幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-28 19:04:35 毅霖幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
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有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文（通用10篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文（通用10篇）

　　幼兒園中班科學(xué)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習(xí)性和用途，認(rèn)識(shí)它們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

　　2、進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察、理解的.能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和熱愛(ài)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　以猜謎的形式引出課題。

　　一生勤勞忙，專(zhuān)去百花鄉(xiāng)，回來(lái)獻(xiàn)一物，香甜勝過(guò)糖。（蜜蜂）

　　一個(gè)姑娘真可愛(ài)，專(zhuān)把樹(shù)葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

　　二、展開(kāi)

　　1、了解蜜蜂和蠶的外形特征。

　�。�1）你在那里見(jiàn)過(guò)小蜜蜂和蠶寶寶？它們長(zhǎng)的什么樣子？

　�。�2）出示蜜蜂圖片

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

　　蜜蜂的頭上長(zhǎng)著什么？

　　身旁有什么，身體下面有什么？

　　腹部末端有一根什么，有什么有途？

　�。�3）出示蠶的圖片

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

　　蠶的頭部有什么？

　　身體什么顏色？身上有什么？（許多節(jié)），

　　身下有什么？

　　小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征，知道它們都是昆蟲(chóng)。

　　2、了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

　�。ú苫ǚ�、釀蜜）

　　（2）出示蠶繭圖片

　　蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？

　�。ǔ墒斓男Q能吐絲）

　　3、小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

　　4、提問(wèn)：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什么？

　　出示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們。

　　三、延伸

　　請(qǐng)幼兒在圖書(shū)中尋找、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識(shí)。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解多種自動(dòng)門(mén)開(kāi)啟的方式及主要功能。

　　2、樂(lè)意用肢體表現(xiàn)，體驗(yàn)各種自動(dòng)門(mén)給人們生活帶來(lái)的便利。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電梯、自動(dòng)移門(mén)、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)、自動(dòng)閥門(mén)、自動(dòng)伸縮門(mén)的照片和錄像,幼兒看過(guò)和走過(guò)自動(dòng)門(mén)。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的各種門(mén)（目的：回憶、感知手動(dòng)門(mén)和自動(dòng)門(mén)）

　　最近我們?cè)谘芯扛鞣N各樣的門(mén)，知道有房子的地方就有門(mén)。

　　提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些門(mén)？它們有什么特別的地方？

　　小結(jié)：生活中有各種常見(jiàn)門(mén)，也有一些能自己打開(kāi)的自動(dòng)門(mén)。

　　二、了解自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)、自動(dòng)伸縮門(mén)、自動(dòng)閥門(mén)（目的：了解多種自動(dòng)門(mén)開(kāi)啟的方式及主要功能）

　　觀看電梯門(mén)、自動(dòng)移門(mén)工作的錄像。

　　除了常見(jiàn)的這兩種自動(dòng)門(mén)以外，我還帶來(lái)了另外三種自動(dòng)門(mén)，一起看看。

　　1、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)

　　觀看圖片，提問(wèn)：

　�。�1）這是一扇怎樣的門(mén)？它是怎么工作的？（幼兒用肢體表演門(mén)）

　　觀看錄像，提問(wèn)：

　�。�1）猜猜門(mén)里面是什么地方？

　�。�2）酒店中為什么要裝旋轉(zhuǎn)門(mén)，而不裝直接能推的大門(mén)？

　　小結(jié)：許多酒店、餐廳、大廈等門(mén)口會(huì)裝比較大的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)，顯得豪華、氣派；不用手推門(mén)就能進(jìn)出，非常省力；另外由于旋轉(zhuǎn)門(mén)與周?chē)p隙小，可以防止室內(nèi)冷暖空氣逃走。小朋友在進(jìn)出自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)的時(shí)候注意，小心夾手哦。

　　2、自動(dòng)伸縮門(mén)

　　觀看圖片，提問(wèn)：這是什么門(mén)？它是怎么打開(kāi)的？

　　觀看錄像，提問(wèn)：

　�。�1）自動(dòng)伸縮門(mén)和其它門(mén)有什么不一樣？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒組合做門(mén)）

　�。�2）你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的門(mén)？

　　小結(jié)：自動(dòng)伸縮門(mén)就像彈簧一樣，關(guān)上時(shí)伸長(zhǎng)，打開(kāi)時(shí)縮短。由于比較長(zhǎng)，一般安裝在公司、工廠等地方的大門(mén)口，主要方便車(chē)或多數(shù)人一起上下班進(jìn)門(mén)出門(mén)。

　　3、自動(dòng)閥門(mén)

　　觀看圖片，提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這種門(mén)嗎？這扇門(mén)是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？

　　觀看錄像，兩位幼兒做閥門(mén)，1位幼兒做車(chē)子。

　　小結(jié)：自動(dòng)閥門(mén)一般設(shè)在小區(qū)門(mén)口、停車(chē)庫(kù)門(mén)口、道路收費(fèi)路口，有的需要刷卡通過(guò)，有的'是要辨認(rèn)熟悉的人之后才可開(kāi)門(mén)。

