng)作的靈活性。成長(zhǎng)四肢的'協(xié)調(diào)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來為一組，預(yù)設(shè)兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　二、桌子的距離距離要適當(dāng)，不宜過小。

幼兒園小班教案篇2

　　一、作品賞析

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了在小溪上給動(dòng)物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實(shí)在太累了。正當(dāng)他睡得香甜時(shí)，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時(shí)，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子。打開包裝，小動(dòng)物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對(duì)……

　　(二)主題分析

　　故事通過講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語(yǔ)，并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。

　　(三)情節(jié)分析

　　故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。

　　在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來來回回間做著相反的動(dòng)作，開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉。

　　最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn)，又使孩子們?cè)诠适赂叱敝幸黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情誼。

　　故事一開始是熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)鞓蚶鄣煤艉舸笏�，故事的結(jié)尾是小動(dòng)物們?yōu)樾苁迨彘_生日派對(duì)。這種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情誼，對(duì)孩子良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成，有著深遠(yuǎn)的意義。

　　(四)角色分析

　　憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關(guān)門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時(shí)的緊張；熊叔叔走出門、走進(jìn)屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同、場(chǎng)景的變化不斷推進(jìn)，熊叔叔的心理變化也清晰可見。

　　從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時(shí)的疑惑、好奇，到打開箱子時(shí)的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動(dòng)，

　　讓孩子們仿佛身臨其境。

　　(五)圖畫分析

　　1．畫面構(gòu)圖、色彩

　　作者巧妙地將每個(gè)相反的動(dòng)作設(shè)計(jì)在一個(gè)跨頁(yè)上，讓孩子們從熊叔叔的動(dòng)作、場(chǎng)景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動(dòng)詞，這對(duì)中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。

　　2．圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　一般圖畫書扉頁(yè)上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù)，而此圖畫書扉頁(yè)上是熊叔叔為大家造橋的場(chǎng)面，猶如一個(gè)序幕，使整個(gè)故事的情節(jié)更完整。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　幫助幼兒感知、積累相反的動(dòng)詞：開一關(guān)＼上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對(duì)于發(fā)展中班幼兒的語(yǔ)言能力也是非常有益的。結(jié)合熊叔叔相反的動(dòng)

　　作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認(rèn)知不過于呆板、說教，學(xué)得快樂而輕松。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　中班年齡段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)等。圖畫書作為孩子語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)載體，一直深受重視。故事中相反的動(dòng)作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)相反動(dòng)作的興趣。

　　過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬(wàn)分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做。

　　(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）

　　漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉

　　圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

　　4、活動(dòng)過程

　　(1)猜一猜

　　分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：

　　—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

　　—熊叔叔在干嗎?

　　小結(jié)：原來，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶颍苁迨宀爬鄣煤艉舸笏?/p>

　　(2)看一看

　　一(門鈴聲)什么聲音?

　　一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　一(出示第5～1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?

　　一熊叔叔又怎么啦?

　　一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

　　一接著呢?

　　一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)

　　一從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：原來這些動(dòng)作都是相反的。

　　一這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?

　　一你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的'動(dòng)作。)

　　(3)玩一玩一到底是怎么回事?

　　一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。

　　一小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過生日的?

　　一熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?

　　一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

　　一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來動(dòng)手吧!

　　(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

　　(4)活動(dòng)延伸

　　一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子們積累了相反的動(dòng)詞詞匯。

　　那么，還有哪些動(dòng)作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著“相反”。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)通過觀察熊叔叔的動(dòng)作，比較兩個(gè)動(dòng)作的異同，并理解反義詞。

　　(2)做“相反游戲”，對(duì)生活中的反義詞感興趣。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)

　　漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉

　　游戲記錄表格

　　紅色、藍(lán)色筆

　　4、活動(dòng)過程

　　(1)回憶故事一(出示封面。)還記得這個(gè)故事嗎?

　　一故事的名字叫什么?

　　(2)理解故事

　　一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?

　　一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

　　一(出示第5～I(xiàn) 2頁(yè)。)熊叔叔做了什么?怎么做的?

　　一誰(shuí)愿意來學(xué)一學(xué)熊叔叔的動(dòng)作?

　　(3)游戲：找相反

　　一你還會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)

　　一我們分成兩組，玩?zhèn)€游戲“找相反”。

　　(要求：每組一個(gè)幼兒做一個(gè)動(dòng)作，另一組一個(gè)幼兒做出相反的動(dòng)作；每組一個(gè)幼兒說一個(gè)動(dòng)詞，另一組一個(gè)幼兒說出相反的動(dòng)詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍(lán)色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)

　　(4)延伸

　　一找找還有哪里也有這些“相反”?

　　一把它們記錄下來，告訴大家。

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反"。

　　2．“找相反PK賽”：比一比看誰(shuí)知道的“相反”多。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1．活動(dòng)一

　　(1)活動(dòng)名稱：找相反

　　(2)活動(dòng)意圖：用繪畫、符號(hào)等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)

　　現(xiàn)生活中的反義詞。

　　(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筆、記錄本。

　　(4)活動(dòng)提示：

　�、賹ふ矣變簣@、家里哪里也有“相反”。

　　②用繪畫、符號(hào)等方法記錄下來。2．活動(dòng)二

　　(1)活動(dòng)名稱：相反秀

　　(2)活動(dòng)意圖：用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰(shuí)做得多。

　　(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。

　　(4)活動(dòng)提示：

　�、賰蓚€(gè)人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動(dòng)作。

　　②能又快又準(zhǔn)確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。

幼兒園小班教案篇3

　　《種子發(fā)芽》教案及反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長(zhǎng)過程。

　　2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、種子發(fā)芽的圖片。

　　2、磁帶及錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話，了解生活經(jīng)驗(yàn)，引出主題。

　　1、教師引導(dǎo)

　　(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請(qǐng)你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)

　　(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長(zhǎng)的嗎?你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)。

　　(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過程。

　　二、出示圖式，幼兒觀察。

　　1、春天到了，許多樹長(zhǎng)出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)

　　2、師：種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹的?

　　三、傾聽、欣賞音樂。

　　1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長(zhǎng)?哪一段是種子破土而出?”

　　2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂。

　　3、分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長(zhǎng)過程。

　　(1)請(qǐng)幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過程。

　　(2)請(qǐng)幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。

　　(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長(zhǎng)的過程。

　　(5)師幼共同表演。

　　【活動(dòng)反思】

　　先通過幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對(duì)種子概念的意識(shí)。再通過再次提問小樹的生長(zhǎng)，為幼兒后面了解小樹的生長(zhǎng)做個(gè)鋪墊。

　　通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過幼兒引導(dǎo)觀察種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動(dòng)作鋪墊。

　　音樂環(huán)節(jié)，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的優(yōu)美、動(dòng)聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的'動(dòng)作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動(dòng)作，直接往上，個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考，在用言語(yǔ)提示，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的興趣，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最后讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂相結(jié)合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會(huì)辨析的清楚，只有個(gè)別幼兒聽音樂的步驟需要平時(shí)多加強(qiáng)。