幼兒園大班社會教案

時(shí)間：2024-09-05 04:03:44 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園大班社會教案范文合集九篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園大班社會教案范文合集九篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

　　2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.體現(xiàn)母子親深的圖片或雕塑，《母子情深》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　2.師生用共同搜集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺。

　　活動過程

　　1.請幼兒自由欣賞雕塑圖片，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請個(gè)別幼兒模仿雕塑的動作。

　　2.播放教師教學(xué)資源《母子情深》或展示教學(xué)掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

　　(1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎樣，看到圖片心里想到什么，引導(dǎo)幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。

　　(2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情，請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭，說一說心里的感受。欣賞時(shí)，還要突出畫面的色彩、光線，感受畫面美感。

　　(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。

　　引導(dǎo)幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。介紹這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)，欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。

　　3.請幼兒自由兩兩結(jié)合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個(gè)造型，相互欣賞。

　　活動延伸

　　請幼兒回家表達(dá)自己對媽媽的愛，和媽媽擺出一個(gè)親密造型，拍成照片帶回園里，布置到主題墻上。同時(shí)對媽媽進(jìn)行采訪，和媽媽一起欣賞母子情深的畫面，共同閱讀《我來當(dāng)媽媽》(見幼兒學(xué)習(xí)資源(1)第14—16頁)。

　　活動反思

　　1、抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生通過對表現(xiàn)慈母情深的`重點(diǎn)句進(jìn)行討論、交流，體會母親掙錢的艱難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點(diǎn)帶面的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力、歸納能力，又有效地突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。而且，課堂上的討論與交流，營造了自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在交流中感受語言文字的魅力。學(xué)生成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。

　　2、注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”：

　　大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀能力。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的句子，來體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。

　　3、課文記敘的是六十年代的故事，對于現(xiàn)在的孩子難以理解當(dāng)時(shí)的社會背景，這對理解課文帶來了障礙。為了能讓現(xiàn)在這些孩子體會到課文中的困苦生活，我補(bǔ)充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字，幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境，理解課文，更加深了對母親的崇敬。

　　4、盡管補(bǔ)充了原著《母親》中的幾段文字，旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境，從而感受慈母情深。但由于學(xué)生的生活背景與當(dāng)時(shí)反差較大，老師必須在課前給學(xué)生交代歷史背景，講一些那種年代的故事或生活事情，有助于學(xué)生對課文的消化理解。

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

　　2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT；錄像；幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

　　2．出示時(shí)間表，“你是幾點(diǎn)起床的”。

　　3．主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？

　　4．歸類原因：為家人服務(wù)；鍛煉身體；上班，等。

　　二、交流分享

　　1．分享交流采訪的結(jié)果，“幼兒園中，誰是早起的人”。

　　2．老師設(shè)疑，出示鐘點(diǎn)卡“5：00”“4：30”。

　　“猜一猜，誰會在這個(gè)時(shí)間起床”。

　　3．看錄像。

　　重點(diǎn)了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

　　說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的關(guān)系）

　　4．繼續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。

　　5．主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

　　三、經(jīng)驗(yàn)拓展

　　1．以詩歌《早起的'人》小結(jié)。

　　2．想一想：這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們該怎么做呢。

　　附：早起的人

　　當(dāng)天還沒亮的時(shí)候，

　　當(dāng)我們還在睡夢中，

　　早起的人已離開溫暖的被窩，

　　開始忙碌起來。。。。。。

　　看，門衛(wèi)小吳叔叔

　　揮動掃把，擦拭著滑梯

　　讓幼兒園變得干干凈凈

　　聽，廚房間叔叔阿姨們

　　在鍋碗瓢盆的交響樂中

　　忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜

　　保健老師

　　配制著消毒水，巡視著幼兒園

　　關(guān)心著每一個(gè)孩子的健康與安全

　　校車司機(jī)

　　手握方向盤，走街串巷

　　接送著路遠(yuǎn)的小朋友

　　啊早起的人

　　有了你們

　　我們的生活才變得更快樂

　　有了你們

　　幼兒園的早晨才變得更美麗

　　你們辛苦了，我們感謝你！

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。

　　2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。

　　3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護(hù)它們。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。

　　2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。

　　3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項(xiàng)。

　　4、幼兒用書：《各種玩具》。

　　活動過程：

　　1、出示一個(gè)陀螺，引出"玩具"的話題。

　　★教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。

　　★同伴間相互交流。

　　★個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。

　　★請家長介紹自己小時(shí)候的玩具。

　　★教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。

　　2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。

　　★教師：你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時(shí)的玩具，哪些你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？

　　★幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。

　　★幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？

　　★教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。

　　★教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的`時(shí)候需要注意什么？

　　★幼兒相互討論交流。

　　★教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。

　　3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

　　★教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過的玩具。

　　★幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

　　★家長、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂。

　　★教師：以后我們比一比，看誰愛護(hù)玩具，看誰會玩的游戲多。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

　　2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。

　　3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進(jìn)師幼情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、張老師的`成長，如，生活、工作照片若干。

　　2、張老師的名片，每個(gè)幼兒的名片（半成品）

　　3、筆人手一支

　　4、歌曲"難忘今宵"

　　活動過程：

　　1、談話，引起幼兒對老師的關(guān)注

　�。�1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）

　�。�2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。

　　張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

　�。�3）、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢？我和你們的老師有什么不一樣嗎？

　　誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

　　2、進(jìn)入"張老師故事"