　　4、游戲：用肢體模仿自動(dòng)門(mén)開(kāi)關(guān)的動(dòng)作

　　今天我們了解了一些自動(dòng)門(mén)，它們就在我們的身邊。它們有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)、自動(dòng)移門(mén)、自動(dòng)伸縮門(mén)、自動(dòng)閥門(mén)、電梯門(mén)等，它們各有各的用處，根據(jù)它們的不同作用，人們把它們安裝在了適合的地方，給人們帶來(lái)了方便，也保護(hù)了人們的生命和財(cái)產(chǎn)�，F(xiàn)在我們用自己的身體做門(mén)，學(xué)習(xí)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的不同本領(lǐng)，你們可以一個(gè)人做門(mén)，也可以幾個(gè)人一起合作做門(mén)。

　　幼兒看圖片（以上5種門(mén)），用肢體模仿做各種門(mén)。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

　　2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、樂(lè)意針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

　　2、實(shí)物投影儀。

　　3、猜測(cè)記錄表人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究興趣

　　1、投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

　　二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

　　1、提出制作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

　　2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

　　三、在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

　　1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問(wèn)號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫(huà)在問(wèn)號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫(huà)在小手下面。

　　2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。

　　3、個(gè)別介紹自己的猜想。

　　4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

　　5、表達(dá)與講述。一方面請(qǐng)猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的`幼兒到上面來(lái)展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。

　　6、結(jié)合幼兒的講述，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生什么變化。

　　2、在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 4

　　目標(biāo)

　　1、能積極探索玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

　　2、喜歡玩玩具，有良好的操作習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備

　　1、師幼共同準(zhǔn)備慣性、電動(dòng)、拖拉、機(jī)械(發(fā)條)玩具以及遙控、聲控玩具。

　　2、各種型號(hào)的電池。

　　3、幼兒已有玩各種玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程

　　1、初步探索玩具的不同玩法。

　　——出示許多玩具，引發(fā)幼兒的'探索興趣。

　　——幼兒自由地玩自己帶來(lái)的玩具。

　　2、進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

　　——引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，想一想，這些玩具的玩法是否一樣。

　　——引導(dǎo)幼兒互相交流玩了哪幾種玩具，是用什么方法讓玩具動(dòng)起來(lái)了的。(拉、推、擰、拖、開(kāi)等)

　　——當(dāng)你讓玩具動(dòng)起來(lái)時(shí)，你心里怎么樣?

　　——請(qǐng)幼兒按不同的玩法給玩具分類(lèi)，全體幼兒觀察、討論分得是否正確。

　　3、觀察、操作聲控玩具。

　　——出示聲控玩具，提問(wèn)：怎樣讓這個(gè)玩具動(dòng)起來(lái)?

　　——師幼共同玩聲控玩具。

　　——玩玩具開(kāi)心嗎?你最喜歡什么玩具?

　　——師幼共同：玩具真有趣。

　　建議

　　1、玩具被稱(chēng)作兒童的天使，是兒童快樂(lè)的源泉。順利地使用各種類(lèi)型的玩具，能增添快樂(lè)，減少因挫折而帶來(lái)的消極情緒。

　　2、可引導(dǎo)幼兒觀察玩具，說(shuō)出各種玩具的玩法。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

　　2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　畫(huà)有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、幼兒分組操作。

　　提問(wèn)：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

　　幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的`部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

　　2、集體討論。

　　將五幅圖展示出來(lái)，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

　　師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

　　3、幼兒自由操作。

　　幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

　　與同伴交流自己所擺的動(dòng)作，可以互相做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，而科學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒在升中班之后對(duì)黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣，經(jīng)常會(huì)拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個(gè)活動(dòng)。目的是為了讓幼兒自己動(dòng)手探索磁鐵讓小紙人運(yùn)動(dòng)方法，使幼兒對(duì)探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┨骄看盆F小人的.運(yùn)動(dòng)方法。

　�。ǘ┟壬骄看盆F現(xiàn)象的意愿。

　　（三）活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　磁鐵、回形針、白紙、畫(huà)筆。足球小人

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）你能追上我嗎

　　1、我是一個(gè)小紙人，我會(huì)走路和跑步。教師將足球小人放在墊板上，移動(dòng)磁鐵操控小人行進(jìn)。

　　2、你們知道我是怎么讓小人走起來(lái)的嗎？請(qǐng)幼兒觀察小人，大膽猜測(cè)小人會(huì)動(dòng)的原因。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察磁鐵和回形針，發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動(dòng)情景。

　�。ǘ┪业淖闱蛐∪�

　　1、教師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫(huà)一個(gè)小人，簡(jiǎn)單涂色后沿輪廓剪下，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。

