幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-05 08:04:52 幼兒園教案我要投稿

【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合10篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。中班的孩子剛剛從小班升上來(lái)，由于電話號(hào)碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)《家中的電話號(hào)碼》。讓孩子們了解家里的'電話對(duì)其產(chǎn)生一定的興趣，知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道電話給人們帶來(lái)的方便與好處。

　　2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友電話號(hào)碼。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種打電話的場(chǎng)景畫面。

　　2、記錄家中的電話號(hào)碼、0----9數(shù)字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>

　　1、電話有什么用?

　　小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂(lè)。

　　2、記住家中電話號(hào)碼有什么好處？

　　小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。

　　3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。

　　小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來(lái)接我們，也可以打電話給老師。

　　二、解讀電話記錄紙

　　我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼。

　　了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來(lái)記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話.

　　三、幼兒操作

　　每人一份電話號(hào)碼紙，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。

　　四、分享交流

　　模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào)，如正確，對(duì)方即用鈴聲表示打通；如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動(dòng)中來(lái)。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究能力。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣

　　今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

　　那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。

　　我們一起來(lái)看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。

　　*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！

　　*請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

　　*你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　*你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　*你的朋友是八星瓢蟲的'站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　*你的朋友是九星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。

　　3、幫助瓢蟲分家

　　小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）

　　請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。

　　4、幫助瓢蟲找樹葉

　　小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后，我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù)，但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�？紤]到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展

　　存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能不受物體的影響，正確感知5～10的'數(shù)。

　　2．能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。

　　3．在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動(dòng)

　　師：春天到了，花兒開了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ�，你們高興不高興?

　　那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

　　春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友．前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

　　師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

　　二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

　　1．這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。

　　2．我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封，上面是數(shù)字．里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)

　　3．喲．這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。

　　三、幼兒分組操作

　　1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

　　2．教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))

　　3．幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)

　　4．教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì)，如不對(duì)幫助糾正。)

　　5．獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

　　四、游戲：送信

　　1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

　　2．幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

　　3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

　　4．全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。

　　活動(dòng)：比比看

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、幼兒喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對(duì)性和可變形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的.紙板若干，活動(dòng)室置放寬窄不同的物體。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小客人“皮皮”導(dǎo)入活動(dòng)：（課件）

　　1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。

　　2、介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。

　　二、游戲：幫助小客人（課件）

　　1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

　　2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒會(huì)用正確方法比較物體的寬窄。

　　三、游戲：小小修路工（課件）

　　幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。

　　四、游戲：超級(jí)變變變（課件）

　　1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

　　2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對(duì)性和可變性）。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。

　　五、游戲：找找看

　　尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，感知它們的相對(duì)性。

　　2、大膽講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

　　2、課件、《幼兒畫冊(cè)》。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：能夠說(shuō)出不同事物的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過(guò)比較，大膽表達(dá)自己的想法。

　　難點(diǎn)：能正確判斷、比較物體的粗細(xì)、寬窄等。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了幾位好朋友，來(lái)看看都有誰(shuí)？

　　二、播放課件，觀察比較。

　　1、師：大象和長(zhǎng)頸鹿相比有什么不一樣的嗎？幼兒回答。我們的腿也有粗細(xì)嗎？我們教室還有什么東西也有粗細(xì)的？

　　小結(jié)：原來(lái)有的東西粗一點(diǎn)，有的東西細(xì)一點(diǎn)。

　　2、師：老師還有一張照片，請(qǐng)小朋友們看看圖片上的兩個(gè)積木板有什么不一樣？幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢？

　　小結(jié)：原來(lái)有的.東西寬寬的，有的東西是窄窄的。

　　三、組織操作，比比說(shuō)說(shuō)。

　　1、師：現(xiàn)在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙，上面有幾張圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片，找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西，用筆把它圈出來(lái)�？梢詥�？那就動(dòng)手吧。

　　2、巡回指導(dǎo)，個(gè)別展示并講評(píng)。

　　3、師：都完成了嗎？老師挑選了幾張小朋友們的操作紙，我們一起來(lái)檢查一下有沒(méi)有找對(duì)。

　　4、師：看一看自己的操作紙，都找對(duì)了嗎？沒(méi)有都找對(duì)的，把它改正確。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　剛剛小朋友們?cè)诮淌依镎业搅撕芏啻旨?xì)的、寬窄的東西，現(xiàn)在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄，會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對(duì)性和可變形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種寬窄不同的紙板若干

　　2、活動(dòng)室置放寬窄不同的.物體。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小客人“皮皮”導(dǎo)入

　　1.出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。

　　2.介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。

　　二、游戲：幫助小客人

　　1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

　　2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。

　　幼兒會(huì)用正確方法比較物體的寬窄。

　　三、游戲：小小修路工

　　幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。

　　四、游戲：超級(jí)變變變（課件）

　　1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

　　2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。

　�。私鈱捳南鄬�(duì)性和可變性）。

　　幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。

　　五、游戲：找找看

　　尋找教室中寬窄不同的物體。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、箭頭方向牌

　　2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)

　　3、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)

　　4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)

　　5、紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)

