【精華】幼兒園中班科學(xué)教案范文集錦7篇

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　一、內(nèi)容分析：

　　在進(jìn)行單元主題教學(xué)活動(dòng)“驚奇一線”孩子們通過尋找活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了生活中對(duì)我們有幫助的各種各樣的線，有一天，孩子們發(fā)現(xiàn)身體上也有很多有趣的線，頭發(fā)絲，眼睫毛，掌心線，血管、、、、還有指肚上一條條的指紋呢，孩子們對(duì)指紋產(chǎn)生了極大的興趣。

　　二、幼兒分析

　　中班幼兒已經(jīng)有了前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力通過日常的訓(xùn)練也提高了很多，因此，幼兒對(duì)創(chuàng)新思維并不陌生，能積極主動(dòng)的根據(jù)老師提出的問題大膽展開想象，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，切合幼兒的興趣和需要，根據(jù)幼兒的好奇和探索需要，由幼兒的興趣生成新的探究內(nèi)容，為幼兒和已有的經(jīng)驗(yàn)搭建了橋梁，讓幼兒通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自主獲得新的認(rèn)識(shí)。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　手--我們大家日常生活中必不可少的，指紋本身對(duì)幼兒充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體，本次活動(dòng)在課前帶領(lǐng)幼兒觀看《名偵探柯南》，積累了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中根據(jù)孩子的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，展開他們的思維空間，活動(dòng)開始以游戲方式展開，動(dòng)靜結(jié)合，符合幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的方法，擴(kuò)散、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想象與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)�；顒�(dòng)名稱：指紋的`秘密

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡大膽聯(lián)想與想象，能夠根據(jù)一種物品聯(lián)想到與它相似的其他物品。

　　2、了解指紋的基本形態(tài)(簸箕形，斗形)，提高觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　3、體驗(yàn)手指印畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維。

　　五、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據(jù)一種物品聯(lián)想到它相似的其他物品。

　　難點(diǎn)：了解指紋基本形態(tài)，發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：印泥，彩筆，課件，背景音樂

　　七、活動(dòng)過程：

　　(一)律動(dòng)導(dǎo)入：手指游戲

　　(二)小朋友請(qǐng)坐，向阿姨問好。

　　師：小朋友，剛剛我們用身體的哪個(gè)部位做的游戲?

　　幼：小手。

　　師：我們的小手上有很多的秘密，今天劉老師和小朋友一起來找找手指肚上的秘密，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手指第一節(jié)，看看哪個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密最多?

　　幼：一條條細(xì)細(xì)的線、、

　　師：小朋友手指上有一條條細(xì)細(xì)的線?這就是“指紋”

　　(三)出示課件

　　1、指紋圖片(斗形)，請(qǐng)幼兒說說指紋像什么?幼兒自由回答，指紋是一樣的嗎?

　　2、觀看對(duì)比圖片認(rèn)識(shí)指紋的基本形態(tài)(簸箕形、斗形狀)

　　教師總結(jié)：每個(gè)人的指紋是不一樣的。

　　(四)1、每個(gè)小朋友的指紋是不一樣的，那怎么能把指紋變到紙上?

　　簡單涉及指紋還可以用來做什么?(用途)鞏固指紋的形狀是不同的，提取指紋的方式也是多種多樣的。幼兒想象并回答

　　2、那現(xiàn)在小朋友在幼兒園里指紋可以用來做什么?幼兒想象并回答

　　教師示范時(shí)，指紋變變變，看看能變成什么?請(qǐng)幼兒觀看小朋友也試試好不好?

　　(五)播放背景音樂，幼兒創(chuàng)作：教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒相互說說自己創(chuàng)作的是什么，體現(xiàn)幼兒的互動(dòng)。

　　(六)作品展示，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

　　2.練習(xí)目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

　　方法難點(diǎn)：能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

　　活動(dòng)過程：

　　一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

　　1．老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

　　2．幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的`數(shù)群，聽音樂撿落葉。

　　二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗�道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)

　　三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對(duì)又快。

　　四、給落葉裝袋。

　　1．出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

　　2．請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　延伸活動(dòng)：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。

　　2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。

　　3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片或模型展。

　　2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

　　活動(dòng)過程

　　1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的'外部特征。

　　(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機(jī)是什么樣子的。

　　(2)自由參觀飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩，提示幼兒仔細(xì)觀察：飛機(jī)是由哪幾部分組成的。

　　(3)觀看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖，了解飛機(jī)的外部特征。

　　教師小結(jié)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

　　2.請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上)，播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　3.了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說：你還見過什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?

