【推薦】幼兒園大班教案范文合集八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛(ài)老師情感，有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操、上課、課外活動(dòng)等情況，活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。
2、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話（記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）
1、播放優(yōu)美抒情的樂(lè)曲，師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。
共同回憶幼兒園的生活：說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會(huì)想起幼兒園的生活嗎？會(huì)想起什么？
2、談話進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：
你們即將上小學(xué)，要離開(kāi)每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請(qǐng)小朋友想想要對(duì)好朋友說(shuō)些什么？
二、欣賞（感知歌曲內(nèi)容，體會(huì)即將離開(kāi)老師依依不舍的心情。）
1、欣賞樂(lè)曲：
1）聽(tīng)音樂(lè)，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
2）這是一段幾拍子的'音樂(lè)，什么感覺(jué)？
2、欣賞歌曲：
1）歌曲里唱到了什么？
2）聽(tīng)了這首歌后，你有什么想說(shuō)的？
三、學(xué)唱：（唱出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握好前奏和間奏，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。）
1、你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)？
2、我們唱附點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意哪些？
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽(tīng)？
5、師生共同演唱歌曲：
1）老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。
2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3）分組演唱歌曲，表達(dá)小朋友之間的離別之情五、創(chuàng)編。（自由創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）
1那么好聽(tīng)的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動(dòng)作？
2幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。
3教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。
教學(xué)反思：
在歌唱活動(dòng)中，我們充分運(yùn)用教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動(dòng)中，教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗(yàn)入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗(yàn)和表達(dá)。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長(zhǎng)短、粗細(xì)，排序；培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展思維能力。
2、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細(xì)），5以內(nèi)加減卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做棒糖：
讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。
2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？
3、說(shuō)一說(shuō)：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？
4、算一算：
根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細(xì)的，排出4 1=5。
活動(dòng)反思：
棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛(ài)，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。
教學(xué)一開(kāi)始我并不急于去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過(guò)欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫的愿望。因?yàn)�，小班幼兒年齡小，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來(lái)幼兒都信心十足，開(kāi)始動(dòng)手繪畫了。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒，你的.棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂(lè)，可以說(shuō)幼兒畫得好與不好，在此時(shí)也不是最重要了，孩子們開(kāi)開(kāi)心心地完成了今天的活動(dòng)。
課堂中的提問(wèn)讓幼兒的情緒高昂，也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。
2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的'分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。
2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。
4、游戲結(jié)束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴游戲的情況。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì)唱歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲感受音樂(lè)旋律餓表達(dá)的'情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。
�。�2）結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。
�。�3）討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標(biāo)出來(lái)。
�。�4）嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。
�。�5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。
3、幼兒與教師練習(xí)接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂(lè)趣。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�，把花生從米中取出�?lái)，激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
2、能積極參與活動(dòng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、初步嘗試記錄的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大盆6個(gè)、小筐、夾子、漏勺、托盤、花生、小米等物每人一份。記錄圖表。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入：
（1）“燒飯的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ痛竺追珠_(kāi)”，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法。
（2）出示各種工具，與幼兒共同認(rèn)識(shí)工具以及簡(jiǎn)單的功用。（夾子、小筐、漏勺）
二、猜想預(yù)測(cè)：請(qǐng)小朋友猜猜看，哪種工具分得又快又干凈？
問(wèn)題探討：幼兒自由發(fā)表自己的想法。
三、幼兒操作
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�
�。ǎ保�、幼兒自選工具，把花生分揀到托盤里。（停止時(shí)，要求幼兒把工具放回原處整齊）
（２）、幼兒分別來(lái)講講用工具分花生和小米的情況。
�。ǘ┑诙螌�(shí)驗(yàn)
（1）提出要求：仔細(xì)想一想哪種工具你還沒(méi)試過(guò)，請(qǐng)?jiān)贀Q種工具試試。
�。�2）記錄再次實(shí)驗(yàn)用的`工具（看看這是第幾次，在哪個(gè)格子里記錄）
（3）觀察記錄結(jié)果，哪種工具分得又快又干凈？記錄在表格中。
四、討論總結(jié)：
“今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈，為什么小筐能分得那么快？”
幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進(jìn)行比較得出結(jié)論：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干凈；漏勺也有眼，但眼兒太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分開(kāi)；夾子能分開(kāi)，但是一次只能夾一個(gè)，太慢了。所以說(shuō)，喲內(nèi)蒙古小筐分花生和大米最快最干凈。
小朋友，走！咱們把分好的花生和大米給阿婆送去，并把這個(gè)好辦法告訴她，讓她以后再遇到這樣的困難就有辦法了。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)名稱
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――5以內(nèi)減法
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)按圖意找減法算式題配對(duì)的活動(dòng)，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語(yǔ)言表達(dá)及積極思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．喝飲料卡、車到站卡、開(kāi)窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。
2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
3．每人一份寫有減法算式題涂色用的動(dòng)物圖及蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．看圖找算式題配對(duì)并講述算式題所表達(dá)的意思
(1)教師出示喝飲料卡和車到站卡，請(qǐng)幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。
1)讀一讀找到的卡片上的算式題。
2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。
小結(jié)：我們看懂了圖片的.意思，找到了可以和它做朋友的算式題，知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯，從原來(lái)乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時(shí)，都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。
3)想一想，在我們周圍關(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來(lái)表示。
(2)出示開(kāi)窗卡，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來(lái)表示圖片的意思?
