【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板合集十篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連線的方式將小動(dòng)物和與之匹配的房子相連。
2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物的.家涂上顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握一一對(duì)應(yīng)匹配的數(shù)學(xué)概念
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《誰(shuí)的房子》、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小動(dòng)物，幼兒觀看
“這些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自己的房子呢，我們一起來(lái)幫幫忙吧。”
“小貓應(yīng)該住哪間房子呢?為什么?”
“小狗、小雞、小羊、小兔又該住哪兒呢?為什么?”
(幼兒找到小動(dòng)物們住的房子，用線連起來(lái)，并說(shuō)己的理由。)
2、給小動(dòng)物的房子涂色
“小動(dòng)物們找到了自己的房子，但是它們覺(jué)得自己的房子不太好看，你們能再繼續(xù)幫忙給它們的房子涂上顏色，變成彩色房子嗎?”
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)
4、幼兒相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形。
2.正確點(diǎn)數(shù)完整作品中的各個(gè)積木的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁(yè)。
2.多個(gè)積木。
3.膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示積木，讓幼兒識(shí)別各個(gè)形狀。
1.這是什么形狀的積木。
二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型，請(qǐng)幼兒觀察使用到了哪些積木，并點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。
1.仔細(xì)看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木？
2.每一種積木分別有多少塊？
三、再請(qǐng)幼兒隨意搭建幾種積木造型，幼兒進(jìn)行觀察并點(diǎn)數(shù)積木的'數(shù)量。
四、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁(yè)，先看看第14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種，每種分別有多少塊，并取下玩具卡上的數(shù)字，貼到方框里。再看第15頁(yè)的畫(huà)面，從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了，也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來(lái)獲得成功的的原因，我的教學(xué)對(duì)象是一群中班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩玩學(xué)學(xué)中感覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，體會(huì)5以內(nèi)的數(shù)序；
2、能夠手、口一致地點(diǎn)數(shù)，并正確說(shuō)出總數(shù)；
3、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放物體。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，理解數(shù)的實(shí)際意義；
2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系擺放物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的車廂5節(jié))，畫(huà)有不同圖形和個(gè)數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小黑板15個(gè)，小玩具盆15個(gè)(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個(gè)，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運(yùn)回來(lái)�！薄拔覀�?cè)趺慈ツ?我們坐火車去!”
基本部分
1、教師先出示車頭：“這就是我們要坐的火車的車頭，和車頭挨著的是幾號(hào)車廂呢?”“是1號(hào)車廂�！苯處熃又鍪緦懹袛�(shù)字“1”的1號(hào)車廂并引導(dǎo)幼兒認(rèn)清上面的數(shù)字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節(jié)車廂，幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別，要說(shuō)“幾號(hào)車廂”而不能說(shuō)“第幾號(hào)車廂”)；
2、認(rèn)識(shí)“車票”，知道看票上的圖形個(gè)數(shù)對(duì)照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫(huà)有不同圖形的大“火車票”：“上面畫(huà)的是什么?有幾個(gè)?那我應(yīng)該上幾號(hào)車廂呢?”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義：“不管車票上面畫(huà)的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個(gè)，就上幾號(hào)車廂。”教師可個(gè)別詢問(wèn)幾個(gè)幼兒(能力差的)應(yīng)該上幾號(hào)車廂，重點(diǎn)幫助他們掌握數(shù)的實(shí)際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵(lì)，回答的不正確，可請(qǐng)其他幼兒糾正。
3、請(qǐng)出一名幼兒當(dāng)火車司機(jī)，請(qǐng)出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5個(gè)車廂的驗(yàn)票員，檢查幼兒是否上對(duì)車廂；
4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開(kāi)火車到另一游戲場(chǎng)地。
5、提醒幼兒把火車票拿好，回來(lái)時(shí)還要憑票上車。
游戲(二)《螞蟻搬豆》
1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。
2、小螞蟻兩個(gè)自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個(gè)小螞蟻負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡運(yùn)“豆豆”，一個(gè)負(fù)責(zé)記帳。
3、游戲開(kāi)始，負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運(yùn)送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”，然后到記帳的'幼兒那里，由其檢查并畫(huà)相應(yīng)的圓圈記帳。
4、擺放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。
5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時(shí)間，在這一時(shí)間內(nèi)比比誰(shuí)搬運(yùn)的“豆豆”多，可得一朵小紅花。
6、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 (觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點(diǎn)，幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)數(shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用)：
“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大家來(lái)看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾? (出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來(lái)哪個(gè)大哪個(gè)小?如果拿1，每次都運(yùn)幾個(gè)豆豆?如果拿5，每次能運(yùn)幾個(gè)豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大，運(yùn)的豆豆就多；數(shù)字小，運(yùn)的豆豆就少”。(教師可以不問(wèn)“為什么”，而是直接進(jìn)入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問(wèn)“為什么”。)
7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。
結(jié)束部分：
螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運(yùn)的豆豆真多呀，我們把豆豆運(yùn)回家吧�！毙∥浵伳弥约旱亩苟箲{票坐火車回家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程以及結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。