　　教師小結(jié)：運(yùn)輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比較遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如軍用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對(duì)我們國家的破壞。

　　4.幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。

　　2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用飲料瓶制作的沙漏若干。

　　2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。

　　3、記錄單、筆若干。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：制作一個(gè)比原來流的快的沙漏。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、觀察沙漏

　　1、認(rèn)識(shí)沙漏，并提出猜測

　　師：小朋友，今天老師要請(qǐng)你們用一種新的工具來玩沙，你們看！

　　這是沙漏，它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個(gè)瓶子里有沙。請(qǐng)你們猜猜，如果我把瓶子倒過來，會(huì)發(fā)生什么情況呢？

　　2、幼兒操作，進(jìn)行論證

　�。�1）、操作

　　師：到底誰猜的對(duì)呢？請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。

　�。�2）、交流

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意來告訴大家？

　　那么，沙是從哪里漏下來的？

　　（3）、小結(jié)

　　師：原來沙是從瓶蓋上的洞口流下來的，看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！

　�。◣煷蜷_一只瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，數(shù)數(shù)有幾個(gè)，引發(fā)孩子的探究興趣。）

　�。ǘ�）、制作沙漏

　　1、設(shè)疑討論

　　師：那么，我們能不能想個(gè)辦法讓沙流的快一些呢？（幼兒討論）

　　2、實(shí)驗(yàn)交流

　　⑴、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)做好的沙漏，還有一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶和蓋子，要請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)比原來沙漏流的快的`沙漏，并進(jìn)行記錄。

　　老師要提醒你們，制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上。

　�。ㄓ變汉屯�伴合作，選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，如幼兒是否把自制的沙漏和原來的作了比較，詢問孩子為什么采取這種方法。）

　�、�、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　師：你們是怎么做的？你們遇到了什么困難嗎？誰愿意來告訴大家？（結(jié)合記錄單）

　�、�、再次實(shí)驗(yàn)

　　幼兒再次操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　�、�、師生共同總結(jié)：原來洞口多了，可以使沙子流的多，時(shí)間花的少，所以速度就快了。

　�。ㄈ�）、引發(fā)新問題

　　今天，小朋友都開動(dòng)腦筋制作了一個(gè)比原來漏的快的沙漏，那么你有辦法制作一個(gè)比原來漏的慢一些的沙漏嗎？

　　等到區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?cè)賮碇谱�，好嗎�?/p>

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。

　　2、感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。� 一）點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖，引出活動(dòng)。

　　1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢？我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的："歡迎你們來水果城，如果要打開這扇門，必須要3種顏色填滿門上的3個(gè)圓形才行。"2.師：到底是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的？（水果城主人："剩下的這3個(gè)圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)變變看吧。"）（二）幼兒自主探索顏色的變化，發(fā)現(xiàn)打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。

　　1.師：每個(gè)小朋友的'前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請(qǐng)你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會(huì)變出什么顏色呢？那么黃色和藍(lán)色呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來試試看吧。

　　2教師巡回指導(dǎo)。

　　3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！

　�。ㄈ�）智力游戲：吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。

　　（四）聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　水果城主人："小朋友們，豐收舞會(huì)開始啦，讓我們一起跳起來吧……"

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。

　　2、目測數(shù)群、接著數(shù)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果籃若干，水果圖片若干，任務(wù)卡兩套，檢驗(yàn)底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、分享交流

　　1、請(qǐng)幼兒說說在超市里看到過什么？

　　2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。

　　二、幫助家人買水果

　　1、看任務(wù)卡買水果

　　（根據(jù)卡片上的內(nèi)容來買水果）

　�。ㄏ葘⒌谝惶兹蝿�(wù)卡發(fā)給幼兒。）

　　請(qǐng)與旁邊的.孩子說說今天你的任務(wù)是什么.

　　（發(fā)給幼兒水果籃）

　　2、幼兒買水果

　　3、集體檢查幼兒買得對(duì)不對(duì)

　�。ㄒ来螜z驗(yàn)，并改正錯(cuò)誤的。）

　　4、交流經(jīng)驗(yàn)

　　（將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走）

　　5、接著買水果

　�。�拿出一張展示給幼兒看）

　�。ê唵窝菔疽槐椋�

　　6、再次檢驗(yàn)介紹目測數(shù)群的方法

　�。▽⒂變嘿N好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗(yàn)底板上。）

　�。ㄒ来螜z驗(yàn)，并改正）

　　三、總結(jié)

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在試試，玩玩，做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象。

　　2、為自己和同伴的成功而高興，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)……在成人看來是理應(yīng)如此再正常不過的現(xiàn)象卻深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。為了順應(yīng)孩子的心理，我選擇了《旋轉(zhuǎn)的物體》這一科學(xué)探索活動(dòng)來幫助幼兒去發(fā)現(xiàn)探索轉(zhuǎn)動(dòng)、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你來猜猜它是什么？說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。你是怎么猜出來的.？

　　2、幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。

　　師：那除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你覺得還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的？今天，老師還給大家準(zhǔn)備了很多東西，我們一起來看看有什么：玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈，它們能轉(zhuǎn)嗎？我們來試一試！

　　3、幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

　　師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？

　　小結(jié)：我們小朋友真棒，用嘴吹，用手轉(zhuǎn)，有手推，想出了那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，老師真為你們感到驕傲！

　�。ǘ�、）第二次操作，探索、引導(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。

　　1、今天我們班要開展一個(gè)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會(huì)，老師還想讓你們來玩一次，不過這次有點(diǎn)難度，你們怕不怕？

　　2、請(qǐng)大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　3、誰來說說你用了哪兩樣?xùn)|西，是怎么玩的？

　　4、小結(jié)：中二班的小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了各種辦法讓桌子上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，真棒！

　　（三）、延伸活動(dòng):游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　1、老師為了表揚(yáng)你們，我們一起來做“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)停了我不轉(zhuǎn)�！薄斑�，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候身體怎樣了？”（哦，原來發(fā)現(xiàn)我們的身體也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，真神奇。）

　　2、那請(qǐng)小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？

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