　　（1）、用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽地向張老師發(fā)問

　　簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

　　（2）、運(yùn)用多媒體介紹自己

　�。�3）、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個(gè)別幼兒。

　�。�4）、談話：讓幼兒知道每個(gè)人都有一個(gè)生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個(gè)小朋友的故事，怎么辦呢？

　　3、互贈名片

　　（1）、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當(dāng)你們想起張老師時(shí)就可以打我的電話，可是當(dāng)我想起你們的時(shí)候怎么辦？

　�。�2）、幼兒自制名片，相互贈送。

　　學(xué)會贈送名片時(shí)，雙手送接的禮儀。

　　并學(xué)習(xí)說："xx你好！這是我的名片，想我時(shí)可以隨時(shí)大我電話。

　　當(dāng)我快樂時(shí)，我會打電話給你與你一起分享。

　　當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以打我電話，我會幫助你。"

　　xx："謝謝！"

　　贈送名片時(shí)，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

　　活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時(shí)撥通電話共分享，困難時(shí)，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

　　2、提高多角度思考問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實(shí)物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

　　2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標(biāo)簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……�；顒忧皩⒁陨仙唐逢惲性谝粋€(gè)貨架上，并用布蓋好。

　　3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務(wù)。

　　活動過程:

　　一、會飛和不會飛。

　　1、我們已經(jīng)認(rèn)識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個(gè)部分。

　　2、教師逐一出示卡片，幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類，并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)（會飛的和不會飛的）。

　　二、天生的和人造的。

　　1、這12張卡片還可以換一種分的'辦法。怎樣分的呢？

　　2、啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

　　3、請個(gè)別幼兒上來操作，集體檢驗(yàn)，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、超市管理員。

　　1、小朋友學(xué)會了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

　　2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？

　　3、按物體的一個(gè)特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

　　4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

　　6、請兩名幼兒操作，并相互交流分類標(biāo)準(zhǔn)。（價(jià)格）

　　7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果，再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　大班社會活動――迷路的孩子(何義英)

　　目標(biāo)：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強(qiáng)幼兒的自我意識。

　　材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場一個(gè)。

　　過程與指導(dǎo)：

　　1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。

　　3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。

　　4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

　　5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動。

　　建議：

　　1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

　　2、民警了解情況時(shí)，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

幼兒園大班社會教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。

　　知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動作及祝福語。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。

　　課件準(zhǔn)備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會拜年”組圖；喜慶的背景音樂。

　　活動過程

　　播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動主題。

　　——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）

　　——我們什么時(shí)候會做這件事呢？（春節(jié)過年的時(shí)候）

　　——去年春節(jié)，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？

　　出示組圖“拜年”，引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式。

　　——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門拜訪、賀卡、電話、視頻……）

　　——如果是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？

　　小結(jié)：拜年是我們中國人過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新，相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。在過去，人們大年初一走親訪友，登門拜年，現(xiàn)在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時(shí)候我們一般穿著紅色或暖色的喜慶衣服，準(zhǔn)備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。

　　出示組圖“我會拜年”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動作及祝福語。

　　1、出示組圖“我會拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動作。

　　——你會拜年嗎？誰來演一演。

　　——說拜年祝福語時(shí)，男生和女生的手勢動作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。

　　小結(jié)：春節(jié)拜年男女手勢各不同。男生拜年時(shí)右手成拳，左手包住右手。女生拜年時(shí)不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s

　　2、出示組圖“我會拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語。

　　——給不同的人拜年，我們所說的祝福語會有點(diǎn)不一樣。

　　——圖片上的是誰？想一想，給他/她拜年我們可以說什么呢？

　　小結(jié)：春節(jié)拜年，祝爺爺奶奶健康長壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢想成真；祝小朋友們健康快樂。

　　播放喜慶的`背景音樂，創(chuàng)設(shè)拜年情境，鼓勵(lì)幼兒向伙伴、老師“拜年送祝�！�。

　　——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？

　　——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)投放卡紙、畫筆，鼓勵(lì)幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。

　　家園共育

　　春節(jié)期間，家長可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)拜年的習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒向親朋好友表達(dá)自己的美好祝愿。

幼兒園大班社會教案篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

　　三、活動過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動：（幼兒分成三小組）

　　（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

　�。�2）組長領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動。

　　各組幼兒自由討論，請他們想出多個(gè)引起不同情緒的`原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

　�。�3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

　�。�4）古怪果請

　　幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。（要求把古怪果貼在手背上）

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

　　5、愉快、自然地結(jié)束活動。

幼兒園大班社會教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

　　2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的'方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

　　2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、了解記者。

　　(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

　　(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時(shí)會說些什么?

　　2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

　　討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

　　3、制作活動。

　　(1)、開展采訪活動。

　　(2)、明確采訪對象和目的。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

　　活動反思：

　　當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長開放日活動，安排了這個(gè)教育活動。

　　小百科：記者（journalist）是報(bào)社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

幼兒園大班社會教案篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

　　2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。

　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

　　【活動過程】

　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進(jìn)入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：

　　1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

　　2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

　　3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑�？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆�，引�?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問：

　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

　　2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)

　　3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

　　4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

　　5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了。)

　　小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

　　三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

　　(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

　　2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說呢?")

　　4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的'腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

　　5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

　　四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯(cuò)，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

　　五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時(shí)要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

　　活動延伸：

　　1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

　　2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

　　活動反思：

　　本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時(shí)，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動過程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

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