出示圖形一
師：圖上有什么？（帽子）
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來(lái)表示？
師：用什么標(biāo)記來(lái)表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標(biāo)記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來(lái)表示。例如：帽子上沒(méi)有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒(méi)有花。
（2）分類計(jì)數(shù)。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。
�。�3）小結(jié)。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標(biāo)記的）
引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、小組活動(dòng)。
1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
2、蓋點(diǎn)子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的'是否正確。
中班數(shù)學(xué)：分類計(jì)數(shù)（二）
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）
2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。
（1）出示圖形一。
師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）
師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）
師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）
師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形？小三角形？
師：用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形？黃三角形？
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
�。�3）按照標(biāo)記記錄。
師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。
�。�4）小結(jié)。
請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類游戲。
（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)8和9的相鄰數(shù)。
（二）培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
（三）積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
�。ㄋ模┝私舛嗯c少的相對(duì)性。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
活動(dòng)過(guò)程
1、教學(xué)游戲
�。ㄒ唬┱J(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的.序數(shù)。
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。
老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"
2、教學(xué)游戲
�。ǘ┱n程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。
根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物？"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物？"
活動(dòng)建議
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
“數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容，對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)有了明確認(rèn)知，對(duì)5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。
為引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到操作、推理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué)，教師通過(guò)幼兒聽(tīng)音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個(gè)游戲中，擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn)、感受游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達(dá)5、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個(gè)、蘋果、桔子、梨卡片各6個(gè)、數(shù)字1——10卡片各一。
2、學(xué)具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個(gè)。（如有難重點(diǎn)可在這里添加）
四、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。
�。愂鼍洌┬∷墒笳业搅藥в杏灿驳乃晒�，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫“干果”。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）
1、幼兒操作，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。
�。�1）請(qǐng)取出和松果數(shù)量。
�。�3）一樣多的蘋果。
�。�2）請(qǐng)把三個(gè)蘋果變成和老師手中圓點(diǎn)數(shù)量。
（4）一樣多的蘋果。
�。�3）請(qǐng)把四個(gè)蘋果變成數(shù)字。
�。�5）這么多。
2、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量是5。
3、引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。
請(qǐng)小朋友把5個(gè)蘋果變成6個(gè)蘋果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒5添上一個(gè)蘋果，變成6。）
4、教師示范演示，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)。
幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？
5、遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)添一是它后面的數(shù)。
6、教師逐一去掉一個(gè)蘋果，引導(dǎo)理解：一個(gè)數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請(qǐng)幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個(gè)，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。
（三）通過(guò)5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）
1、看看是什么？他們的`數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個(gè)梨和5個(gè)桔子）
2、請(qǐng)你把它們變成5和5一樣多。
3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。（請(qǐng)幼兒上黑板前操作）
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)“找不同”，進(jìn)一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。
1、老師這兒有兩幅非常像的畫(huà)，但是他們有些地方還不一樣，請(qǐng)小朋友仔細(xì)把它們不同的地方找出來(lái)。
2、他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？
（五）運(yùn)用“骰子比大小”游戲，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂(lè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（陳述句）
1、認(rèn)識(shí)骰子6個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別是幾。如游戲“動(dòng)動(dòng)肩膀告訴我，這是幾”教師出現(xiàn)幾個(gè)圓點(diǎn)，幼兒就動(dòng)幾下。
2、教師請(qǐng)一幼兒上前與老師玩比大小，誰(shuí)扔的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)為勝。