小結(jié)：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來(lái)和它做朋友；有的圖片能表示幾種意思，那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì)，盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來(lái)。
2．玩送信的游戲
(1)出示游戲材料――4個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
(2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開(kāi)4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎?
3．算算涂涂
出示5以內(nèi)減法算式題卡，算算減法算式題，按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色，答數(shù)不是1的不能涂色。
步驟三：自由編題。
教師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式，同時(shí)，自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象，起到幼兒掌握加減運(yùn)算由具體過(guò)渡到抽象的中介和橋梁作用，從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。
2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè)。
3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍），樹(shù)（用小樹(shù)枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲口吻引出主題："據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來(lái)了，請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)趺捶姥纯购椋?
（1）加固堤壩，阻擋洪水。
�。�2）開(kāi)溝挖渠，分流洪水。
2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。
�。�1）加固、筑高"防洪大堤"，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的`技能。
�。�2）裝沙袋比賽�？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。
�。�3）開(kāi)溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。
3、游戲：洪水來(lái)了。
�。�1）請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。
（2）分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。
4、游戲：種樹(shù)。
�。�1）"洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？"
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹(shù)造林。
�。�3）幼兒在河流兩旁"植樹(shù)造林"。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)還有許多不足之處：1、在分組傳西瓜時(shí)，有的孩子注意力不集中，西瓜傳到自己位置時(shí)，還在看其他地方，有的傳掉了，孩子不知道怎么辦，我在活動(dòng)前沒(méi)充分考慮這些問(wèn)題，導(dǎo)致游戲活動(dòng)失去的激情。
2、在洪水來(lái)了活動(dòng)中，教師分組考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)表現(xiàn)好的隊(duì)伍給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這樣孩子們會(huì)更快體驗(yàn)如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、如果下次在上這樣的課，我想一定比這次要好，我會(huì)更全面的考慮各方面的因素。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。
2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
教具準(zhǔn)備：膨脹的食物圖片ppt、
實(shí)物準(zhǔn)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）
活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇水膨脹
1、 小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示泡過(guò)的和沒(méi)泡過(guò)的兩種黃豆）
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這位小客人嗎？
幼：黃豆
師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？
幼：有一種用水泡過(guò)了。
師：對(duì)，這是老師昨天晚上用水泡過(guò)的，你們看看有什么不一樣呢？
幼：泡過(guò)的大，沒(méi)泡過(guò)的小。
幼：泡過(guò)的是軟的，沒(méi)泡過(guò)的是硬的。
2、 豆寶寶還帶來(lái)了它的好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？出示木耳
師：小朋友，木耳是什么顏色的？
幼：黑色
師：因此，有人叫它黑木耳。你們?cè)儆檬置�，什么感覺(jué)的？
幼：硬的
師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢？幼兒分組操作
師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？
幼：木耳泡過(guò)后變大了
�。合顸S豆、木耳這樣經(jīng)過(guò)用水泡之后，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒(méi)有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢？
幼：菊花
出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇熱膨脹
出示玉米
師：小朋友，你們摸摸什么感覺(jué)？
幼：硬梆梆的`
師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過(guò)高溫不斷加熱會(huì)發(fā)生什么變化呢？
幼：變大了，變成爆米花了
師：我們來(lái)看一段視頻，看看你想的對(duì)不對(duì)，好不好？（放視頻）
師：小朋友，玉米經(jīng)過(guò)高溫變成什么了？（爆米花）爆米花 好吃嗎？請(qǐng)問(wèn)你們吃過(guò)爆米花嗎？吃過(guò)的是什么感覺(jué)呀？
幼：甜甜的、脆脆的
師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對(duì)小朋友身體可沒(méi)好處，所以我們平時(shí)要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過(guò)高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒(méi)有遇熱膨脹現(xiàn)象呢？
幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。
3、利用所學(xué)知識(shí)解決生活難題
出示癟了的乒乓球
師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來(lái)的樣子呢？想想辦法
幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）
�。合衿古仪蜻@樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。
延伸活動(dòng)
小朋友，我們今天認(rèn)識(shí)了什么現(xiàn)象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好？
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