　　6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

　　學(xué)具：

　　1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套

　　2、水彩筆每人一支

　　3、幼兒用書每人一本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？

　　二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體

　　1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

　　2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

　　3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的`方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。

　　4、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來(lái)。

　　5、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。

　　三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

　　1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

　　2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾？

　　3、請(qǐng)幼兒討論并回答。

　　4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

　　5、檢查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒。

　　四、游戲：排排隊(duì)

　　1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）。

　　3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

　　5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）

　　6、小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。

　　五、結(jié)束部分

　　1、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

　　2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28

　　六、延伸部分

　　將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)。

　　2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

　　2、數(shù)字卡1-10，每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

　　1、教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？

　　2、誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)。

　　3、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

　　4、動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

　　5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？

　　6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

　　二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

　　1.教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。

　　2.教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

　　3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的'朋友？

　　4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

　　三、游戲：找朋友

　　1.老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

　　2.該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

　　3.提問(wèn)：

　　（1）每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

　�。�2）6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

　　（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

　　4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰(shuí)？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇9

　　中班數(shù)學(xué)：做客

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5，并會(huì)按數(shù)取5以內(nèi)的物體或按物取數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的注意力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備;1課件2、骰子一個(gè)、寫有數(shù)字1——5的正方體6個(gè)、5座房子并給每座房子依次標(biāo)上數(shù)字1——5

　　3、紙盤6個(gè)、吸管、圓形油泥每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、去做客

　�。� 1）帶小朋友去新建的小區(qū)“動(dòng)物之家”去做客。隨音樂(lè)小火車去“動(dòng)物之家”

　　教師：今天是六。一兒童節(jié)，徐老師帶你們?nèi)バ陆ǖ摹皠?dòng)物之家”去做客，你們?cè)敢鈫�？讓我們跟著音�?lè)出發(fā)吧。

　�。�2）出示課件房子

　　A幼兒觀察，并點(diǎn)數(shù)出它的數(shù)量

　　教師：動(dòng)物之家到了，我一起來(lái)數(shù)一數(shù)動(dòng)物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，教師接著出示數(shù)字5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

　　教師：那我要考考你們了5象什么呢？幼兒：5象秤鉤。

　　教師：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小貓、5朵小花……（幼兒說(shuō)）

　　教師總結(jié);不管是什么東西，只要它的數(shù)量是5，就可以用數(shù)字5來(lái)表示。

　　二、找朋友

　　教師：這5座房子里分別會(huì)住著誰(shuí)，我們一起來(lái)看看吧。

　　B出示第一座房子，請(qǐng)幼兒一起敲門，咚咚咚，動(dòng)物朋友請(qǐng)開門�！饵c(diǎn)喇叭，歡迎你到兔寶寶家來(lái)》，提問(wèn)：是誰(shuí)的家呀？點(diǎn)擊出示小兔。小兔要和我說(shuō)悄悄話呢，我來(lái)聽聽，她剛剛對(duì)我說(shuō)，動(dòng)物之家是個(gè)新小區(qū)，每座房子還沒(méi)有門牌號(hào)碼，請(qǐng)小朋友幫他們掛上門牌號(hào)碼吧！但是他們有一個(gè)要求就是他們的門牌號(hào)碼要和每座房子里的動(dòng)物數(shù)量一樣多。記清楚了沒(méi)有？

　　D請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，找出朋友

　　E依次出示另外四座房子，并分別找朋友

　　三、送禮物

　　教師出示骰子，讓幼兒觀察上面有什么（數(shù)字），教師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量。

　　教師：我們來(lái)做客忘記帶禮物了，請(qǐng)小朋友做一些糖果棒吧�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)幼兒在面前的.紙盤里取一個(gè)插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教師根據(jù)投擲出來(lái)的數(shù)量，幼兒取相應(yīng)的珠子數(shù)量。

　　教師：現(xiàn)在我請(qǐng)幼兒來(lái)投擲兩次，并根據(jù)投擲數(shù)量取出相應(yīng)的珠子。

　　教師：我來(lái)給每桌幼兒一個(gè)骰子，要求你們根據(jù)其桌上的數(shù)字取出相應(yīng)的珠子套在吸管上。開始制作你們的糖果棒吧。

　　G出示寫有數(shù)字1——5的5座房子，讓幼兒根據(jù)自己珠子的數(shù)量送到相應(yīng)的房屋內(nèi)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們要回家了，跟動(dòng)物說(shuō)拜拜吧~！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇10

　　教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯(cuò)覺(jué)，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會(huì)數(shù)數(shù)，其實(shí)叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個(gè)物體，叫他一個(gè)個(gè)數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來(lái)。

　　可見，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡動(dòng)腦，增強(qiáng)數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運(yùn)算能力

　　2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

　　3、積極參與撿樹葉活動(dòng)，體驗(yàn)做事的'快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、樹葉(每張上有10以內(nèi)加減試題一道)

　　2、小籃子若干，分別有0—10的數(shù)字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、撿樹葉比賽

　　1、進(jìn)行抽簽活動(dòng)，確定每組人數(shù)和撿樹葉的顏色

　　2、將幼兒分成四隊(duì)，看看在限定時(shí)間內(nèi)，哪一隊(duì)葉子撿得最多