附：區(qū)域活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容（1）：按數(shù)剪貼。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、能按圓點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行剪貼，進(jìn)一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、提高剪揭貼的動(dòng)作技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)材料：貼有按相鄰數(shù)排列的圓點(diǎn)卡片寶盒若干、剪刀、即時(shí)貼。
�。ㄈ┎僮鞣椒ǎ捍蜷_(kāi)寶盒，按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時(shí)貼，粘貼時(shí)做到要一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)內(nèi)容（2）：夾豆樂(lè)。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按物取物，理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)材料：珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點(diǎn)盒子、筷子。
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1、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2、根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)——紐扣分類
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
觀察老師衣服上的'紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來(lái)。
4、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫(huà)。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)的序數(shù)。
2、能積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《病菌拜拜》電子書(shū)；1-10數(shù)字卡；玩具布偶病菌，10個(gè)貼有魔術(shù)貼的乒乓球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)述故事，引出主題。
1、出示電子書(shū)，復(fù)述故事。
2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)病菌大王派了多少支病菌隊(duì)伍到地球來(lái)。每支隊(duì)伍又多少個(gè)病菌？
3、師小結(jié)。
二、師幼交流，了解序數(shù)。
1、那只隊(duì)伍的病菌多？
2、比較第2支和第4支隊(duì)伍，哪支隊(duì)伍的`病菌多？
3、比較第6支和第7支隊(duì)伍，哪支隊(duì)伍的病菌少？
4、哪幾支隊(duì)伍的病菌數(shù)量一樣多？
5、師小結(jié)。
三、游戲活動(dòng)，加深認(rèn)識(shí)。
1、幼兒分成4組，每組有10個(gè)貼有魔術(shù)貼的乒乓球。
2、請(qǐng)幼兒輪流把乒乓球投向玩具病菌。
3、投擲活動(dòng)完成，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每組共有多少個(gè)乒乓球貼在玩具病菌上，并且看看是幾號(hào)乒乓球被貼上了。
4、繼續(xù)游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字外形及意義的理解。
3、能較清楚地講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：分類板，雙色數(shù)字卡，單獨(dú)的小動(dòng)物卡片若干學(xué)具：幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字分別出示紅色數(shù)字1-5，請(qǐng)幼兒讀一讀，說(shuō)一說(shuō)它像什么？它可以表示什么呢？
二、小動(dòng)物變魔術(shù)1、教師請(qǐng)幼兒將數(shù)字按數(shù)序排一排，出示小動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒給每張數(shù)卡下面放相同數(shù)量的小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：數(shù)字×可以表示×只小羊。
2、教師：小動(dòng)物要給我們變個(gè)魔術(shù)。教師將數(shù)字1翻一面，翻成藍(lán)色的數(shù)字2。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字顏色變了，數(shù)字也變了。
3、教師：數(shù)字1變成了幾？它的下面應(yīng)該是幾只小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒思考并示范如何將小動(dòng)物的數(shù)量與變過(guò)后數(shù)字相等，師幼共同講述：1添上1個(gè)就變成了2……4、再用同上的方法操作數(shù)字2，熟悉活動(dòng)玩法。
三、小組操作活動(dòng)
1、小動(dòng)物變魔術(shù)。先在分類盒中插上紅顏色的數(shù)字，然后按數(shù)字放小動(dòng)物。放好以后，把數(shù)字翻過(guò)來(lái)，變成藍(lán)顏色的數(shù)字，小動(dòng)物數(shù)量也變得和數(shù)字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。
2、變成一樣多。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書(shū)》畫(huà)面，認(rèn)讀數(shù)字，數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒想辦法把物體數(shù)量變成和數(shù)字一樣多。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒展示操作，介紹活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)幼兒講述：1添上1個(gè)變成2……了解操作新活動(dòng)的`幼兒人數(shù)，鼓勵(lì)沒(méi)有操作新活動(dòng)的幼兒有時(shí)間到數(shù)學(xué)區(qū)角再去嘗試。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中邊操作邊講述的幼兒。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字外形及意義的理解。
難點(diǎn)：初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的.點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看師：春天到了，春姑娘來(lái)了(出示背景圖)，我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè))(師出示點(diǎn)卡1)。花兒也開(kāi)了，(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2朵)，，(師出示點(diǎn)卡2)，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(3只)。(師出示點(diǎn)卡3)，小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(4只)。(師出示點(diǎn)卡4)。
小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，想邀請(qǐng)小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準(zhǔn)備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動(dòng)物說(shuō)要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動(dòng)一動(dòng)游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么?"。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
4、結(jié)束活動(dòng)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：
師：小動(dòng)物們玩得正高興，突然啊，老狼來(lái)了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來(lái)。老狼說(shuō):"你們陪我玩?zhèn)€游戲，玩的好我就不抓你們了。"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)，小朋友們問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了?老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找?guī)讉€(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會(huì)抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒(méi)有惡意。我們?cè)徖侠橇撕貌缓?
活動(dòng)延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)反思：
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
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