幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-10-25 19:05:42 幼兒園教案我要投稿

【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集六篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在穿項(xiàng)鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。

　　片段與分析：

　　片段一、好看的項(xiàng)鏈。

　　師：（出示項(xiàng)鏈）看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？幼：項(xiàng)鏈。

　　師：這些項(xiàng)鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來(lái)做的？

　　幼兒逐一觀察項(xiàng)鏈：材料、形狀、顏色等。

　　師：讓我們?cè)賮?lái)看一下，這些材料都一樣嗎？是怎樣排列的呢？（間隔排列）

　　師：如果請(qǐng)你來(lái)穿一串項(xiàng)鏈，你會(huì)選哪兩種材料間隔穿呢？（幼兒自由選擇）

　�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始教師先出示課前準(zhǔn)備好的項(xiàng)鏈引出課題，通過(guò)觀察項(xiàng)鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心，從而對(duì)穿項(xiàng)鏈產(chǎn)生興趣。）

　　片段二、美麗的花紋。

　　師：出示有間隔圖案的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點(diǎn)。

　　師：重點(diǎn)觀察一件物品或圖片，這是什么？它是怎樣排列的？幼：如，一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服

　　幼：逐一觀察幾張圖片，尋找圖案排列的規(guī)律。

　�。ㄔu(píng)析：在幼兒觀察實(shí)物和圖片的同時(shí)，重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)觀察到的實(shí)物或圖片是怎樣排列的，從中尋找圖案排列的規(guī)律。）

　　片段三：我們都來(lái)穿項(xiàng)鏈。

　　師：引導(dǎo)幼兒觀察課前準(zhǔn)備好的操作材料。

　　幼：選擇自己喜歡的兩種操作材料，按兩種物體間隔排列的方法制作項(xiàng)鏈。

　�。ㄔu(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中首先讓幼兒觀察，并且告訴他們只能選擇兩種材料，在他們選定了所需的兩種材料后再動(dòng)手制作，這樣幼兒制作項(xiàng)鏈時(shí)出錯(cuò)的概率就小了。）

　　片段三：項(xiàng)鏈展覽會(huì)。

　　師：以展覽會(huì)的方式將幼兒穿好的項(xiàng)鏈展示給大家看，并讓幼兒自己介紹排列的方法。

　　師：檢查幼兒的展品，看看是否按兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行操作。檢查結(jié)果大多數(shù)孩子能按要求完成，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒(méi)按間隔排列的規(guī)律操作，我及時(shí)地引導(dǎo)他們按規(guī)律操作。最后把幼兒的作品掛在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)讓幼兒互相欣賞。

　　（評(píng)析：把幼兒的作品展示給大家看并介紹自己排列的方法，不僅給幼兒一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，而且讓幼兒有一種成就感。）

　　課后反思和感悟：

　　整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序，然后讓孩子自由的進(jìn)行展示，在孩子展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)�；顒�(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按簡(jiǎn)單規(guī)律排序，個(gè)別幼兒還能自己設(shè)計(jì)規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒(méi)有按規(guī)律排序，沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，但是，他們今天通過(guò)自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，通過(guò)欣賞他人的作品，感知了物體的規(guī)律美，在今后的活動(dòng)中，他能將今天的.收獲和感知表現(xiàn)出來(lái)，這樣就達(dá)到了目的。從本次活動(dòng)中使我感悟到，孩子之間存在個(gè)體差異，我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。

　　我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，比如這次的排序活動(dòng)，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來(lái)進(jìn)行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此我在日常活動(dòng)中我讓幼兒在玩積木時(shí)或在排隊(duì)時(shí)進(jìn)行有規(guī)律排序的活動(dòng)，在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

　　2．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體。

　　3．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教具貼絨娃娃5個(gè)，皮球3個(gè)，標(biāo)記圖。

　　2．學(xué)具相同動(dòng)物卡片若干套，標(biāo)記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．開(kāi)始部分。

　　小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？

　　二．集體活動(dòng)。

　　1．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

　　教師出示標(biāo)記圖：有許多娃娃要做游戲，請(qǐng)小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個(gè)娃娃排在哪里？

　　2．學(xué)習(xí)--對(duì)應(yīng)地并排放物體。（難點(diǎn)）

　　娃娃想玩皮球了，請(qǐng)你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè)。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對(duì)整齊。

　　3．學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較物體的多少。（重點(diǎn)）

　　他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的.？（一個(gè)娃娃一個(gè)皮球）娃娃和皮球哪個(gè)少？你從哪里看出來(lái)的？

　　三．小組活動(dòng)。

　　1．第一組，喂小動(dòng)物。

　　先把盤(pán)子里的小動(dòng)物排在紅線上，再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心，再說(shuō)說(shuō)動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多，哪個(gè)少。

　　2．第二組，圓片和方片哪個(gè)多。

　　先把圓片片排好隊(duì)，再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友，送完以后，說(shuō)說(shuō)因片片多還是方片片多。

　　3．第三組，送片片回家。

　　先看看片片的家里是什么標(biāo)記，再送片片回家。

　　四．活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4的形成

　　2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)4的形成

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　超市用的柜臺(tái)，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。今天我們?nèi)コ匈I(mǎi)東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每人買(mǎi)3個(gè)，要一邊買(mǎi)一邊數(shù)數(shù)。幼兒操作，提醒幼兒一邊買(mǎi)一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買(mǎi)的什麼，買(mǎi)了幾個(gè)。

　　2、你們買(mǎi)了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問(wèn)幼兒：你買(mǎi)了幾個(gè)？（3個(gè)）3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)？幼兒嘗試用語(yǔ)言回答：3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。把買(mǎi)來(lái)的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)（點(diǎn)數(shù)）

　　3、我們把買(mǎi)的.東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說(shuō)：我送小兔子4個(gè)玩具……）

　　4、讓幼兒自己添數(shù)剛才我們把買(mǎi)的東西送給了小兔子�，F(xiàn)在我們自己來(lái)買(mǎi)喜歡的東西好嗎？請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)�；貋�(lái)擺在桌上。老師問(wèn)：你們有幾個(gè)玩具？（點(diǎn)數(shù)）老師想讓你們每人有4個(gè)玩具，在添上幾個(gè)就是4個(gè)了？請(qǐng)你們?nèi)ツ�。（幼兒自己去拿）。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)？（嘗試回答：3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè)）

　　教學(xué)反思：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺(jué)得還是存在著不少問(wèn)題的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。

　　2.嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：比較（1-98）

　　2. 項(xiàng)鏈一串

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感受規(guī)律的存在

　　教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈，提問(wèn)：

　　1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？

　　2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3.他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿？

　　二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

　　1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？

　　2.他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的？

　　三、趣味練習(xí)：規(guī)律

　　看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的？

　　請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)。

　　四、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的，

　　今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎？

　　（幼兒在教師中任選喜歡的.材料為他們排隊(duì)，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　　2.提問(wèn)：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來(lái)排的？

　　四、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　手口一致的點(diǎn)數(shù)1—10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一樣的水果掛圖

　　活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：

　　1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

　　2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1—10

　　要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

　　手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。

　　3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的'數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。