【推薦】幼兒園小班教案模板集合7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。

　　2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。

　　3、培養(yǎng)交通安全意識，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　音樂、蘋果樹、圍裙

　　【活動過程】

　　1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動。

　　(1)和幼兒談話：

　　——我們是哪個車隊的小司機呢？

　　——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。

　　(2)教師接聽電話，引出開心車隊的新任務(wù)。

　　——你好，這里是開心車隊，請問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個人忙不過來？需要我們幫助你運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們愿意幫助你嗎，好再見。

　　(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

　　——你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？

　　——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學(xué)。

　　3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的`特點。

　　(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。

　　(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。

　　——剛才我是怎樣開車的？

　　——我都做了哪些動作？

　　——為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）

　　(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。

　　(4)完整地聽A段在行進中的練習(xí)。

　　4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。

　　(1)談話，創(chuàng)編加油的動作。

　　——哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？

　　——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？

　　(2)聽B段音樂示范加油的動作。

　　(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。

　　5、完整聽A B A段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

　　(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習(xí)。

　　——剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。

　　——現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。

　　(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。

　　(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

　　——你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。

　　——剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？

　　(4)幼兒再次玩游戲，出場。

幼兒園小班教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、 體驗美術(shù)活動帶來的樂趣與成功，表達自己對生活的感受。

　　2、 能大膽想象，創(chuàng)造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。

　　3、 學(xué)習(xí)用手印畫的方法與技巧。

　　教學(xué)準備：

　　1、 自制印泥(3-4種顏色)，清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。

　　2、 已經(jīng)玩過“變手猜形”的游戲。

　　3、 各種不同的'手印。

　　教學(xué)過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗。

　　1、 引導(dǎo)幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不同的手形象什么?

　　2、 引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來的?用這些手印能做什么東西的哪一部分?添畫些什么就能表現(xiàn)出來?

　　二、 教師示范印畫，并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項。

　　1、 提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。

　　2、 印好手印后，選擇自己喜歡的材料工具(如：手指或棉簽蘸色)，進行添畫。

　　三、 結(jié)束活動

　　1. 教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

　　2. 教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。

幼兒園小班教案 篇3

　　游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

　　1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

　　準備：動物頭飾，自制，設(shè)置小動物的家

　　方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點鐘?”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“Wolf,

　　wolf, are you

　　hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的.幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次游戲。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1能理解“張”“搖”“向上”動詞的含義

　　2豐富對“小雨點”感性的經(jīng)驗，能發(fā)現(xiàn)、感受周圍事物的美好

　　3初步養(yǎng)成對周圍事物較為敏銳的觀察能力

　　4在理解“小雨點”以及相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對兒歌進行創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動作。

　　二、活動準備

　　1“小雨點”的圖譜(具體形象)

　　2小雨點的頭套教師、幼兒各一個

　　3座位圍成半圓式

　　4小雨點PPT

　　三、活動過程

　　(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以猜謎語(千條線、萬條線，掉在水里看不見)的形式引出小雨點，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(二)以故事的形式，豐富小雨點的'形象，激發(fā)幼兒興趣

　　(三)根據(jù)圖譜，朗誦“小雨點兒歌”

　　教師：現(xiàn)在，老師把這個故事編成了一首有趣的兒歌

　　1聽教師完整朗誦兒歌一遍，并請幼兒回憶、復(fù)述兒歌里面都有什么?他們怎么樣了?

　　2幼兒同教師一起根據(jù)圖譜朗誦兒歌一遍

　　3幼兒自己根據(jù)圖譜朗誦兒歌。

　　(四)在初步理解兒歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作，理解動詞的含義

　　1思考幾分鐘，自主創(chuàng)編動作，并請幼兒到臺前示范

　　2根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，教師先進行完整的示范，然后師幼一起邊讀兒歌邊做動作

　　(五)通過其他場景性的圖片的展示，勾起幼兒的生活經(jīng)驗，并能自主創(chuàng)編兒歌

　　1、師：孩子們!你們覺得小雨點除了落在“花園”“稻田”“森林”里，還會去哪玩呢?