　　2、請(qǐng)幼兒找一位好朋友做搭檔，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

　　3、探索足球小人和足球動(dòng)起來(lái)的方法。

　　4、怎樣讓足球小人來(lái)踢球？引導(dǎo)幼兒討論，如何將磁鐵來(lái)回移動(dòng)，使小人能夠活動(dòng)。

　�。ㄈ┯螒颍耗阕肺亿s

　　1、在熟練掌握用磁鐵移動(dòng)足球小人的方法后，進(jìn)行該游戲。由操作足球的幼兒先移動(dòng)球，與足球小人拉開(kāi)距離，此時(shí)操作小人的幼兒要追趕足球。

　　2、幼兒自由結(jié)伴游戲。在一個(gè)足球場(chǎng)上可以多立1-2個(gè)小人，追趕一個(gè)球，積極探索磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 7

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　1、了解筷子的種類(lèi)和區(qū)別。

　　2、通過(guò)多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，激發(fā)幼兒對(duì)筷子的興趣。

　�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］

　　讓幼兒了解有關(guān)筷子的知識(shí)

　�。劢虒W(xué)過(guò)程］

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引入主題。

　　兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜哭辣她先嘗。（筷子）

　　“筷子”是每天要和我們見(jiàn)面的.小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天我們都帶來(lái)了一雙筷子，誰(shuí)愿意先來(lái)給我們介紹一下你帶來(lái)的筷子？

　　二、說(shuō)說(shuō)：各種各樣的筷子

　　1、幼兒介紹

　　2、教師與幼兒一起觀察筷子，了解筷子的種類(lèi)和區(qū)別。

　�。ú牧喜煌伾�、圖案不同，長(zhǎng)短、粗細(xì)不同等。）

　　三、幼兒討論，筷子有那些作用？

　�。ㄓ貌�、敲打、玩具等）

　　1、幼兒夾珠子比賽（看誰(shuí)夾的又快又多）

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，跳筷子舞。（注意安全，不要隨便舞動(dòng)筷子，小心碰著周?chē)男』锇�。�?/p>

　　3、幼兒想象筷子還可以干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

　　4、幼兒欣賞筷子拼圖作品

　　活動(dòng)延伸：幼兒三三兩兩玩拼圖的游戲。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

　　2、輕松歡快的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、導(dǎo)入：幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng)——引起幼兒的興趣。

　　2、教師：今天我要帶小朋友進(jìn)行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個(gè)問(wèn)題就會(huì)響起快樂(lè)的音樂(lè)，然后才能繼續(xù)前進(jìn)。

　　二、基本部分：

　　(一)給物體充氣——感受物體充氣前后的`變化。

　　1、幼兒嘗試給物體充氣——培養(yǎng)勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。

　　2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會(huì)怎樣?

　　教師小結(jié)：給物體充氣，物體變得越來(lái)越大，如果一直充氣，物體會(huì)爆炸的。

　　(二)游戲“變成充氣的物體”——用動(dòng)作表示充氣前后的變化

　　1、幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

　　2、嘗試用身體其它部位表演變大變小——進(jìn)一步感受充氣前后的變化。

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演變大變小的形象。

　　3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗(yàn)合作，感受充氣變大與破掉的情形。

　　(三)幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

　　三、結(jié)束部分

　　隨音樂(lè)變成大氣球離場(chǎng)。

　　幼兒園中班科學(xué)教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　2、主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，樂(lè)意想辦法解決問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾個(gè)充好氣、完全沒(méi)氣的皮球各幾個(gè)。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒玩球、引起積極探索的興趣。

　　1、幼兒玩排球游戲。

　　教師：今天我們一起來(lái)玩拍皮球，看看哪個(gè)小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會(huì)一下這個(gè)小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來(lái)。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己拍的小皮球。

　　教師：你的小皮球能拍起來(lái)嗎？為什么有的氣球拍不起來(lái)？

　　讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來(lái)和拍不起來(lái)，為什么呢？這之間有什么不同？

　　二、幼兒和教師一起給沒(méi)氣的皮球打氣。（不要打得太足）。

　　幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)充氣的.聲音。

　　教師：剛剛我們往皮球里打的是什么？你怎么知道是氣呢？

　　教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到氣的存在，為什么有氣在里面就會(huì)鼓起來(lái)？而沒(méi)氣的就焉焉的。

　　三、幼兒再次拍球，驗(yàn)證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1、教師：皮球拍起來(lái)了嗎？

　�。ǔ浜昧藲獾木涂梢耘钠饋�(lái)，而沒(méi)有充好氣的就不能拍起來(lái)）

　　2、教師：我們剛才用的方法正確嗎？你們覺(jué)得皮球跳的高嗎？

　�。ㄗ層變合扔^看沒(méi)有充多少的氣的皮球體會(huì)一下跳的高嗎？而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢？）

　　3、為什么會(huì)這樣呢？怎么辦？

　　教師：為什么有些氣球沒(méi)有跳起來(lái)？那么充了氣后又會(huì)跳起來(lái)？

　　四、幼兒和教師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。

　　教師：請(qǐng)你們檢查一下皮球有沒(méi)有充足氣。

　　五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。