　　2、展示其他場景的圖片，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，給予思考時間進行歌詞創(chuàng)編和動作創(chuàng)編

　　3、游戲環(huán)節(jié)：先講明游戲規(guī)則：以“點兵點將”的形式，請幼兒進行歌詞創(chuàng)編，然后在確定自己的歌詞的基礎(chǔ)上進行動作創(chuàng)編

　　(1)教師做小雨滴，以點兵點將的形式請幼兒創(chuàng)編歌詞

　　(2)請幼兒做小雨滴，進行角色扮演，同樣以點兵點將的形式與同伴、教師進行互動

　　(3)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞進行動作創(chuàng)編，同樣是“點兵點將”的形式

　　四、活動結(jié)束

　　教師進行具體評價，也請幼兒對自己今天的表現(xiàn)進行評價

　　五、活動延伸

　　根據(jù)兒歌，在區(qū)角時間，繪制一幅關(guān)于“小雨點”的圖畫，特別應(yīng)注意的是，“小雨點”的形象較為抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒繪制具體的風景。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　�。�1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

　　活動過程：

　　一、幫助臟臟的小毛巾

　　1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼兒自由猜測。

　　2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

　　提問：

　　（1）毛巾為什么哭？

　　（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

　�。�3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

　　二、正確洗手方法

　　1．討論洗手的方法，該不該洗手。

　　怎樣把小手洗干凈？

　　2．配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

　　3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

　　三、什么時候要洗手

　　1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的`時候都需要洗手）

　　2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的`性格。

　　活動準備;

　　準備羊角球四個。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師說兒歌，集中幼兒的注意力：

　　羊角球、蹦蹦跳。

　　蹦得遠來，跳得高。

　　快快蹦來快快跳。

　　二、基本部分

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

　　4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

　　5、幼兒自由活動。

　　三、結(jié)束部分

　　教師整理隊形，簡單小結(jié)，表揚遵守紀律的幼兒。

幼兒園小班教案 篇7

　　一、教學(xué)目標：

　　1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　2、體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。

　　二、教學(xué)準備：

　　課件《小熊過生日》。

　　三、教學(xué)重難點：

　　在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　四、教學(xué)手段與方法：

　　多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分：

　　出示課件圖片，導(dǎo)入活動。

　�。�1）師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

　�。�2）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

　�。�3）師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

　　（二）基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

　　1、認識長頸鹿。

　�。�2）聽錄音。

　　師：小熊打電話給誰？

　�。�3）出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。

　　師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

　　（3）播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

　�。�4）學(xué)說“謝謝你”。

　　師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　2、認識小兔。

　　（1）播放課件。

　�、賻煟盒⌒苎�請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

　　②師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話。

　�。�2）出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的`。

　　師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？

　�。�3）學(xué)說對話。

　　師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

　　3、認識猴子。

　�。�1）課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的。

　�、賻煟旱谌�位朋友是誰呢？

　�、趲煟赫l的尾巴長長的？

　�。�2）分角色表演。

　　師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

　　4、認識大象。

　�。�1）出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。

　　師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

　�。�2）角色表演，練習(xí)鞏固。

　�、賻煟赫l想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）

　�、趲煟洪L鼻子接到電話，說了什么呢？

　　5、出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。

　�。�1）師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

　�。�2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

　�。�3）師：小兔會怎么說呢？ 看，小兔上車啦。

　　（4）師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？

　　（5）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

　�。�6）師：四位小動物都上車啦，準備出發(fā)吧！

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　1、游戲：開汽車。

　�。�1）師：小朋友們，你們想去嗎？

　�。�2）出示汽車，請幼兒上車。

　�。�3）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx朋友在哪里？請你快上我的車。

　　2、開車去小熊家。

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